摘要：通过提出问题、查阅文献、自主设计、独立实验、撰写论文等多环节培养学生创新意识及实践能力;以＂过程管理＂为切入点,环节控制与节点干预为主线,整合实验教学、科研师资和实验室资源;针对学生所需知识与技能开展系列讲座,构建实验预约和互动网络平台;以形成性评价为导向,培养学生自主学习积极性,综合推进课程的过程管理,以利探索性中医药综合实验教学目标的实现。

关键词：过程管理 创新性实验 中医药综合实验 形成性评价 

单位：上海中医药大学教学实验中心; 上海201203