摘要：有效果、有效率、有乐趣的教与学体验的设计是技术、教学法和学科内容三方面知识协同作用的结果；这种知识包含两个方面的内容：每一种变量的能供性以及三种变量交汇而成的知识。米什拉（Mishra）和凯勒（Koehler）称这种知识为“技术-教学法-内容知识”。它是对李．舒尔曼（Lee Shulman）的“学科教学知识”概念的发展，增加了技术（即媒体）知识和内容知识（教与学的内容——学科知识）。“技术-教学法-内容知识”协同作用的核心是设计；设计是一门人工科学而不是自然科学，旨在创建并精心策划富有成效的教与学体验。

关键词：技术 教育和设计 教与学体验设计 人工科学 

单位：澳大利亚莫纳什大学 汕头广播电视大学