认真贯彻落实党的十会议精神，深入学习实践科学发展观，全面贯彻《安全生产法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立以人为本、安全发展理念，继续深入开展“安全生产年”活动，不断深化安全生产“三项行动”、“三项建设”，有效防范校园安全事故。加大安全宣传教育力度，增强学生自我保护能力，提高师生的安全防范意识。继续加强隐患排查治理，积极改善设施条件，优化校园安全环境，确保综治安全形势稳定。加强学校安全日常管理，强化学校安全工作的责任意识（即“一岗双责”意识），有效防范和遏制责任事故发生，努力营造师生共同参与安全管理的工作格局，为__镇“十二五”经济发展和社会稳定作出新贡献。
以创建“安全、文明、和谐校园”为目标，以安全常规管理和隐患排查整治为重点，在__镇党委、政府和上级教育主管部门的的领导下，加强校园安全管理和校园周边治安综合治理工作，坚决消除影响校园安全稳定的不和谐因素，完善学校安全预警和突发事件应急管理机制，加强应急组织、队伍和能力建设，推进人防、物防、技防设施建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力，推进学校警务室建设和校方责任保险管理工作，完善学校安全管理机制，落实安全管理责任。健全相关工作应急预案，加强安全工作的宣传、教育，及时排查、全面整治校园安全隐患，严防学校责任事故，有效预防涉及交通、校舍、火灾和食物中毒、传染病等恶性事故发生，落实包保化解责任机制，认真做好维稳工作，严格执行《__市教育局安全工作九项制度》，促使我镇校园安全形势进一步稳定好转，确保实现“十二五”时期校园安全工作的良好开局。
成立__市__小学综治安全工作领导小组
领导小组下设办公室在__小学，由__同志兼任办公室主任，__同志任办公室副主任，具体负责日常事务。
（一）提高认识，加强领导，强化安全责任目标管理，推进“两个主体责任”的落实
1、严格落实安全工作管理责任。按照__府办发30号文件要求，各校、幼儿园要切实加强辖区内安全工作的领导，严格实行安全工作“一岗双责”制和“一票否决”制，进一步完善管理考核办法，切实将学校安全工作纳入主要工作目标考核范围，形成有效的激励和约束机制。进一步强化安全工作“包保”责任制，层层签订目标管理责任书，形成领导负总责，分管人员具体抓的工作机制，树立正确的政绩观，把安全工作纳入重要议事日程，纳入学校发展的总体规划，通盘考虑，统筹安排，确保安全责任落实。
2、严格落实安全工作主体责任。按照__府办发__31号文件要求，强化学校安全主体责任，实行校长负责制，完善和落实学校安全工作各项制度。把学校安全工作抓细抓深，抓紧抓实，责任分解，职责明确，形成学校安全工作“人人都在抓，人人都在管”的工作格局。
（二）健全完善制度，规范学校安全教育与管理
1、进一步完善安全教育、管理制度。各校、幼儿园严格按照《__市教育局安全工作九项制度》，认真执行
《__小学综治安全工作管理(21项)制度（试行）》，要结合自身实际需要，进一步完善《学校安全管理制度》、《班级安全制度》、《学校财产保卫管理制度》、《学校食品卫生安全管理制度》、《学校师生考勤管理制度》等制度。同时根据各类安全隐患特点，建立完善各类安全事故应急预案。以制度规范安全教育与管理，提高安全教育与管理的针对性、科学性和实效性。2、加强安全管理队伍建设,明确责任，分级管理。继续推进校园安全工作校长负责制，校长要将安全工作拿在手上，明确专人负责日常管理工作。进一步健全和完善交通、饮食、校舍、消防、饮用水、寄住生、门卫等安全管理员的工作职责，层层签订责任状。校长每学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作均在2次以上，切实认真做好安全工作的“五率”（即安全管理员培训率，安全信息知晓率，安全制度健全率，安全责任到位率，安全隐患整改率）。
3、进一步完善学校安全预警机制。各校要结合实际，按照《__市教育系统突发公共事件应急预案》，制定并落实各类突发公共事件应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，每学月至少开展1次有针对性的安全演练（幼儿园每季度开展1次），确保师生遇到紧急情况能临危不乱、应急有序、稳妥处置。密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针对性的落实有关措施，杜绝意外事故发生。坚持定期召开安全例会，定期分析、总结安全工作，按照传染病、汛期、冰冻、地质灾害等方面可能出现的工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现问题，第一时间进行教育和防范。
（三）深化隐患排查治理，努力消除事故隐患。
各学校、幼儿园领导要牢固树立隐患就是事故的理念，在隐患排查排除中坚持做到“三化”（即：常态化、制度化、规范化）。一是要通过开展安全大检查和专项督查，进一步深入隐患排查治理，切实消除各类隐患事故，巩固隐患治理成果，努力建立健全安全生产隐患排查治理长效机制；二是要切实提高隐患的辨别能力，坚持隐患排查、隐患治理和隐患排除并重，深入排查治理和消除隐患；三是把重大危险源监控和管理纳入隐患排查治理工作的重要内容，着力落实预防为主，坚决防止重大危险源演变为重大隐患导致重大灾害事故发生；四是“国庆”、汛期、冰冻等重要时段的安全大检查，确保重要时段学校安全稳定。
（四）突出重点，深入开展安全工作“三项行动”
1、继续开展学校“打非治违”工作，按照“谁主管，谁负责”的原则，进一步建立和完善联席会议、联合执法、台账管理、信息报送和责任追究等制度，要把打“三非”（非法建设、非法生产、非法经营）、反“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）作为安全监管的重点，对检查中发现的事故隐患和问题，要坚决予以查处。
2、继续深入开展学校安全工作专项治理行动。
（1）道路交通安全管理。各校要加强学生遵纪守法教育，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等形式，让学生熟记基本交通安全常识，提高学生交通安全意识。要求学生遵守交通规则，不乘坐农用车、摩托车、无牌无照车、病车等不安全车辆。加强教职工自驾车、幼儿园校车管理，与自驾车教职工签订安全责任状。
（2）食品卫生安全管理。认真做好食品卫生安全工作，严防食物中毒和传染病。一是坚持食堂从业人员持证上岗和先培训后上岗制度，加强炊事人员的培训，提高炊事人员素质，确保饮食卫生安全；二是加强食品来源、储存、加工、去向的跟踪、登记等方面的检查，确保各个环节安全管理到位；三是严格饮食场所的管理，食堂要有防蝇设施和生熟食品分开存放、洗涤蔬菜与肉类水槽分开等设施，采用隔墙烧火炉灶；四是严格控制非食堂人员入内，及时关门上锁，确保食堂安全，严防疾病传染。
