摘要：如今数学课程更加注重学生的应用能力和实践能力的培养,本文通过培养学生“数学化”思想培养学生对数学语言的理解能力及记意数学建模的多样性等来培养中职生数学建模能力,以增强学生分析问题、解决问题的能力。

关键词：中职生 数学建模 能力培养 

单位：蚌埠质量管理学校; 安徽蚌埠233040