网帖爆最雷校规：男女生不能单独玩耍 有网友发帖称顺德某中学出台雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”、“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖～出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。
今年，一场关于“男孩危机”的大讨论在教育界掀起波澜。继因材施教后，教育界人士提出“因性施教”的理念——因男孩和女孩在心智发展和性格特征等方面的不同表现，对他们进行差别化教育。这两年，北京、重庆、福州等地的一些中学陆续推出“男女分班”教育，
“上班听老板的，下班听老师的。”——有家长无奈地表示，老师要求他们给孩子听读检查作业并签名，还要求怎么签，有时签得不对还不行。
如果怯懦和暴力只能选择一种，我会建议选择暴力……但我相信，非暴力无比地优越于暴力，宽恕比惩罚更有男子气概。宽恕为士兵增光添彩。
●加州理工学院：凌晨三时的时候不是四仰八叉地躺着，而是孜孜不倦地倒腾着物理实验，这样的人生你是不是觉得更有意义呢？想要把装满硝酸甘油的南瓜从六层楼扔下去，借此来发泄心中的怒气，那就来加州理工吧！
不要养成儿童自卑的态度，不要养成儿童自大的习气，不要利用惧怕来压迫儿童……随时使儿童快乐。——陈鹤琴
假设宇宙之神宙斯要在凡间挑选一位可以成为精灵的人，而你幸运地被选中了，他现在要借助一种天体向你传达他的旨意，你认为会是哪种天体：
我家的菜虫虫小朋友，刚刚进入他来到这个世界的第4个年头，我已经在离家最近的幼儿园给他报了名，他就要过上集体生活了。以前，我曾害怕孩子会受到不友善的教育，长此以往变得不再拥有对天地万物的天真好奇和爱。
将心比心 奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
教材的价值取向，体现了教材编者对“什么样的教育对教育主体来说是有意义的”这一命题的思考，关系到我们要培养什么样的接班人等一系列重要的问题。
郑宇老师的文章，令人十分遗憾。作为人教版小学语文教材编写者之一，郑宇老师正面回应我们批评教材的文章，显然并不想跟我们讨论小学语文教材中真实存在的问题。郑老师整篇文章表现出来的逻辑错乱，
学习不是记住，而是成为身体的一部分。
今天，学习海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。
第一部分 学习写作过程 我们以向学生展示写作过程的方式，来开启这一单元的学习，以及这一年的写作课。我们的目标是，为孩子们提供机会，让他们将自己的生活带到学校，并将其展示在纸上。
大家都知道阅读的重要性，但实施起来总觉得很难，就是因为没有共读的部分。为孩子挑不同种类的书，更有技巧地为孩子做一些共读，逐渐地，孩子会自然过渡到自由阅读的部分。
根据心理学家对大批父母的调查，发现8种典型的行为导致失败的父母。
又是一个春天。 每当太阳开始明晃晃地刺眼，街道边的梧桐树上嫩绿的小芽密密麻麻地出现；每当空气开始变得温暖，清风中弥漫着花朵的香气；每当清晨会在鸟鸣中醒来，天空开始变得清澈高远起来……
一、区分观察和评论 我知道如何回应你 当你说我做了什么或没做什么， 我也可以回应你的评论， 但请不要把二者混淆。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
我们来做个小游戏。请各自回想一下，当我们将作出某种重要选择，或将有某个重要行动的时候，心里有没有不期然跳出的某些人——他们的话，他们的事，他们的音容笑貌——来？
上世纪70年代初，福特汽车公司新聘的汽车召回协调员丹尼斯·焦亚听到四处散播的传言，说公司畅销的新款紧凑型汽车Pinto如果发生追尾，将会燃烧起火。
即使在“一对一”上课的时候，李窗也还是垂着头，双肩起伏，摇晃，一只手扣在桌上，“笃笃笃”地敲，是节拍。
对大部分人来说，人性之恶，也许有一个总量。早一点耗费了，剩下的恶，在人性中所占比例会更小。所以，对再坏的“B孩子”，我也怀有善意。
一个良好的未来，不能靠不愿意为自己的言行负责的市侩去担当。
当时，约翰·里德凭信仰而行动，他知道自己是正确的，但他却不了解自己对在哪儿。幸运的是，里德的老板、花旗银行董事长李世同也坚信，技术有可能为银行业的发展带来机遇。
扼杀一个天才有两种办法。第一个办法是告诉他世界上有天才，而你不是；第二个办法是告诉他世界上有天才，而你就是。
我们打小接受的残酷洲练，已经将心灵磨出了一层老茧。这种无情的厚茧，正在逐日蒙蔽我们的天良，使我们对人类的痛楚渐趋麻木。残酷的现实往往需要残忍的心灵去适应。
看到小狐用一柄闪着寒光的妖刀把“语文味”剁成一坨血肉模糊的大杂烩，那种被文字击中的刺痛感和“我写不出也不敢写这样文字”的羞耻感交织在心头，我又羞耻又悲伤。
曾经，想当一个麦田里的守望者。 后来才发现，我们的教育不是什么麦田， 而是一间黑屋子。
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