（3）防溺水安全管理。各校要认真做好防汛准备工作，及早安排部署汛前防汛安全检查，制定防汛预案，完善应急管理机制，切实落实防汛工作责任制，切实做好预警预报等工作。摸清戏水学生情况，有针对性的重点教育；与家长密切沟通和联系，做到学校、家庭共同教育防范，通过召开家长会、给家长一封信等形式，提醒家长在暑期教育子女注意游泳安全；加强学生课间及节假日防溺水教育；沿河（水）学校要建立过河、涉水学生信息档案，切实加以防范，妥善处理紧急情况，确保汛期安全。
（4）消防安全管理。各校要建立健全消防安全工作领导机制，制定消防安全管理制度，定期组织消防安全检查，及时排查和整改火灾隐患。对师生加强防灭火、逃生自救等消防安全常识的教育和培训。要将消防知识纳入有关教育内容，每学期至少开展一次灭火和疏散演练。建立完善用水、用电、用火等相关设施设备的安全管理制度，并定期对消防设备、教师宿舍、食堂、教室、实验室、计算机教室等重点部位和场所进行检查。要对学生进行实验用品的防毒、防爆、防污染等安全教育。易燃易爆和剧毒药品按规定专人负责，定点存放、定期检查。要加强森林防火、建设生态文明的宣传教育，使“森林防火、人人有责”的理念家喻户晓，让学生和家长都知道严管火源的重要性，同时明确要求中小学生不允许参加森林火灾扑救。
（5）体育活动安全管理。要检查体育器材是否符合标准，设施的安装、使用是否符合要求；要制定体育课安全规定，及时排除安全隐患，降低体育安全事故的发生；要认真做好特异体质学生的排查登记，并在保护学生隐私的前提下，告知相关管理者和任课教师，以利更好的因材施教。
（6）防校园拥挤踩踏管理。各校要从实际出发，在上课、上操、集合、放学等集体上下楼梯中，适当错开时间，分年级、分班级依次下楼，要安排教师负责维持秩序，管理学生；要经常对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照面设施进行检查，及时加固损坏的楼梯扶手，更换不符合购置安装规划的楼梯间照明设施；及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼梯通畅。
2、深入开展以强化安全意识、提高师生安全素质为着重点的安全宣传教育活动。
（1）拓宽学校安全教育思路，加强对师生的安全教育培训，充
分利用远程教育平台，大力宣传安全生产政策、法律法规和安全常识，坚持以培养学生良好的习惯讲安全，以丰富学生的生活抓安全，以建立正常的教学秩序促安全，以形成良好的校风保安全。（2）在学校“安全教育”宣传栏，及时当月安全教育主题，每周安全教育内容和安全预警信息。安全教育主题要突出，专题性要强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到课堂教学中，渗透到学校各项活动中。
（3）把安全教育纳入学校正常的教育教学内容，保证每两周有1个课时的安全教育时间，每学期开学第一周为安全教育周，要扎实开展安全教育活动，继续深入开展好“一日三分钟，安全记心中”安全教育活动，全面培养学生的安全意识和自我保护能力。
（4）各校要以“全国中小学生安全主题教育日”、“6月安全生产月”、“6.26”国际禁毒日、“11.9”消防日“12.4”宪法日暨法制宣传日等为契机，开展丰富多彩的系列活动，做到有活动方案、宣传标语、活动资料和图片、活动总结等。积极组织、参加安全知识竞赛、演讲比赛等活动，掀起安全宣传教育高潮。
（五）落实责任，全面提高学校综治安全管理能力
1、加强校园周边环境治理，有效预防校园周边和校内暴力、伤害事件发生，努力创建学生静心、教师安心、家长放心的教育环境。各学校要坚决防止校外犯罪分子侵入校园、伤害学生的事件发生；进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，坚持“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的方针，把不稳定因素解决在萌芽状态，要及时发现并妥善处理教师自身存在的安全隐患或心理问题，注意化解个别师生之间和学生之间矛盾，避免因矛盾纠纷激化而引发伤害事故。积极配合执法部门清理、迷信、反动等不良信息，教育学生不进网吧酒店，远离娱乐场所，拒绝书刊和音像制品。有学生租住房屋的学校要加强校外租住学生的管理，视情况需要务必与房东签订安全管理责任状。各学校均要按照__教发__*179号文件要求，注重女生的安全管理，确保女生人身安全，妥善化解师生、生生之间的矛盾，努力疏导个别师生的心理问题，避免因矛盾激化而发生的伤害事故。
2、加强对学生携带管制刀具的管理。每个学期各学校均要发动全校教师开展一次大清查行动，及时收缴管制刀具，并及时施以教育，提高师生对非法携带、持有管制刀具的危害性的认识，努力消除校园携带刀具的安全隐患，防范校园伤害事件发生。
3、进一步落实校园保卫制度。各校要进一步完善和落实学校安全保卫制度，提高警惕，预防校园侵害，切实做好安全保卫工作，有校门的学校要健全学生和外来人员进出学校登记制度，坚决防止闲散人员进入校园，加强夜间巡逻，严把校门关。
4、认真抓好禁毒和反教警示教育工作。各校要切实加强禁毒知识宣传教育，将禁毒知识教育纳入课堂教学内容，充分利用“6.3”虎门销烟纪念日、“6.26”国际禁毒日、“9.29”《贵州省禁毒条例》颁布纪念日、“12.28”禁毒法制宣传日等，组织开展内容丰富、形式多样主题活动。继续强化反邪警示教育工作，开展相应的法制教育，提高师生反意识，结合“三项建设年”活动，提高教师对防范处理工作的认识，提高教职工反意识。积极创建“无毒学校”、“无校园”。
5、加强综治安全档案建设。各校、园要进一步提高学校综治安全工作的档案意识，及时收集、分类建立学校安全工作专门的档案，建好学校安全工作台帐，要有相应的印证材料，加强学校安全工作的过程管理，杜绝档案跨年混装、异类混装等不良现象的发生，促进学校安全工作规范化开展。
（六）强化应急管理，不断提高应急能力
要进一步加强学校重点部位、制度活动等方面的应急预案编制，要进一步加强应急预案的修订、培训和演练，构建“高效灵敏、注重预防、强化处理、重视善后”的工作格局，学校要配备必要的办公设备，加强突发事件预测预警、信息报告、应急响应、应急处置等工作，切实提高学校对突发事件的应急处置能力。
（七）打牢基础，不断提高安全管理质量
各校要按照“抓基层、强基础”的思路，通过教育、培训，使安全管理员、教师掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识管理学校安全工作；要认真分析、总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题，创造性地开展安全管理工作；及时传达上级有关安全教育与管理的文件、通知、预警等信息，激发教师参与安全管理的热情，不断提高学校安全管理质量。
（八）加大经费投入，完善相关设施
各校、园要适当增加安全工作经费，加大投入，创造条件，推动学校安全的基础设施建设，完善必要的安全设施，消除安全隐患，__小学将根据实际，尽力改善学校相关安全设施。
（九）落实安全工作责任制和责任追究制，严肃事故查处，严格安全问责
严格按照上级有关规定和《__市教育系统安全工作责任制和责任追究制》要求，坚持“四不放过”（事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过）的原则，从快从严查处各类安全责任事故，落实“两个主体责任”，严肃责任追究，加大责任事故问责力度，对事故负有责任的人员要严格实行行政问责；充分发挥群众舆论监督作用，进一步完善事故举报制度，将安全工作置于人民群众舆论监督之下，形成舆论监督氛围；依法查处事故瞒报、迟报等行为，全面推进安全工作。
