摘要：多媒体课件在《伤寒论》课堂教学中已得到广泛应用,然而由于缺乏相应的理论指导并没有充分地发挥其优势作用。运用建构主义学习理论指导多媒体课件设计,强调情景化设计、重视学生自主学习的知识建构,彰显出理法方药一线贯通的中医临床思维模式,对提高学生的临床思辨能力具有辅助作用。

关键词：建构主义学习理论 伤寒论 多媒体课件 

单位：北京中医药大学; 北京100029; 河北医科大学中医学院; 石家庄050000