《当代教育科学》杂志论文投稿要求:
Ⅰ、凡在正文中出现的所有引文、引语、数据等引用资料,请务必注明精确出处,以引注形式在正文内注明,并在文末参考文献中列出相应信息。
Ⅱ、稿件务请认真校对,尽量避免各类打印错误,并用Word文档按规定格式排版。
Ⅲ、正文中例句排列采用(1)(2)(3)……的形式(起三回一)。正文中涉及公元世纪、年代、年、月、日、时刻、计数等,均使用阿拉伯数字。
Ⅳ、文中参考文献角码按照文中出现的次序编号,在文中相应处的右上角用阿拉伯数字加小方括号注明如“[1]”。
Ⅴ、注释是对正文中某一特定内容的解释或补充说明,列于当页脚注,用①②……标注。(注意:注释不是引文的参考文献,引文引用文献应放在文后参考文献中)
VI、题目应反映论文最重要的特定内容,醒目、恰当、简明,一般不超过20个汉字,字数太长可以考虑用副标题。题目应准确得体、便于检索、容易认读、突出论文技术重点和创新之处,容易引发读者阅读兴趣。
VII、基金项目:基金项目类别(项目编号)。本刊对基金资助项目,省(部)级以上重大攻关项目和开放实验室研究项目等优秀论文优先发表。
VIII、所有稿件的电子文档本刊将永久保留,作者可随时登录网站查看和下载,但本刊不能保证网站数据绝对安全,也不承担相应的保管责任,请作者投稿时务必制作备份。
IX、作者简介(含姓名、出生年、籍贯、学位、作者单位、职称、研究方向),联系方式(含邮寄地址、邮编、手机号、邮箱)。
X、文章的摘要要反映文章的主要信息,包括研究的目的、应用的理论和方法、取得的主要成果和创新认识等,并尽可能多地呈现关键研究数据。
杂志发文主题分析如下:
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 山东师范大学 | 702 | 教育;教学;教师;课程;道德 |
| 华东师范大学 | 445 | 教育;课程;教师;教学;课程改革 |
| 南京师范大学 | 320 | 教育;课程;教学;教师;课堂 |
| 北京师范大学 | 246 | 教育;教师;教学;课程;课程改革 |
| 山东省教育科学研究所 | 207 | 教育;教学;课程;教师;教育改革 |
| 西南大学 | 174 | 教育;教师;教学;课程;师专 |
| 首都师范大学 | 125 | 教育;教师;教学;课程;生命 |
| 曲阜师范大学 | 121 | 教育;教学;教师;课程;文化 |
| 华中师范大学 | 120 | 教育;教学;教师;课程;知识 |
| 聊城大学 | 111 | 教育;教师;教学;课程;心理 |
杂志往期论文摘录展示
我国分层走班制教学研究审思
道德现场的运用与当代大学生道德主体性的培育--对当前高校伦理学课程教学方式的一种探究
从旁观到参与--乡村教师培训的实践转型
教师身份受损:“污名化”的风险及应对
义务教育阶段县级骨干教师知识观现状调查研究--以湖北省184名县级骨干教师为例
课程标准与评价一致性评估新方法--一致性通用评估工具介评
“双一流”建设背景下我国高校权力结构的优化--基于伯顿·克拉克《高等教育系统:学术组织的跨国研究》的分析
现代化视角下我国高等教育治理模式的建构路径
“双一流”战略下我国大学校训文化的优化与升华
彰显生命价值的道德教育--基于古希腊神话英雄德行的分析