一、工作情况
（一）高度重视学校防汛工作。我市教体系统面广线长点多，现有各级各类学校3436所，在校生总数140.01万人，专任教师8.18万人,安全工作责任重大。年初以来，市教育和体育局党组始终坚持“以人为本、生命至上”的理念，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的工作思路，强化责任担当，大力开展平安学校建设，不断完善安全管理制度，狠抓防范措施落实，扎实推进安全工作长效机制建设。目前，在各级各部门的共同努力下，我市学校安全形势持续稳定。按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，强化防汛、防溺水安全教育，配合开展危险水域安全隐患排查，确保不发生学生溺水事故。督促各学校进一步提高了学校防汛工作重要性的认识，克服侥幸心理和麻痹思想，强化安全意识，全面、深入开展学校防汛工作。严格落实工作责任制，坚持“一把手负总责”、“属地管理”和“责任事故追究”等制度，学校防汛工作责任人要在汛期中严守岗位，强化责任，靠前指挥，全力做好各项防范工作，确保防汛工作落到实处。
（二）加强领导，落实防范责任。各县市区教育行政部门，市直各学校召开了防汛工作会议，深入分析了本地、本校防汛工作存在的问题，对防汛工作保持高度警惕，把各项防汛准备工作做在前头，落到实处；成立各县市区教育行政部门防汛工作领导小组、并与各学校签订责任书，确保每一项任务、每一个环节都任务明晰、责任到人。
（三）防患未然，备齐各种防汛物质材料。为保障防汛应急所需物资的供应，下发了《关于切实做好2021年防汛准备工作的通知》，督促城区各学校召开专门会议，认真研究 细致部署，对各类防汛材料、工器具按名称、规格型号、单位数量、入库时间、质量状况等对照台账进行了全面清查核对，并及时采购和补充了防汛应急物资。各学校组织人力物力维修完善了排水设施，保证排水系统畅通，做到降雨不成灾，超标降雨及时抢排，及时清除校内级学校周边阻碍排洪的各项障碍和垃圾，疏通水路。
（四）提高警惕，确保信息畅通。制定了《**市教育系统城区防汛应急预案》，提高学校防汛综合应急处置能力，使学校洪涝灾害处于可控状态,确保学校防汛和抗洪抢险救灾工作高效有序进行,最大程度地减少师生人员伤亡和财产损失,为维护师生生命和财产安全提供有力的支持和保障。汛期期间，**市教育系统实行24小时专人值班，市教体局结合工作实际，对各地、各学校进行定期和不定期对值班情况进行抽查，确保信息指令畅通，根据防汛工作面临的新问题、新形势及时修订完善防汛工作应急预案，提前划定逃生路线，做好应急预警制度准备。
（五）强化督查，督促整改落实。结合开展校园安全隐患大排查大整治集中行动，对全市各级各类学校防汛工作进行了一次起底式排查。各县（市、区）对所辖各普通中小学校（含民办学校、特殊教育学校）、幼儿园逐一排查了现存的C级、D级危房，并填写统计表，全市无使用D级危房的情况，对存在安全隐患的校舍及时进行了整改，确保汛期校舍安全。
（六）加大宣传教育，提高防灾能力。开学前，各级教体部门、学校充分利用线上、线下多渠道、多形式开展了汛期安全教育活动，强化警示教育作用，提高师生对防汛、防洪等安全知识的认识，帮助师生了解熟悉灾害预警信号、应急避险知识技能、逃生疏散路径和应急避难场所，增强师生的自然灾害防范能力；各学校通过宣传橱窗、黑板报、校园广播、安全教育平台等对学生集中开展了防汛、防洪、防雷电、防溺水等方面的安全教育，并有针对性地进行观摩演练，使学生掌握了一定的应急避险常识，切实提高师生员工防灾减灾意识和抗灾自救互救能力。各学校充分利用安全教育平台等多种资源阵地，通过黑板报、致学生家长一封信、防汛安全知识答卷、主题班会等形式，集中对学生进行了防溺水、防雷击、防风、应急逃生等方面的安全教育，让学生了解和掌握防汛安全常识，增强学生自我保护意识，提高防范技能，确保安全度汛。
二、下一步工作
一是从思想上重视基层防汛抗旱工作。学校防汛工作关系到广大师生的生产财产安全，是一项艰巨长期的工作。市教体局督促各县市区教育行政部门、各学校要从思想上高度重视。这种重视决不能仅仅停留在口头和文件上，探索制定一套完善的基层防汛抗旱工作考核制度，让工作落实到具体，坚持做到全员克服侥幸心理，做到未雨绸缪，全面掌握防汛抗旱。
二是督促学校加大防汛资金投入。只有落实一定的防汛专项经费，才能确保各种预案落实有资质的机构来做，从而提高预案的可操作性及非工程措施的真正落实。市教体局督促各县市区教育行政部门、各学校每年应列出一定的专项经费用于非工程措施的建设，确保防汛资金投入。
三是继续开展防汛隐患排查整治。督促各县市区教育行政部门、各学校组织力量认真做好防汛隐患排查工作，检查工作必须由主要领导亲自安排部署，亲自排查、亲自解决问题，做到全面排查，不留盲区、不留死角、明确排查内容和时间进度，对排查出问题隐患，要建立台账、限期整改、逐一整改、逐一消号，坚决把隐患消除在萌芽状态。加强部门联动，对校舍、低洼、排洪渠、河道和滑坡地带等问题，制定专人，落实责任，限期整改，切实做到万无一失。
四是开展防汛安全教育及演练。督促各县市区教育行政部门、各学校进一步加强汛期安全教育，对防汛工作人员进行专题培训，充分利用板报、专栏、宣传橱窗、校园广播、校园网络、微信群等传媒形式，广泛宣传防汛常识，对广大师生开展汛期安全教育和应急演练活动，增强师生的防汛意识和自救自护能力。特别要重视学生在上学、放学途中的安全，严禁师生下河下坝游泳，通过各种有效方式提醒学生家长对孩子的教育和监管，杜绝安全事故的发生。特别是将教育部《致全国中小学生家长的一封信》印发给每一名学生家长，并做好回执的回收存档工作。
五是加强应急值守工作。汛期期间，严格按此时段安排值班工作，进一步建立完善24小时领导带班和干部值班制度、防汛安全责任制度及值班人员岗位责任制度、信息通报制度和工作协调制度。带班领导、值班人员要保证手机24小时畅通，确保汛期雨情、水情、汛情准确快速传递。汛情发生后，要立即向所在的乡镇政府、办事处汇报初步灾情，同时向县级、市级教育部门报告有关情况，保证信息畅通、信息共享。
一、工作情况
（一）高度重视学校防汛工作。我市教体系统面广线长点多，现有各级各类学校3436所，在校生总数140.01万人，专任教师8.18万人,安全工作责任重大。年初以来，市教育和体育局党组始终坚持“以人为本、生命至上”的理念，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的工作思路，强化责任担当，大力开展平安学校建设，不断完善安全管理制度，狠抓防范措施落实，扎实推进安全工作长效机制建设。目前，在各级各部门的共同努力下，我市学校安全形势持续稳定。按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，强化防汛、防溺水安全教育，配合开展危险水域安全隐患排查，确保不发生学生溺水事故。督促各学校进一步提高了学校防汛工作重要性的认识，克服侥幸心理和麻痹思想，强化安全意识，全面、深入开展学校防汛工作。严格落实工作责任制，坚持“一把手负总责”、“属地管理”和“责任事故追究”等制度，学校防汛工作责任人要在汛期中严守岗位，强化责任，靠前指挥，全力做好各项防范工作，确保防汛工作落到实处。
