摘要：美,作为现实的事物和现象,物质产品和精神产品,艺术产品等的属性总和,具有均称性,比例性,和谐性,色彩鲜明性和新颖性。作为精神产品的数学,就具有上述美的特征。许多艺术家,科学家,有高度文化修养的人对此都有很深的体会和论述。本文从以下两个方面进行数学美育的尝试教育:(1)研究对象的美。(2)研究过程的美。

关键词：数学美育 教学美育 美育应用 

单位：甘肃省白银市第十一中学; 甘肃白银730900