市场对人才的要求越来越高,高校只有重视培养营销专业大学生的营销实践能力,才能培养出满足社会需要的复合型人才。文章对营销专业大学生营销实践能力状况进行阐述,分析营销专业实践教学过程中存在的问题、影响大学生实践能力提升的因素,提出提升大学生营销实践能力的策略。
新媒体的多元发展给高校思想政治教育工作带来了新的挑战,使高校思想政治教育工作面临一定困境。通过对新时代高校思想政治教育状况的分析,从传播学角度出发,以“中介变量”为切入点,探析“中介变量”在高校思想政治教育工作中的身份识别与影响,是新媒体背景下提升高校思想政治教育效果的重要研究课题。高校思想政治教育工作者必须重视新媒体传...
文章以湖南国防工业职业技术学院的定向直招士官学员为调查和研究对象,分析其自习课自习现状,探索提升自习课学习效率的教学管理方案,以帮助学员养成自主学习的习惯。提高自习课学习效率项目实施方案包括实施目的、实施途径、实施注意事项。
青年教师是高校履行人才培养使命的重要依靠力量,他们与青年大学生的共同点多,对大学生的影响更直接。文章分析新常态下高校青年教师的思想状况,发现存在的主要问题,在此基础上提出有针对性的应对策略,以促进高校青年教师思想素质的全面提升,办好人民满意的高等教育。
要想切实提升大学生的羽毛球技术,体育教师采取科学合理的教学和训练方法提升羽毛球教学质量是关键。文章分析高校羽毛球教学与训练过程中存在的问题,提出应用诱导训练法提升羽毛球教学质量和训练效果的策略。体育教师应用诱导训练教学法时,可采用语言诱导法、心理诱导法和动作诱导法。
在高等教育领域,大数据的应用和发展使教育信息化成为一种必然趋势。提高教育信息化的水平,不仅是高校教学改革的重要内容,也是我国教学发展战略的趋势所在。文章分析高职院校传统教学模式中存在的问题以及大数据的特点,阐述高职院校在教学中引入大数据的发展和创新思路。
高中政治课将通过一系列培养路径让高中生成为有公共素养的新时代公民。培养路径主要有:引发情感共鸣,提高学生公共参与的自主性;让学生在课堂辩论中增加公共参与的知识储备;在体验式教学过程中提高学生的参与能力。
在高中政治教学中,教师要引导学生积极开展综合探究课活动,促使学生不断提升政治核心素养。在综合探究课上,学生通过理论探究能够迁移深化知识,通过主题活动探究能够升华体验,通过价值引导探究能够对照反思。
伴随着新课改的顺利推进,初中政治教学模式正发生着变化。提升课堂教学趣味性,凸显学生主体地位,重视学生核心素养培养,成为当前政治教学的热点。文章分析新课改背景下初中政治教学现状,提出优化政治教学模式的策略。
道德与法治课程是塑造学生优秀品格的重要课程,这门课程的教学不应仅仅停留在理论知识层面,还应该将德育融入其中。道德与法治教师在教学过程中,要针对教学中存在的问题,采取有效的措施实施德育,帮助学生塑造优秀的品格。教师要充分利用教材,理论结合实际;结合学情,采取多种教学方法;注重教育过程,重视知行统一。
教师在品德与社会教学中应该注重课堂教学的生活化,在生活化教学中引导学生学习,让学生在学习中体会到教学内容与实际生活之间的联系,培养学生的道德实践能力。文章分析品德与社会课堂教学生活化的重要性,指出当前品德与社会课堂教学生活化的不足之处,论述开展生活化教学的策略。在品德与社会教学中,教师要注重创新生活化课堂教学模式,注重发挥...