（二）加强领导，落实防范责任。各县市区教育行政部门，市直各学校召开了防汛工作会议，深入分析了本地、本校防汛工作存在的问题，对防汛工作保持高度警惕，把各项防汛准备工作做在前头，落到实处；成立各县市区教育行政部门防汛工作领导小组、并与各学校签订责任书，确保每一项任务、每一个环节都任务明晰、责任到人。
（三）防患未然，备齐各种防汛物质材料。为保障防汛应急所需物资的供应，下发了《关于切实做好2021年防汛准备工作的通知》，督促城区各学校召开专门会议，认真研究 细致部署，对各类防汛材料、工器具按名称、规格型号、单位数量、入库时间、质量状况等对照台账进行了全面清查核对，并及时采购和补充了防汛应急物资。各学校组织人力物力维修完善了排水设施，保证排水系统畅通，做到降雨不成灾，超标降雨及时抢排，及时清除校内级学校周边阻碍排洪的各项障碍和垃圾，疏通水路。
（四）提高警惕，确保信息畅通。制定了《**市教育系统城区防汛应急预案》，提高学校防汛综合应急处置能力，使学校洪涝灾害处于可控状态,确保学校防汛和抗洪抢险救灾工作高效有序进行,最大程度地减少师生人员伤亡和财产损失,为维护师生生命和财产安全提供有力的支持和保障。汛期期间，**市教育系统实行24小时专人值班，市教体局结合工作实际，对各地、各学校进行定期和不定期对值班情况进行抽查，确保信息指令畅通，根据防汛工作面临的新问题、新形势及时修订完善防汛工作应急预案，提前划定逃生路线，做好应急预警制度准备。
（五）强化督查，督促整改落实。结合开展校园安全隐患大排查大整治集中行动，对全市各级各类学校防汛工作进行了一次起底式排查。各县（市、区）对所辖各普通中小学校（含民办学校、特殊教育学校）、幼儿园逐一排查了现存的C级、D级危房，并填写统计表，全市无使用D级危房的情况，对存在安全隐患的校舍及时进行了整改，确保汛期校舍安全。
（六）加大宣传教育，提高防灾能力。开学前，各级教体部门、学校充分利用线上、线下多渠道、多形式开展了汛期安全教育活动，强化警示教育作用，提高师生对防汛、防洪等安全知识的认识，帮助师生了解熟悉灾害预警信号、应急避险知识技能、逃生疏散路径和应急避难场所，增强师生的自然灾害防范能力；各学校通过宣传橱窗、黑板报、校园广播、安全教育平台等对学生集中开展了防汛、防洪、防雷电、防溺水等方面的安全教育，并有针对性地进行观摩演练，使学生掌握了一定的应急避险常识，切实提高师生员工防灾减灾意识和抗灾自救互救能力。各学校充分利用安全教育平台等多种资源阵地，通过黑板报、致学生家长一封信、防汛安全知识答卷、主题班会等形式，集中对学生进行了防溺水、防雷击、防风、应急逃生等方面的安全教育，让学生了解和掌握防汛安全常识，增强学生自我保护意识，提高防范技能，确保安全度汛。
二、下一步工作
一是从思想上重视基层防汛抗旱工作。学校防汛工作关系到广大师生的生产财产安全，是一项艰巨长期的工作。市教体局督促各县市区教育行政部门、各学校要从思想上高度重视。这种重视决不能仅仅停留在口头和文件上，探索制定一套完善的基层防汛抗旱工作考核制度，让工作落实到具体，坚持做到全员克服侥幸心理，做到未雨绸缪，全面掌握防汛抗旱。
二是督促学校加大防汛资金投入。只有落实一定的防汛专项经费，才能确保各种预案落实有资质的机构来做，从而提高预案的可操作性及非工程措施的真正落实。市教体局督促各县市区教育行政部门、各学校每年应列出一定的专项经费用于非工程措施的建设，确保防汛资金投入。
三是继续开展防汛隐患排查整治。督促各县市区教育行政部门、各学校组织力量认真做好防汛隐患排查工作，检查工作必须由主要领导亲自安排部署，亲自排查、亲自解决问题，做到全面排查，不留盲区、不留死角、明确排查内容和时间进度，对排查出问题隐患，要建立台账、限期整改、逐一整改、逐一消号，坚决把隐患消除在萌芽状态。加强部门联动，对校舍、低洼、排洪渠、河道和滑坡地带等问题，制定专人，落实责任，限期整改，切实做到万无一失。
四是开展防汛安全教育及演练。督促各县市区教育行政部门、各学校进一步加强汛期安全教育，对防汛工作人员进行专题培训，充分利用板报、专栏、宣传橱窗、校园广播、校园网络、微信群等传媒形式，广泛宣传防汛常识，对广大师生开展汛期安全教育和应急演练活动，增强师生的防汛意识和自救自护能力。特别要重视学生在上学、放学途中的安全，严禁师生下河下坝游泳，通过各种有效方式提醒学生家长对孩子的教育和监管，杜绝安全事故的发生。特别是将教育部《致全国中小学生家长的一封信》印发给每一名学生家长，并做好回执的回收存档工作。
五是加强应急值守工作。汛期期间，严格按此时段安排值班工作，进一步建立完善24小时领导带班和干部值班制度、防汛安全责任制度及值班人员岗位责任制度、信息通报制度和工作协调制度。带班领导、值班人员要保证手机24小时畅通，确保汛期雨情、水情、汛情准确快速传递。汛情发生后，要立即向所在的乡镇政府、办事处汇报初步灾情，同时向县级、市级教育部门报告有关情况，保证信息畅通、信息共享。
根据xx省教育厅关于推迟大中小学（幼儿园）2020年春季学期开学时间的通知精神，xx市中小学开学时间延期至2月17日之后，具体开学时间另行通知。为积极回应家长关切，主动服务学生需求，落实“停课不停教、停课不停学”要求，现就做好我市中小学延期开学期间线上教育教学工作提出如下指导意见。
一、工作目标
1.切实阻断疫情向校园蔓延渠道，坚决杜绝疫情扩散、传播、蔓延，把疫情造成的影响降低到最低程度。
2.充分发挥“互联网+教育教学”的优势，实现全市中小学“停课不停教、停课不停学”。
3.积极指导中小学生在线学习，合理安排作息时间，做到文化学习、身体锻炼两不误。
二、实施原则
（一）协同推进。市和县、校三级联动，行政、教研、技术各部门与学校合力，完成网络教学平台搭建，教学资源筛选，教学内容安排，作业任务设计等。
（二）分段安排。根据不同学段、不同学科教学需求，由学校负责分年级安排线上教育教学工作。
1.高中段学校一校一策，由学校制定线上教育教学实施方案，通过网络直播、录播、点播等形式创新教学组织形式，开展线上教学。
2.义务教育段一县一案，由各区、县（市）统筹安排。其中，小学一、二年级以区、县（市）为单位，由学校各班老师通过组建班级学习指导群，借助互联网、钉钉、微信、QQ等载体安排学习生活，统一安排阅读等学习任务，一班一群。三年级至九年级在区、县（市）统一基础上，以学校为单位，采用网络直播、录播、点播等多种形式开展线上教育教学。
（三）全面统筹。各区、县（市）教育行政部门及各中小学应根据本地本校实际，统筹教学各环节和要素，积极开展线上教育教学。
1.
一县一方案。各地要根据当地实际需要制定具体方案，为各中小学有序有效开展线上教育教学提供全面支持和指导。
2.
一校一策略。各学校在各区、县（市）统筹安排的基础上，提出具体的实施策略与措施，兼顾“同步直播与录课回放”“学业指导与心理辅导”“线上授课与在线答疑”“线上授课与线下检测”等问题，确保线上教学高质量实施。
3.
