摘要：本文基于内生增长理论，构建联立方程组模型，采用教育基尼系数衡量教育不平等，研究教育不平等与收入分配的作用机理及方向。研究发现：（1）收入分配差距导致教育不平等，教育不平等的改进却没能促进收入分配差距的改善，教育不平等与收入分配差距并非简单线性关系，但教育扩展有利于教育和收入不平等的改善；（2）教育通过人力资本传导机制与收入分配之间发生联系，但其不会自发形成“教育平等——收入平等”的良性循环；（3）长期内教育不平等的降低并没有改善收入不平等，但收入不平等在当期就能加剧教育不平等程度；（4）目前教育投入的水平、城市化进程并没能有效的改进教育不平等。另外，模型的稳健性得到部分证实。

关键词：教育不平等 收入分配 实证分析 

单位：重庆大学经济与工商管理学院、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所 重庆大学经济与工商管理学院