教师在品德与生活教学中采用生活化的教学方法,可以让品德课程回归生活,更好地培养学生的道德品质及人格素养。品德与生活教师开展生活化教学时要注重营造生活化情境,唤起学习动机;设置生活化课题,调动积极情感;引入生活化实例,加强生活认知;组织生活化实践,提高实践能力。
智障学生在日常表现中与正常学生有一定的差异,他们的语言、动作以及行为往往不合乎正常的礼仪规范,因此教师要注重对智障学生人际交往能力的培养。教师通过直观示范、模拟场景、开展活动、参与实践等方式可以积极有效地对智障学生进行引导和启发,让智障学生在为人处世上有章可循,逐渐养成正确的礼仪习惯,提升人际交往能力。
在品德教学中渗透茶文化,能让学生迅速走进品德文本,觉得品德课就在生活中。文章以品德教材为基础,探讨将茶文化与品德教学进行有机结合,提高品德教学效果的措施。具体措施包括:资料收集,初闻茶香;立足课堂,品味茶浓;拓展延伸,体味茶香醇;喉韵回甘,感悟茶之德。
学校、家庭及社会必须肩负起对农村留守儿童的教育重任,重视培养他们良好的行为习惯。家庭、学校、社会合力培养农村留守儿童良好行为习惯的策略有:重视学校教育,教师以身示范;狠抓家庭教育,家长尽职尽责;重视法治教育,构建保护网络;开展社会教育,倡导全面关爱。
学前教育时期是人一生发展的重要阶段,也是一个人形成良好习惯和是非观念的重要时期。而学前教师在学前教育中占据着重要地位,对学前教师职业倦怠问题的研究至关重要。文章结合调研,对民办学前教师职业倦怠问题及其原因进行剖析,并提出缓解民办学前教师职业倦怠的策略。
快乐作文教学法能够让学生在写作过程中感受到快乐,并产生更强烈的写作兴趣,进而提高写作水平。在快乐作文教学过程中,教师要积极改变教学思路,激发学生写作兴趣,让学生充分发挥想象力,帮助学生积累写作素材,重视作文点评环节。
在初中语文教学中,教师要尊重学生的情感需求,通过对情感教育策略特征和具体方法的探究,让学生在语文课堂上更好地抒发情感,用贴近学生生活实际的元素实施情感教育,提升学生的语文水平。教师可以通过提供教学实践活动、创设相应课堂情境、构建良好师生关系、激发学生情感共鸣等方式顺利开展情感教育,提高语文教学质量和效率。
在课堂管理工作中,教师应该积极运用“南风效应”,追求一种有“温度”的课堂管理模式,让每位学生都能感受到课堂的“温暖”。文章从对“南风效应”的思考入手,对有“温度”的课堂管理概念进行界定,提出在课堂管理中合理运用“南风效应”的策略以及需要注意的问题。
函数教学非常重要,也是高中数学教学难点。定义域是函数的要素之一,也是解决函数问题的关键。在解决函数问题中考虑定义域对解题结论的作用与影响,对提高数学逻辑思维能力有很大帮助。文章结合例题,阐释函数定义域在解题过程中的重要性。
问题教学法是学生在教师创设的问题情境中求解问题,获取知识,提高技能,是新课改提倡的教学模式。文章从利用问题指导预习、围绕问题创设情境、基于问题合作探究、提出问题启发思维等四个方面,探讨利用问题教学法构建高效的初中信息技术课堂。
在生物教学中,细胞生命历程这部分内容是最基础的、学生必须掌握的知识。为提高这部分内容教学效果,教师应该在初高中教学衔接中做好教学内容、教学理念、教学方法、学生学法等方面的衔接工作,有效提高学生的生物科学素养。
将体育游戏理念引入体育教学,在体育教学中穿插体育游戏,能够充分调动学生的学习兴趣和积极性,实现教学内容的高效输出。教师将体育游戏运用于体育教学的策略有:“不拘一格”,采用多种教学方法灵活教学;教学内容和体育游戏实现最佳平衡;科学选择游戏形式、内容,最大程度地为教学服务。
随着新课改的不断推进,教师在语文阅读教学中采用科学的教学策略对于培养学生的阅读能力来说至关重要。文章对分别基于过程性教学理论和建构主义教学理论的两种不同的阅读教学策略进行探讨,以提高阅读教学质量和效果,培养和提升学生的语文阅读能力。
随着新课程改革的逐步深入,高中语文教学对学生写作能力的要求越来越高,同时对教师的写作教学也提出了更高的要求。在高中语文写作教学中,教师应该转变教学观念,注重教给学生实用的写作方法,实现写作教学目标,提升学生的写作能力。语文教师应从营造良好写作氛围、组织小组合作交流、写后及时进行评价三个方面入手开展写作教学,提升学生的写作能...
苏州市教育考试院对苏州市初中毕业暨升学考试进行了改革,出现了阅读表达这一新生题型。文章以实际教学为例,探讨英语教师应如何把握好这一新题型教学,如何在短时间内提高学生对此题型的答题技巧,培养学生的英语核心素养。
数学是义务教育阶段的基础学科,教师在数学教学中不但要传授相关的知识与技能,还要发展学生的创造能力、实践能力、发展性学力等,提升学生的数学素养。文章对在数学教学中培养学生创造能力、实践能力、发展性学力的有效措施进行探究。
教师在数学教学中应当基于核心素养培养理念,进一步优化和创新数学课堂教学模式,不仅要教授新课程标准及教材内容中规定的知识,更要注重培养学生良好的数学思维。教师可以应用思维导图,培养学生的空间意识与知识总结能力;创设教学情境,培养学生的自主探究能力与学习意识;鼓励学生质疑,培养学生的多元数学思维;进行科学评价,构建积极有效的课堂评...
在高中美术教学过程中,教师应该采用多元化的教学策略,培养学生的美术学科核心素养,有效提升学生的审美水平。教师要立足作品创作,推动学生的图像解读;结合创作表达,强化学生的美术表现;通过鉴赏课程,提升学生的审美素养;充分挖掘乡土美术资源,促进学生的创意实践;组织探究讨论,强化学生的文化认知。
教师在中职语文课堂上开展“课前小演讲”活动,有助于培养学生的语文核心素养。中职语文教师在“课前小演讲”活动中可以通过提倡经典诵读、引导表达交流、开展有效辩论等方式,培养学生的语文核心素养。
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