一校一指导。各校应以公开信、教学视频等形式明确线上教学具体安排和学习要求，引导学生进一步明确线上教学期间的学习目标和任务，进而制定详细的学习计划，做好时间管理。
4.
一段一课表。学校各年段都应根据线上教学具体安排编制课程表，确保线上教学的有序组织与实施。
5.
一科一计划。学校各教研组、备课组要根据学校生源实际和已有教学进度统筹安排本学科教学计划，统筹制定线上与线下教学相衔接的学科教学计划，促成线上与线下教学在内容与进程上的合理对接。要统筹安排任科教师，从“主题（章节）课时分配”“学习目标设定”“学习评价任务”“学习过程设计”“作业与检测”等要素系统设计、制作或选用、编用线上学习方案、课件或视频。
6.
一师一建群。各学科教师要建立在线学习与答疑微信群，开展网上作业的推送、提交、批改与反馈等学习活动，提高在线教学的有效性。
7.
一校一评价。各校在开学后要依据线上教学内容和进程组织开展一次阶段学业质量的诊断与监测，为科学调整和制定后阶段学科教学计划提供依据与支持。
（四）分类实施。各区、县（市）和市直学校根据实际，开展网络平台搭建和教学组织。
1.市直学校利用已有的网络教学平台组织线上教学，还未搭建网络平台的学校由市教育技术中心统一进行指导与搭建。
2.各区、县（市）中小学由各区、县（市）教育行政部门根据当地基础和实际，依托自身网络平台或第三方公司所提供的相关平台进行教育教学。
3.市和区、县（市）教育技术中心要做好技术指导、网络技术协同和安全管理工作，保障学校顺利开展线上教学。
4.市教育教学研究院和各区、县（市）教研部门要发挥好学科指导作用，利用网络积极开展网络教研，指导各地各校线上教学过程中的网络备课与授课、学科资源的选择与使用、课后作业布置与反馈评价等工作。
（五）全面发展。坚持“五育并举”，既要指导文化知识学习，又要指导好学生的居家生活和身体锻炼。要加强防疫教育，引导学生做好自身防护。同时，加强对学生学习生活、心理健康等方面的线上指导，培养其劳动习惯，保持积极向上的乐观心态。
三、保障措施
（一）组织运行保障。各地各校要成立延期开学期间线上教育教学工作实施领导小组，制定具体实施方案，明确具体责任人和在线教学联系人，统筹推进在线教学工作。
（二）授课师资保障。各区、县（市）教育行政部门和学校要统筹本辖区或本校师资，以学科为单位组织骨干教师承担在线教学工作，统筹安排在线集体备课、在线教学、作业答疑和个性化辅导等工作。
（三）教学资源保障。各区、县（市）教育行政部门要充分利用省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂、中小学辅导网的优质资源以及智学网等平台资源，自主开发一批精品课程资源或嵌入一批企业优质资源供师生使用。
（四）技术服务保障。各级教育技术部门和公司要为延期开学期间的线上教育教学提供全程技术服务保障，实时监控平台运行情况，及时解答和解决各类技术问题，确保平台安全稳定运行。
（五）运维资金保障。根据网络平台搭建和在线教学流量资金需要，各区、县（市）教育行政部门要积极和财政部门对接，保障相应运营维护资金，确保延期开学期间线上教育教学工作顺利实施。
四、工作要求
（一）切实提高思想认识。做好延期开学期间的线上教育教学工作是抗击疫情的需要，也是防疫工作的重要组成部分。各地各校要增强政治意识，党员教师、领导干部要冲在前面，要以高度的责任心和严实的作风展现教育人在抵御疫情工作中的担当和作为。
（二）周密细致安排实施。延期开学期间的线上教育教学工作要严密安排，周到布置，精心组织。教学课表安排、师资调配、技术服务、设备设施、人员培训、系统调试等工作必须责任到人、职责到位。任何学段的线上教育教学组织都应学生通知到位，教师都应网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生本学科学习，做好作业批阅、线上检测等工作。
通过开展学校隐患排查治理活动，进一步落实学校的安全主体责任和教育行政部门的监管主体责任，进一步建立健全隐患排查治理长效机制，全面排查校园事故隐患和薄弱环节及重点部位，切实解决存在的突出问题、疑难问题，进一步提高师生的安全意识和自救自护能力，提高事故防范和应急处置能力，确保隐患整改率达到100%，有效遏制校园重特大事故的发生，减少一般事故的发生。通过隐患排查治理，实现各级各类学校安全事故起数、在校非正常死亡人数、经济损失“三个零增长”，创建平安校园。
二、指导思想
深入学习实践科学发展观，坚持以人为本的安全发展理念，牢固树立“隐患就是事故，消除隐患就是保护生命”的观念，深化学校隐患排查治理工作；进一步强化安全责任意识，严格落实各项措施，着力整治各类事故隐患，为*市教育科学和谐发展提供安全保障。
三、工作重点
安全隐患排查治理的范围是：各级各类学校。隐患排查治理的重点是：学校安全责任制的落实、安全管理制度和应急预案的修订完善和演练、学生接送车、学校食堂和饮食店、学校饮用水、传染病等疾病的防控、消防安全、教育教学设施、校园周边环境等。
四、校园隐患排查治理的主要内容
（一）学校安全制度的健全和落实情况
1、检查学校安全工作责任制的落实情况；学校是否建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制，安全责任书有没有层层签订落实，相关责任有无到岗、到人。
2、检查省教育厅制订的有关中小学六个安全管理办法等制度的执行落实情况；各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况，师生对各项制度的知晓率，日常管理中各项安全制度是否落实到位。
3、检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况。
4、检查学校制订和完善安全应急预案情况；有没有结合本地本校实际，做到一校一预案，进行针对性的演练每年不少于2次及配备必需的应急救援物资。
（二）学生接送车安全管理工作
1、检查学生接送车安全管理工作；按省公安厅等四部门和市公安、交通、教育、财政、安监等部门《关于加强中小学学生接送车管理的意见》的要求，有无执行车辆和驾驶人员的准入制度，车辆检测和定期维护登记，检查接送车辆和驾驶人员的档案。
2、检查学生接送车违规行为；重点检查当地的学生是否存在“黑车”接送和“超载”现象。
3、检查学校组织学生安全上车情况和交通安全教育工作。
4、检查校门口学生上下学上下车秩序和交通安全设施情况（校门口减速带、警示标志）。
（三）学校食品卫生安全管理工作
1、检查学校食堂卫生工作；按照《学校卫生工作条例》要求，重点对食堂的布局、防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行检查。
2、检查校内饮食店的食品安全情况；检查有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等。
3、检查学校对食堂食品卫生工作的监管情况，是否有留样食品等。
4、检查有无发生食物中毒。
（四）学校饮用水安全
1、检查学校饮用水水源情况；是否采用城镇统一管道供应自来水，如果是学校自备水源，水源选址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否进行日常维护管理。
2、检查饮用水水质情况；定期检查饮用水水质是否达到国家饮用水卫生标准。
（五）学校传染病等疾病的防控
1、学校医疗设施配置情况；学校是否按标准设立医务所（室），有没有配置必要的医疗设施，有无过期药品。
2、学校传染病等防控制度建立情况；学校有没有建立应对突发公共卫生事件的应急预案，是否及时了解和报告传染病疫情信息。
