摘要：教育工作者应在敬畏生命成长规则的前提下，依循生命发展的基本规律，去唤起受教主体的生命意识，引导生命走向更加完整、和谐的境界。这个引导过程必然引起课堂师生关系的重大变革，这也正是学校立德树人的过程。

关键词：生命成长 师生关系 课堂 教育工作者 生命发展 

单位：江苏省常州市花园小学