摘要：高中化学课程包括必修课程和选修课程,必修课程和选修课程之间具有明显的螺旋式上升、层级发展的特点,因此相对于基础性较强的必修课程,学生学习专业性更强的选修课程难度更大,容易产生学习障碍。教学中,教师应分析障碍成因,探寻突破策略,采取适当措施,帮助学生有效突破学习障碍。

关键词：学习障碍 选修课程 成因 突破策略 

单位：哈尔滨师范大学; 150025; 黑龙江集贤县兴安中心校; 155900