摘要：随着我国文化产业的振兴，培养出具有现代新闻理论和职业技能兼备的“两栖”性新闻人成为教育领域的共识。而作为人才培养模式中反馈、调节环节的评价体系，既有激励又有约束作用，是理想的管理手段。鉴于传统评价方法的局限性，本文引入“三D”理论，讨论建立新的动态化、互动化、个性化的新闻类学生综合素质的评价方法。

关键词：新闻类 培养模式 综合素质 评价方法 三d理论 

单位：安徽大学江淮学院文法系 安徽合肥230039