摘要：学生评教作为教学质量评估的重要组成部分，已经普遍被高校所采用，它体现了“以学生为主体”的教育理念，有助于教师改进教学方法，提高教学质量，也有助于教学管理人员科学决策，提高管理水平。在研究和实践的基础上，分析了高校学生评教的局限性，同时提出了应对的策略。

关键词：质量 学生评价 对策 

单位：东北电力大学教务处; 吉林吉林132012