首页 > 期刊 > 安徽电子信息职业技术学院学报 > 析中美课堂教学的差异 【正文】
摘要：课堂教学是历史发展的产物,是教学工作中的基本组织形式.中美课堂教学有其各自优势及不足.本文就两国教师和学生的教与学的不同点做出比较,对照分析,以便取长补短,提高课堂教学质量.
关键词：课外活动 课堂教学 语言修养 陶冶教育
单位：安徽电气工程学校，安徽合肥230031
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