摘要：提问是课堂教学的重要手段之一，不同方式的提问，会产生不同的教学效果。为了使课堂教学收到较好的效果，改变“教师系统讲授知识，学生被动听讲”的模式圆，让学生能在课堂上主动与教师互动沟通，学习知识，成为教学的主体。在改革教学内容、教学方式的同时，对课堂提问方式进行了改革，从而达到提高课堂教学效果。

关键词：护理心理学 课堂教学 提问方式 改革尝试 

单位：浙江中医药大学护理学院; 杭州310053