摘要：挫折教育的实施要以学校教育为主导,联合班主任、任课教师和心理咨询教师,充分利用学校的显性与隐性教育资源,创新教育教学方法,加强师德修养,以学业挫折事件教育为主,全面提升小学生挫折教育实效。

关键词：挫折教育 小学班主任 现实观照 提升策略 

单位：聊城大学教育科学学院; 聊城大学党委办公室