摘要：“教亦多术”语出（锰子·告子下》，大意是说教育有多种方式方法。其实，“教亦多术”应该是个教育常识，遗憾的是在各级各类教育的教学实践中，对这样的常识似乎都缺乏足够尊重。《教育规划纲要》特别强调“注重因材施教”，而“教亦多术”可能是“因材施教”的必然选择。都说远程教育包括开放大学的理想是“人人享有优质教育”，如果说以前较多聚焦于“有教无类”，现在恐怕同时有必要更多关注“因材施教”。远程教育主要面向各类社会成员，包括不同社会群体和学习者个体开展继续教育，如何适应其越来越多样化、个别化的学习需求，许多课题有待在实践中进行探索。比如信息技术与教育深度融合，看来就不仅为“有教无类”提供了更多空间，也给“因材施教”包括“教亦多术”提供了新的可能。

关键词：各类教育 教学实践 远程教育 教育规划 优质教育 

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