摘要：整合后的国旗下课程成了一个考虑到人、物、景、事、地点和时间的大课程。这种特色的价值,在于一批有生命自觉意识和行为习惯的人的生成。第八次基础教育课程改革以来,基础教育界课程意识逐步觉醒,校长和教师的课程领导力、开发能力不断增强,地方课程、校本课程应运而生。

关键词：课程化 基础教育界 地方课程 课程意识 传统德育 

单位：广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心教科所