国家努力打造世界主要科学中心和创新高地的背景下,分析“红船精神”新的时代内涵,对于培养更多德才兼备的优秀人才具有重要意义。文章以湖南工艺美术职业学院为例,探讨如何将“红船精神”融入高校思政教育工作,激活“首创精神”释放新青年的新能量,汲取“奋斗精神”使新青年产生新动力,滋养“奉献精神”让新青年展现新作为。
在高职高专院校开展大学生职业生涯规划教育,其主要目的就是让学生提前对自身的专业以及未来就业方向有一个初步的了解,并以此为基础做出相应的职业规划。文章阐述职业生涯规划教育的内容与内涵,分析职业生涯规划存在的问题,探讨开展职业生涯规划教育的途径,指出开展职业生涯规划教育的现实意义。
高校若能在现阶段推行的各项思想政治教育举措中融入微信手段,不仅能激发大学生对思想政治教育的浓厚兴趣,而且能提高思想政治教育的实效性。文章分析大学生思想政治教育工作中运用微信公众号的重要意义,指出目前思想政治教育中存在的问题,探析思想政治教育工作中运用微信公众号的要点,以达到提升思想政治教育整体效果的目标。
在电力电子技术教学中,教师要注重构建基于OBE理念的电力电子技术教学体系,培养高素质的应用型人才。文章针对应用型人才培养模式,分析OBE理念在教学中的应用价值,指出要从确定电力电子技术课程目标、通过多种教学方式相融合确定教学策略、制定相应的课程考核标准三方面,构建基于OBE理念的电力电子技术课程体系,从而为电力电子技术的教学改革提...
学生的全面发展是教育教学的最终目标,教师应该把思想政治教育融入到教育教学活动中。文章探讨高职院校数学教师在高等数学教学过程中如何有效融入思想政治教育,并对学生加强理想信念教育、集体主义教育、诚信教育、人文教育等,以促进学生全面发展,培养学生合作精神、诚实守信等优良品质。
文章以汕头职业技术学院2018级学前教育系学生为研究样本,以问卷为研究工具,调查该系学生在学学英语时使用蓝墨云班课软件的满意度。通过SPSS分析,得出该系86.52%的学生在大学英语学习中对该软件的使用表示满意,进而推断出影响满意度的主要因素,并对该系教师在信息化教学模式的运用中存在的不足提出建议。
“少年军校”已成为落实国防教育的有效阵地。“少年军校”的教育内容非常丰富,得到了诸多学校的欢迎和认可,并逐渐成为学校的德育模式,对学生长远的发展有着重要的意义。文章分析“少年军校”的德育内涵,探讨如何发挥“少年军校”的德育功能,让学生从小形成良好的思想品质以及道德素养,不断发展自身的潜能,成为合格的人才,为建设社会主义现代化...
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。文章分析现代学徒制中职班级管理内涵,探讨现代学徒制中职班级管理特点,指出现代学徒制中职班级管理策略主要是建立校企联合教育管理机构、构建班级小组管理组织模式、营造班级企业文化氛围。
“立德树人”成为新时期教育的根本目标,这是对德育重视程度的再提高,对教育本质的再认识。文章立足“理趣”的提出,通过对一个课例进行探讨,指出教师只有将德育理趣化,让德育活动成为生活的、自由的、自然的,才能让学校的德育走向深远。
初中阶段的学生正处于叛逆期,对一些事物比较敏感,教师要发挥出政治课的作用,对他们进行正确的引导,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。文章主要探讨初中政治课堂教学中进行德育渗透的策略:依据政治教材内容进行德育渗透,营造轻松的课堂氛围进行德育渗透,在创设情境中进行德育渗透,借助多媒体技术进...
学生是祖国的花朵与未来,除了需要细心呵护外,还需要修剪,以减少学生的不良行为,避免学生受到社会不良思想的影响。这就要求教师在日常教学中要重视德育,以提高德育工作的效果。文章从语文教学中加强德育工作的意义、语文教学中德育的现状、语文教学中加强学生德育工作的有效措施三个方面,探讨德育工作在语文教学中的重要性及增强学生综合能力的...
智障生是一个特殊的群体,他们的心理发育迟缓,和正常学生形成了鲜明的对比,他们智力偏低,内心更加脆弱,对外界的认知受心智的局限,容易出现思想上的偏差,所以他们需要教师更多的关注和关爱。文章从培养业余爱好转移情感、开展集体活动引导交流、拓展家庭资源立体联动、参与社会实践认识真善美四方面,对开展心理健康教育打造智障生美丽青春进行探...
蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛利娅·蒙台梭利创立的,着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养。在蒙台梭利教学法中,教师只是起引导和辅助的作用,充分调动学生的内在力量,并通过学生解决遇到的问题,使他们各方面的能力得到提高。文章分析蒙台梭利教学法的内涵,探讨中职孤儿班班主任管理工作中存在的问题,提出中职孤...
教师在教学过程中要尊重学生的性格特点和阅历体验,充分调动学生的积极性,提高学生的主观能动性,使学生能够更好地学习文化知识。文章基于新课改理念,探讨高中思想政治课教学策略,指出要从四方面进行转变。创新多元教学模式,提高学生学习能力;创设生动活泼的教学氛围,提高学生学习积极性;进行科学合理的引导,提高课堂教学能力;加快自身的专业化...
