儿童在发展过程中，其情绪和行为难免受到环境的影响而表现出一些异常，如畏缩、焦虑内向等。[1]而儿童由于其年龄限制，不能用语言准确表达自己的情绪及感受。在现代400多种心理治疗方法中，戏剧治疗被视为是比较适合儿童的一种治疗方法。Renee Emunah[2]将戏剧治疗定义为“戏剧治疗即有意地、系统化地利用演戏的历程，促成心理成长及改变。其目的源于心理治疗，工具则源自剧场。”Christine[3]认为，戏剧治疗是一种用间接、投射的方式协助儿童重整内在世界与外在现实世界间的冲突与困惑的方法。张金梅认为，让儿童在假设的戏剧情境中避免了真实错误导致的各种消极影响。[4]李秀资则认为，戏治疗使儿童情感得到释放和宣泄，人际关系得到改善。[5]本研究采用团体戏剧治疗的方法，采用量化和质性两种评估方法，评估戏剧治疗在儿童心理健康方面的影响效果，针对戏剧治疗在未来研究和实践运用等方面提出建议，以期为今后的研究和实务工作提供一点线索，以更好地发挥戏剧治疗的效用。
二、研究方法
本研究采用团体戏剧辅导的方法，即采用戏剧治疗的方法，对13名儿童进行团体辅导并进行分析。
（一）研究对象
本研究以某学前班13名儿童为研究对象，其中男生6人，女生7人，平均年龄为6.7岁。
（二）儿童心理健康状况评估
对研究对象的评估方法是量化和质性资料相结合，分别采用Achenbach（节选）儿童行为量表，研究者的观察及分析对儿童所在班级教师的访谈资料进行评估。质性评估前测呈现如下：
1. 小晨。中途从其他幼儿园转到此幼儿园来（因为在原幼儿园“调皮”，被老师独自关在黑暗的厕所里，受到惊吓，出现问题行为，所以转学）。他的主要症状为：
（1）注意力不能集中。（2）极度不自信。上课、做操、唱歌、手工都不做，直说“我不会”。（3）问题行为。只要老师靠近他，不管出于什么动机，都会喊“我不敢了，老师我不敢了”。上课不能安静坐在自己座位上超过3分钟，满教室乱逛，打扰别人。（4）自尊心水平较低。被批评时，笑嘻嘻的，没有羞愧、难过的表情。表现得不在乎外界评价。
2. 小寒。攻击性强，大部分时间都绷着脸，蹙着眉毛，特别爱与人争论，经常打人。
在他的故事讲述里，毁灭性词语出现的频率高。例如，扩充“三只小猪”故事时，出现频率很多的词语是“炸弹，炮仗，炸死”，诸如此类的还有“龙卷风把房子都吹塌了，树吹断了”等。
3. 小璇、小蒙。没有问题行为。自尊水平比较低，团体游戏时会被孤立。
4. 小涵、小康、小庆、小臣、小华。没有行为问题，自信心水平较低。
5. 小芸、小宁、小月、小文。心理各方面都表现为健康水平。
（三）辅导时间和地点
辅导地点为诸城市某幼儿园教室，时间为每周1～2次，每次时间60分钟左右，共10次。
（四）团体辅导方案
本方案共进行10次活动。分为开始期（1～3次）、工作期（4～9次）、结束期（第10次）。而在每次戏剧活动中，又基本依照暖身活动、戏剧主题源起、角色分配、戏剧演出、谢幕这五个步骤进行。
现将方案特色说明如下：
首先，以戏剧治疗的观点为基础，通过戏剧治疗的策略与方法，协助儿童改善问题行为，增加自信，提高表达能力，以达到心理健康发展的成长目标。
其次，本方案着重于提高成员的表达性能力以及与环境更和谐接触的能力。包括增进儿童的表达能力。如，韵律动作、角色扮演；鼓励孩子提高自己的创造力。如，引导儿童想象戏剧情节、演出孩子自己创造的故事；宣泄儿童的情绪与情感。如：演出儿童自己编造的暴力情节。
最后，本方案采用兼顾个别与团体的双重焦点模式，整体活动上遵循团体活动的原则，对于行为问题儿童的创意优先采纳与演出，再鼓励团队分享和反馈。同时，由于儿童喜欢即兴游戏的特点，方案设计倾向于即兴戏剧，戏剧团体领导者根据团体所发生的现场情况作相应处理，灵活调整介入策略和活动，以满足团队发展或个别成员的需求。
三、团体戏剧辅导效果
（一）量化资料
团体辅导结束一周内，对所有被试加以后测。将所有被试在《Achenbach 儿童行为量表（节选）》上的前后测分数进行差异性检验，用spss进行统计分析，结果如下列表1：
表1表明，在交往不良、社交退缩、多动这三方面存在显著差异（P
（二）质性资料
根据研究者领导团体时的各种观察、体会，结合现场录像、后测时对儿童老师进行访谈的内容，对团体过程各方面加以分析，以作为研讨团体辅导效果的参考。
1. 儿童问题行为的改善。小寒的攻击明显减少，到团体辅导后期就少有攻击行为出现，眉头不再紧蹙，脸也不再紧绷，可以做到不再打断别人的讲话而与之争论。
小晨的创伤后语言“我不敢了”已经消失，在团体活动中期以及活动结束后一周都没有再出现过；违纪行为也明显减少，上课不再到处溜达，打扰别人，开始可以跟着老师的进度学习一些内容；再教他学习内容及让他参与班级活动时，“我不会”这句话不再出现。
2. 儿童整体面貌的改变。根据对团体成员老师的访谈及研究者的观察可以评估：整个团体成员在自尊自信、表达能力及交往能力方面均有不同程度的提高。具体表现有：在发言及参与活动方面的积极性明显提高；团体游戏时，小璇小蒙不再被孤立；戏剧活动后期的台词明显多于前期；有什么希望及要求，会更大胆地跟老师表达等。所以，戏剧治疗方法对儿童心理健康成长有积极地影响。
四、总结与建议
（一）研究总结
本研究从团体戏剧辅导的角度来检验戏剧治疗对儿童心理健康成长的影响效用。兹将得到的结论总结如下：
1. 从量化结果来看。团体戏剧治疗辅导在改善儿童问题行为方面有一定的效果，其中问题行为的立即性辅导效果体现在“交往不良”、“社交退缩”、“多动”三个因子上。
2. 从质性资料来看。戏剧治疗使儿童：
（1）改善问题行为，平复心灵创伤；
（2）自信心增强，能充满自信的生活与学习；
（3）自尊心提升，更好地与同伴、老师相处等；
（4）交往能力与技巧得到提升，能积极参与集体，并与同伴相处。
（二）建议
1. 研究方法。未来的研究可尝试将戏剧治疗团体进行的历程全程录像，并将儿童的创意及表演剪辑成电影，以更深入地了解在领导者、活动及不同成员所交织而成的团体氛围中，引发成员改变的因子及时机究竟为何，从不同的角度对辅导效果加以呈现和解释。
