摘要：关涉人生的教育，必然要关注并增进人的幸福。古希腊教育理论从人的完善与德性出发，内在地把教育与幸福紧密地联系在一起。近代以来的教育以自由的概念置换善的概念，而消解了教育与幸福的内在关联性。重构教育与幸福之内在关联性的可能性在于，一方面看到善与幸福的不可分离性，另一方面则要努力实现教育的伦理关怀，使教育获得道德上的完善。

关键词：教育 幸福 善 德性 自由 

单位：安徽师范大学教育科学学院; 安徽芜湖241000