3、传染病防控工作开展情况；是否配合卫生部门做好免疫接种工作，在传染病高发期，是否采取必要的防控措施。
（六）学校校舍和教育教学设施安全情况
1、检查校舍安全情况。根据《*省中小学校舍安全管理办法》的规定，校舍有无危房或破旧校舍，地处水库下游和山坡的校舍有无地质灾害危险。各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。学校对闲置不用的校舍是否采取措施进行封闭，设置警示标志。对已出租的房屋，是否明确责任，与使用人签定安全责任书。
2、检查教育教学设施的安全；学校提供的体育和劳技器材（如车床）、锅炉、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。
3、检查学校消防安全工作；检查学生宿舍、食堂、教学楼、实验楼、图书馆（室）、礼堂的消防栓、应急照明、指示灯、灭火器配备和完好情况，电线老化的更新情况，消防通道（疏散通道）是否畅通。
4、检查学校实验室安全情况；重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否落实。
（七）学校安全教育工作
1、检查学校开展安全教育情况；安全教育是否做到教师、课时、教案三落实，放学前一分钟安全教育落实情况。
2、检查学校组织安全教育主题活动情况；有无组织安全教育周（日）活动，学校各类安全的预警措施是否到位。
3、检查学校安全教育的针对性和实效性。
（八）学校周边环境整治
1、检查学校周边有无“黑网吧”和违规经营接纳未成年人的网吧、游戏室。
2、检查整治学校周边各类流动摊点情况。
3、检查学校周边存在影响师生安全的治安、交通、危险水域等安全隐患。
四、工作步骤
全市学校安全隐患排查治理工作分三个阶段组织实施：
（一）动员部署阶段（2009年3月30日前）。各地各校要按照市教育局的统一部署和要求，结合本地实际，研究制定深化学校隐患排查治理工作方案，明确机关相关部门、学校工作责任，成立学校安全隐患排查治理领导小组，广泛动员，统一认识，周密部署，精心组织。各县（市、区）教育局、市直各学校将深化学校隐患排查治理工作方案于2009年3月26日前报市教育局办公室。
（二）全面排查治理阶段（2009年全年）。各地、各校要根据不同时段的不同特点，有针对性地开展隐患排查治理工作。
1、第一时段（2009年3月至10月）：围绕汛期、高考、中考和新中国成立六十周年期间的安全，做好隐患排查治理工作，做好汛期学校校舍安全工作，严防地质灾害和次生灾害的发生，确保高考、中考的安全，做好学期结束安全工作和开学前各项准备工作。
2、第二时段（2009年11月至12月）：针对第四季度*台风恶劣天气多发和气候干燥的特点，做好消防、建筑工地等隐患排查治理，防范和遏制重特大事故的发生。
（三）督查验收阶段（2009年11月至12月）。各县（市、区）教育局要对本行政区域内开展隐患排查治理活动情况进行专项督促检查，各县（市、区）教育局和市直各级各类学校深化学校隐患排查治理工作总结于2009年11月10日前报市教育局办公室。
市教育局将对各县（市、区）教育局、市直各学校开展学校安全隐患排查治理活动情况进行督查，并做好迎接市政府的专项督查的准备。
五、工作要求
（一）加强领导，周密部署。市教育局成立由姚宏昌局长任组长，徐须实、吕汶副局长任副组长，孙建柯、周正才、程卫东、余雨生、柯学军、张小根、时明祥为成员的学校安全隐患排查治理领导小组。各地各校要根据深化学校隐患排查治理工作的意见，高度重视隐患排查治理工作，切实加强组织领导，成立相应组织，把专项行动作为当前一项重要工作切实抓紧抓实抓好；结合实际及时研究并部署辖区内学校安全隐患的排查治理工作，明确时间步骤、内容、治理标准，落实责任，同时要加大督促、检查和指导力度，提高隐患排查治理效果，确保隐患排查治理工作稳步推进。
（二）落实责任，密切配合。在各级政府的统一领导下，教育行政部门和各级各类学校要从讲政治的高度出发，各司其职，各负其责，密切配合，认真排查治理本地本校的安全隐患，狠抓落实，不留死角，决不允许敷衍塞责，推诿扯皮。对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，并加强“一对一”监控，确保及时得到有效治理。
（三）加强宣传，群防群治。要充分利用各种宣传媒体对广大教职员工和学生深入宣传安全隐患排查治理工作，形成良好的舆论氛围，充分调动他们的积极性，发挥他们对安全问题的知情权、参与权和监督权，组织他们全面细致地查找各种事故隐患，积极主动参与。对排查治理走过场的学校，要实行问责制。
【关键词】大学新生；入学教育；现状；对策
大学新生入学阶段是大学生成长过程中一个重要时期。在此阶段，大学新生从中学生转变为大学生，从传统的应试教育走向专业教育，面临着来自新环境、新角色和新身份的适应等方面的困难。新生入学教育的任务和作用，在于帮助学生尽快适应大学生活，排除存在于他们生活当中的各种不利因素，让他们尽快地完成从中学向大学的过渡，为学校顺利地实现自身的培养目标和学生在校更好地成长与发展打下良好的基础。有鉴于此，如何在现有高校入学教育工作的基础上，转变工作理念、创新工作模式，切实增强大学新生入学教育效果，是各大高校和每一位思政工作者义不容辞的责任。
一、大学新生入学教育现状分析
当前，国内高校对于新生入学教育的重要性认识越发加深，新生开学报到后，各大高校均会投入大量人力、物力以及财力开展一系列新生入学教育。从总体来看，新生入学教育已经取得一定成效，但是在内容的安排、日程的设计、形式以及方法的采用等方面还是存在一些问题，以致入学教育的效果没有达到预期目标，具体如下：
（一）入学教育的内容安排陈旧化。当今世界正处于一个史无前例的网络时代，教育对象也从“80后”变成了“90后”。时代更新，教育对象在变，教育内容也必须要与时俱进。但是，很多高校在开展入学教育时，依然沿用以前的入学教育内容，如思想政治教育、校情校史教育、军事训练、专业教育、安全教育、心理健康教育、就业指导教育等等，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，自然也就缺乏针对性和实效性。
（二）入学教育的日程设计机械化。入学教育的整体设计是一个系统工程。因为教育内容的多样性，教育主体既涉及学校各二级学院，又包括学校各职能部门如教务处、学生处、团委、组织部、保卫处等。实践中，很多高校在新生开学报到后的一周之内，就安排集中式的入学教育。在内容繁多、日程紧凑的入学教育安排中，有些内容不适合采用集中教育形式，有些则不是一次教育就可以完结，有些则不是开学时就必须安排。
（三）入学教育的形式采用单一化。因为新生人数众多的缘故，各高校在开展入学教育的时候，往往采用会议、讲座、报告或者集体参观等形式，对新生进行“灌输式”教育。这样的大课堂很难让新生产生兴趣、引起共鸣，实际效果也都差强人意。另外，入学教育往往被看作是单纯的学生工作，入学教育各项具体工作的开展，往往是由各个二级学院的学生工作办公室的辅导员来直接实施，使得原本全学校的“一盘棋”变成学生工作者的“独角戏”，单一的教育形式直接使教育效果受到影响。
二、大学新生入学教育对策研究
综合国内高校新生入学教育的实践和研究成果，笔者认为，新生入学教育不能仅仅局限于原有的入学教育内容、固守陈旧的教育方式、坚持僵硬的日程安排，而要真正坚持“以生为本”的工作理念，结合时代特征、学校所在地域发展趋势，根据新生的心理、生理及思想状况的实际周密思考、统筹谋划和精心设计。