面对21世纪的激烈竞争,未来的人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。要加强对学生的心理健康教育,教师就要做到身先示范,做学生的表率;构建良好的班级人际关系;组织活动,寓教于乐;善于心理疏导,让学生正确对待挫折;家校共育,齐抓共管。
在高中语文教学中渗透传统文化,能够激发学生的学习兴趣,使学生形成良好的道德素养。文章分析高中语文教学中渗透传统文化的意义,探讨高中语文教学中渗透传统文化存在的问题,提出高中语文教育中渗透传统文化的策略,以全面提升高中语文教学的整体水平和教师队伍的整体素质,促进高中生对传统文化的探知和维护、传承和弘扬。
在英语教学过程中,教材的内容更换以及教师教学方法的改变,会使初中英语教学呈现出上升的趋势。文章分析初中英语教学的现状,指出初中英语教学的策略:实施阶段性初中英语教学模式,运用多媒体丰富英语教学形式,鼓励学生敢开口进行英语对话。
在数学教学中有效应用积极心理学,具有重要的实践价值,不仅能够培养学生的优秀品质,而且有助于提高学生终身学习数学的良好能力。文章从渗透认知品质的培养、渗透意志品质的培养、渗透思维品质的培养、渗透利群品质的培养四方面,对积极心理学在数学教学中的应用进行探讨。
合作学习为学生交流、讨论、探究创造了条件,也让学生从合作学习中发散了数学思维,激活了创新意识,升华了学习体验。文章探讨引入合作学习构建数学高效课堂的策略:以预习来融入课前思考,奠定合作学习基础;鼓励同伴互助合作,提升数学思维品质;融入学习反思,增进数学概念本质理解;注重合作形式多样化,引领深度学习;突出数学问题探究,发展学生数学...
甘肃省白银市平川区教育局为促进义务教育均衡发展,围绕教育扶贫,盘活教育资源,在各学校现有电子白板的基础上,要求各学校利用录播设备和网络传输技术,建设城乡同步课堂,将乡村学生和城镇优质课堂资源融合起来,“线下实现城乡教师研训一体化,线上实现优质资源共享零距离”,进而实现“校际合作、多向互动、优势互补”,使学生的学习变得简单、真实...
在大力推行新课改的背景下,怎样建设语文生态课堂,成为教育部门和教师关注的话题。文章分析语文生态课堂的重要性,探讨语文在新课改中“生态失衡”的弊端,指出新课改下建设语文生态课堂的策略:与教材内容相联系,营造课堂氛围;进行语文活动,提高学生的热情;通过实践活动对教材内容进行完善;遵循教学开放性,拓展学生视野。
培养和提高学生的历史素养,打开历史教育的大门,凸显历史学科在合格公民养成方面的作用,实现知识性的历史课程向生命性的历史课程的转变,是新课程标准赋予历史学科教育的使命,也是历史教育教学的终极价值追求。文章探讨新课标下提高高中生历史核心素养的途径,指出要教师丰富教学手段,为学生创设历史教学情境;夯实基础知识,为学生奠定核心素养基...
在初中生物教学中,教师应让学生建立一定的环保意识,养成爱护环境、保护环境的好习惯。文章探讨如何立足初中生物教学培养学生的环保意识,指出教师要建立学生环境保护的萌芽意识,展示目前严峻的环境资源危机,利用理论知识提出解决的方法,重视实际生活中的环保实践行为。
学好语文,阅读是最好的途径。但是在实际操作过程中,却存在一些认识上的误区,导致学生的阅读量与语文成绩不成正比。文章探讨如何利用有效阅读服务学生语文学习,指出教师要抓住增加海量阅读储备、培养准确理解能力和养成良好答题习惯这三个训练重点,不断提升学生阅读的有效性。
教师在数学教学中要讲究教学方法,锻炼学生的思维能力,让学生对知识的重点和难点进行分析,进而提高创新能力。文章分析数学教学中学生创新能力培养的重要性,探讨数学教学中学生创新能力培养存在的问题,提出数学教学中学生创新能力培养的方法:联系生活实际;创设探索情境,激发创新欲望;充分利用学生的心理特征,提升学生的创新能力;鼓励学生多问问...
在语文教学中开展读写活动,能够拓展学生的阅读面,提高学生的语言文字运用能力。文章分析开展读写活动的重要性,指出要从要求学生广泛涉猎优秀读物、指导学生注重阅读成果积累、内外联动强化阅读技巧领悟、借助读写培养良好学习习惯、组织丰富活动搭建展示舞台等方面进行多读多写训练,促进学生语文综合素养的提升。
习题训练是贯穿数学知识,强化学生数学思维,发展学生数学能力的重要途径。文章主要对拓深习题训练发展学生数学能力进行探讨,指出要突出习题训练的“点”,促进习题训练的整合;挖掘习题训练的深度,促进学生数学思维的养成。
实行“分层走班”,能真正满足不同学生的需求,激发学生的学习的兴趣,让学生实现均衡发展。文章从直观导入亲近文本、因层定教深入文本、合作学习拓展文本三方面,对“分层走班”视角下的学生英语学习兴趣培养策略进行探讨。
高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。其中,数学建模作为核心素养之一,要求学生善于运用数学语言表述问题,用数学知识构建模型解决问题,求解结论。文章分析高中数学核心素养之建模能力培养现状,指出高中数学核心素养之建模能力培养策略主有有函数模型建构能力,几何模型建构能力,向量模型建构能力,...
图像识读能力的培养在美术课堂教学中尤为重要。文章分析学生图像识读的特点,探讨培养学生图像识读能力的策略,指出教师要创设情境、丰富表象,提高学生识读感知能力;挖掘教材经典范例,培养学生识读理解能力;联系生活、实践体验,培养学生识读运用能力。
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