摘要：教师培训是提高教育质量的重要途径，也是教师继续教育和终身学习体系的重要构成部分。本文在分析了当前三种主要教师培训模式的优缺点基础上，提出了“基于网络的分级分层混合式培训模式”，并对该模式在“中国－UNICEF灾区教师培训”项目中的应用效果进行了调查。

关键词：网络学习 混合式学习 教师培训 

单位：西北师范大学教育技术与传播学院 730070