（一）与时俱进，合理取舍入学教育内容。教育工作者要明确入学教育的目标，理清新生入学教育体系的内在逻辑。在对原有教育内容进行改进的基础上，安排一些体现时代特征、学校发展趋势以及新生喜闻乐见的内容。如在新生的适应性教育上，可以安排一些涉及全体学生的团体辅导活动，让全体学生以班级为单位参与全校性集体活动。新生军训训练，也可以考虑丰富形式，除日常训练外，还可安排定向越野、野炊等项目，锻炼新生的独立生存能力。当今世界是个网络世界，网络思潮对于新生的影响巨大，有必要对新生设计一个体系完整的网络教育，而不是仅仅作为安全教育的一部分开展。再者如笔者所在高校秉持“注重学理，亲近业界”的人才培养理念，校企合作工作成效卓著，可以针对性安排新生到相关企业进行参观，实地感受专业特点，充分激发其学习热情。
（二）灵活机动，系统安排入学教育日程。入学教育的目的是使新生能尽快适应大学生生活和学习，顺利完成角色转变，因为教育内容的异质性，入学教育的日程安排仅仅集中于新生开学之初。有些内容如爱国爱校教育、安全教育、文明素养教育、网络教育可以穿行，避开入学教育时的高峰，而且有些内容仅仅在开学时开展一下就没有下文显然是不能真正取得实效的。有些内容则不是开学时就必须安排的，如职业生涯教育，新生刚进大学，对于专业的认知、职业的规划大多比较模糊，可以考虑在一年级之后对专业培养目标和就业方向有一定了解的基础上再进行。
（三）因地制宜，创新丰富入学教育形式。要根据教育内容，有针对性地设计形式。除了一些集中式的参观、讲座、报告等，还可采取“团队式训练”，辅导活动，让学生在集体氛围下接受适应性教育。采取“交互式”方法，让学生与知名校友互动、留念，增强学生的主体性意识；采取“体验式”教学方法，让学生到企业实地参观，感受专业特点；采取个别谈话法进行谈心，开展心理健康教育。采取典型引路法激发学生斗志，开展励志讲座，通过榜样力量、先进典型来引导新生。
总之，新生入学教育是一项系统工程，高校需要把“全员、全方位、全过程”育人理念贯穿于新生入学教育的全过程，营造规范、持续、良好的入学教育大环境，充分彰显新生作为人的主体性，要尊重学生、理解学生，充分发挥学生的创造性和想象力，让其积极、主动参与进来，在相互沟通中成长进步，轻松地开启大学生活之旅。
参考文献
[1] 张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.
学校是学生、少年儿童学习的场所，学校设施如果存在安全隐患，会危及在校儿童的生命安全。为认真贯彻新密市教体局、西大街中心校201X年5月4日安全工作会议精神，强化学校安全管理工作，确保学校正常教育教学秩序，创建平安校园，我校结合具体情况开展安全隐患排查工作，取得了一定的效果，现将工作开展情况汇报如下:
一、领导重视，责任到位
我校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各年段长、班主任为成员的安全工作领导小组，随即召开关于开展安全隐患大排查活动工作会议。会上，徐校长组织全体教师学习会议精神，要求会后各班要全面落实会议精神，细化责任，对校内及周边环境各种设施进行地毯式的排查，并做好记录。对不符合安全标准的设施立即进行力所能及维修，对无法自行解决的安全隐患要及时汇报。
二、加大力度，提高效率
校长负责全面的检查督查工作，各班班主任落实对学生的安全教育，做到检查、防范一起抓。具体情况如下:
1、召开校会再次学习安全隐患大排查会议精神，利用教师会议组织学习和领会新密市教育局《关于开展学校安全隐患排查治理专项行动的通知》精神，使全体教师提高行动意识，积极参与到此次排查活动中来。
2、利用班队会、红领巾广播站、版报等多种活动形式，宣传安全法律法规，加强学生的安全防范意识。
3、召开家长会议，扩大影响，让全社会都来参与安全工作大排查工作。
4、分发安全教育告家长书200份。
5、书写宣传标语20张。
召开排查动员、宣传会后，各班积极落实责任，分工合作，全体师生都行动起来，以排查为己任，发现隐患及时汇报，力求在隐患源头上堵住和防范安全事故的发生。排查内容有校园基建、交通工具、食品卫生、校内外治安等几方面。排查以后，我校及时组织人员进行抢修;更换、维修教室电源开关;包装电线绝缘胶;补装、更换照明路灯;更换班级窗户玻璃等。
三、完善措施，提高认识
1、健全门卫值班制度，严格限制与学校无关的人员进入校园，防止学生受到校外不法分子的伤害，确保学校财产的安全。
2、定期对学校建筑、场地、体育、文化和生活设施等进行检查、维修和更换，确保安全使用。
3、结合中小学生安全教育日开展相关活动，邀请学校法制副校长、校外辅导员为师生作报告，提高安全意识。
4、加强对学生应急事故的演练，提高处理应急事故的能力。防止学生出现踩踏事故;检查门窗、班级设施的安全隐患;教育学生安全用电，严防火灾;预防传染病的流行、传播。
四、存在的问题:
由于我校高度重视安全工作, 目前学校尚未发生任何安全事故。也无明显的安全隐患存在。但通过检查，学校仍将对以下几方面问题引起高度重视。
1、教学楼道狭窄，学校将加大对课间楼道的巡查管理，严禁楼道间产生拥挤现象，要求学生做到有秩序、有纪律文明的上下楼梯。
2、学校出大门口外前30米为居民楼通道，车辆很多，没有明显安全标识，人车拥挤。
3、公路口乱停乱放车辆多，且有个别小商贩有时摆地摊占道经营。
4、下午放学时有部分摩托车到校外接学生，并存在超载现象。
5、消防设施还有待健全。
学校作为培养人才的基地，更是肩负着学生安全的责任重担。全体师生要树立安全第一的意识，学校更应把安全工作列为学校工作的重中之重，常抓不懈，才能确保其它工作的有序进行。我校将以此次安全隐患排查治理活动为参照，使安全检查活动制度化，建立长效机制，定期排查、维修，使我校真正成为和谐、平安的校园，为今后的教育教学健康发展奠定了基础。
关于学校安全隐患排查情况报告【2】
我校地处偏僻的农村，学生和家长安全意识较为淡薄，所以安全工作时刻不能松懈，“没有安全就没有一切”这是从学校领导到广大教师的一条信念。为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障全体师生的生命及财产安全，维持学校正常的教育教学秩序，对我校各项安全工作进行了认真细致的排查。现将此次进行排查情况汇报如下:
一、高度重视 精心组织 认真落实
校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。我校分别于6月28日、29日两次进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。二是健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。三是排查全面，检查细致。
二、安全教育落实情况。
开学进行师生全面安全教育，并与班主任、家长、学生签订安全责任书;每班进行上学、放学安全教育;放假前进行安全教育。特别是针对近期校园凶手事件频发、地震、学生溺水死亡事件和夏、秋季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点，我校通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，要求学生不接近陌生人，对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对地震、洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。
三、学校安全隐患排查
认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、仪器室、教职工宿舍楼、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表，对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下:
