摘要：“天地君亲师”体现了人们敬天法地、孝亲顺长、忠君爱国、尊师重教的价值取向。传统的教师风范，总是呈现无私奉献、甘于牺牲的伟大形象。不过，过度地呼吁教师要有“高”标准的道德，不仅是不理智的，也是不可能实现的。从专业伦理的期许来鼓舞教师，可能是一条较为务实的方式。教师可以通过公平对待每一个人、尊重每一个人的教育理念，来强化专业知识，并由之形塑教育专业伦理，这有助于教师提升自身专业，久而久之，也将更能确立教育专业地位与教师的形象。

关键词：传统师道 专业知识 专业伦理 

单位：台湾屏东大学教育行政研究所