(
1.校舍安全(校园建筑、水电设施、生活设施、教学设施)排查。
2.消防设施安全(教学楼、宿舍楼、食堂、功能室等)排查。
3.食品卫生安全(食堂、学生校外摊点就餐)排查。
4.学校周边环境和师生交通安全(学生上下学、住校生回家、门卫管理)排查。
5.宿舍安全(宿舍物品、熄灯后的休息、宿舍用电、周末不回家学生住宿，床架、护栏、龙头阀门等情况)排查。
6.重点部位和环节进行安全(课堂学生管理、携带管制刀具、教室宿舍用电、学生交往、学生上网、敲诈勒索等情况)排查。
7.师生疾病和心理健康隐患(师生重大疾病、心理疾病)排查。
8.校外住宿生安全(具体住宿位置、房屋条件、陪住人员、取暖用电、到校路线等)排查。
9.功能处室安全(实验室危险药品存放，微机室用电防火，图书室、阅览室和仓库室的通风、防火情况等方面)排查。
10.教师教育行为安全(上课点名制度的落实、对学生的管理行为、课间、学生上学楼、活动课等方面)排查。
(二)、排查出的安全隐患
1.校舍安全排查存在的隐患:
(1)教室的部份窗户关不上，没有护栏;
(2)学校部分线路老化漏电;
(3)小学部水龙头漏水;
(4)宿舍部分水龙头漏水;
(5)宿舍有个别玻璃损坏，个别开关损坏。
2.消防设施安全排查存在的隐患:
(1)教学楼、灭火器部份过期;
3.食品卫生安全排查存在的隐患:
(1)食堂食品留样不全;
(2)食堂卫生差，地面有垃圾、污水;
4.学校周边环境和师生交通安全排查存在的隐患:
(1)校门口平时有个别车辆停放的现象;
(2)校门口偶尔有摊贩;
(3)住校生周末回家、返校山路较远安全隐患大;
(4)个别通校生家离学校远，晚上回家无同伴。
5.宿舍安全排查存在的隐患:
(1)宿舍内个别开关、存在漏电现象;
(2)个别窗户玻璃损坏;
(3)部分床架螺帽松动，床板断裂，横梁不牢固，护栏损坏;
(4)周末不回家学生登记不够详实。
6.重点部位和环节进行安全排查存在隐患:
(1)个别学生与社会不良青年交往;
(2)个别学生有上网、聚众喝酒的现象
7.师生疾病和心理健康排查存在的隐患:
(1)个别师生有重大疾病，记录不详实;
(2)个别学生因学习压力大，与人不善于沟通;
(3)个别老师工作情绪不稳定。
8.校外住宿生安全排查存在的隐患:
(1)个别校外住宿学生无人陪读;
(2)部分学生住宿地址不详实。
9.功能处室安全(实验室危险药品存放，微机室用电防火，图书室、阅览室和仓库室的通风、防火情况等方面)排查才真的隐患:
(1)物理实验存在不规范操作，易引起触电或火灾;
(2)生化实验室药品柜无锁;
(3)微机室通风不够，机房插线板个别有时出现短路、打火现象;
(4)校园广播线路断落。
10.教师教育行为安全排查存在的隐患。
(1)上课点名制度落的不实;
(2)个别学生课间追逐打闹，课间科任老师管理不到位;
(3)学生上下楼拥挤不按指定疏散路线行走;
(4)课外活动老师管理不到位。
(5)仍然存在个别老师体罚或变相体罚学生的现象。
四、完善措施，提高认识
1、健全门卫值班制度，严格限制与学校无关的人员进入校园，防止学生受到校外不法分子的伤害，确保学校财产的安全。
2、定期对学校建筑、场地、体育、文化和生活设施等进行检查、维修和更换，确保安全使用。
3、结合中小学生安全教育日开展相关活动，邀请学校法制副校长、校外辅导员为师生作报告，提高安全意识。
一、促进义务教育均衡发展
（一）调整完善农村义务教育经费保障机制，进一步提高经费保障水平。2012年，中央财政安排农村义务教育经费保障机制改革资金865.4亿元，全国约1.2亿名学生享受免学杂费和免费教科书政策，中西部地区约1333万名家庭经济困难寄宿生获得资助，进一步提高中西部地区农村中小学校舍维修改造单位面积补助标准。
（二）继续实施城市义务教育免学杂费政策，切实保障进城务工农民工随迁子女接受义务教育。2012年，中央财政安排补助资金82亿元，继续对已免除城市义务教育阶段学生学杂费的地方以及进城务工人员随迁子女接受义务教育问题解决较好的地方给予奖励支持。
（三）继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划和中小学教师部级培训计划，不断提升师资队伍水平。2012年，中央财政安排“特岗计划”资金45亿元，实施范围扩大到集中连片特困地区，中央财政工资性补助标准达到西部地区年人均2.7万元、中部地区年人均2.4万元。同时，将中西部地区农村幼儿教师培训纳入“中小学教师部级培训计划”，安排中小学教师部级培训计划资金13亿元，提升中小学师资队伍水平。
（四）继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划，促进义务教育均衡发展。2012年，中央财政安排180.14亿元，为农村薄弱学校配置图书、多媒体远程教学设备等，支持“农村义务教育学生营养改善计划”国家试点地区农村学校改善就餐条件或配备必要的餐饮设施，支持农村寄宿制学校学生附属生活设施建设，支持县镇学校扩容改造。同时，继续安排“全国中小学校舍安全工程”建设资金20亿元，安排营养膳食补助资金150.5亿元。
二、支持高等教育内涵式发展，努力提高质量
（一）继续完善高等教育投入机制。一是进一步完善中央高校预算拨款制度，提高本科生和研究生综合定额拨款标准，细化拨款体系。二是扩大小规模特色中央高校预算拨款制度试点工作，支持高校办出特色、办出水平。三是继续支持地方高校发展，启动“支持中西部高校提升综合实力”工作，地方高校生均拨款12000元目标基本实现，债务负担明显减轻。四是继续支持汉语国际教育、来华和出国留学事业。
（二）继续支持重点项目建设。一是支持“985工程”和优势学科创新平台建设，加快创建世界一流大学步伐。二是安排“211工程”三期建设奖励资金，对28所国家验收结果优秀的高校进行奖励。三是会同教育部启动“高等学校创新能力提升计划”。
三、健全国家资助政策体系，促进教育公平
（一）扩大中等职业教育免学费范围，调整完善国家助学金制度。从2012年秋季学期起，中央财政将中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生，同时进一步完善中等职业教育国家助学金制度，将资助对象逐步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。2012年，中央财政安排129.2亿元，其中：免学费补助资金80.7亿元、国家助学金48.5亿元，约534万中职学生得到助学金，约1244万名中职学生享受免学费政策。
（二）设立研究生国家奖学金。从2012年秋季学期起，中央财政安排10亿元设立研究生国家奖学金，每年奖励全国高校1万名博士生、3.5万名硕士生，奖励标准为博士生每生每年3万元、硕士生2万元。
（三）继续落实好各项国家资助政策。一是在普通高中阶段，安排国家助学金46.6亿元，资助491万名学生。二是在高等教育阶段，安排国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等各类资助经费162.1亿元，资助561万名学生。
四、加强职业教育基础能力建设，推进办学模式改革
中央财政安排83亿元，继续支持职业教育实训基地建设计划、职业院校教师素质提高计划、中等职业教育改革发展示范校建设计划、部级高等职业院校骨干院校建设计划、支持高等职业学校提升专业服务能力项目等，推进职业教育办学模式改革，增强职业教育吸引力。
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