未来还可将戏剧治疗应用于更多主题的团体辅导或个别咨询，以更好地了解戏剧治疗的效果。探讨戏剧治疗与其他模式结合的辅导效果也是值得尝试的研究思路。此外，由于戏剧治疗强调表达，以表达性治疗为取向，所以可将研究对象在年龄、症状因素上加以丰富，以检验或比较戏剧治疗对不同群体的适用情况。
2. 时间的掌握。在组织戏剧流程时，一般包含三个阶段：计划、呈现与反省。
理论上虽然如此，但是领导者必须有“无法依计划实行”的心理准备。因为儿童耐力或时间有限，一个完整的活动可能需要分次才能完成。第一次先带个暖身活动或介绍故事，以引发幼儿动机；第二次针对故事的片段做讨论与练习。如果时间允许或故事比较简短，就能在做完讨论后，马上计划角色、流程与场景，且很快地呈现一次。如果时间不足或故事太长，就只能下次再继续进行。有时候，应儿童要求或剧情的二度发展，也可以在当天或隔天重复演出故事的片段或创新版本。
总之，在引导戏剧活动时，领导者绝不能照着活动的原计划流程，从头做到尾，必须考虑儿童注意力与兴趣的持续力。
参考文献：
[1]程翠，张振新，张传印.绘画治疗——促进儿童心理健康的重要方法[J].中小学心理健康教育，2011，12：14—16.
[2]蕾妮·伊姆娜.从换幕到真实[M].陈凌轩，译.台湾：张老师文化事业股份有限公司，2006：43.
[3]Christine Novy.Drama therapy with pre—adolescents： a narrative perspective[J].The Arts in Psychotherapy. 2003，30：201—207.
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个儿童节，那么你知道六一儿童节活动方案该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021庆祝六一儿童节活动方案通用版大全，欢迎阅读!
六一儿童节策划方案1为了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月__日在__溪小学举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行，特制定本方案如下：
一、活动目的
通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
二、活动内容
1，学生作品展示;
各校在__小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，__红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。
四、活动安排
时间：20__年5月23日。
地点;__小学.
主办单位：__中心学校
场所布置：会标，宣传标语
出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。
活动程序：
1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校园集体舞.
2、8;40-12;30;上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.
3、8：30-9：00;
评委观看各校学生作品，并给作品评分。
4、9;00-12;50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.
4、.12;00-12;30;公布评比结果、颁奖.;
五、活动要求
(1)5月22日，各校携带本校学生作品到__溪小学布置展厅.教室安排;__溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室__小学、__小学，二个教室__溪小学，三个教室__中学，第四个教室__小学、__小学。
(2)5月23日上午，各(公文有约提供)校选派20名学生代表(包括演员)及领队和辅导老师参加，__小学、___中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
(3)各校代表必须在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.
(4)活动布置安排由中心学校负责，__小学配合完成.
(5)各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：去分和最低分，取其平均分为该项目得分.
六、活动评比
1.评比项目;(1)学生作品、(2)文娱节目、(3)学校总评
2.奖项设置;
(1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(2)文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(3)学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;
3、奖金设置
(1)学生作品奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(2)文娱节目奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(3)学校总评：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。
六一儿童节策划方案2活动时间：
1、20__年5月31日星期天
上午：8：00—11：30《七彩阳光》体操比赛(全班参加)
下午：2：00—5：30文艺汇演
2、20__年6月1日举行庆祝“六一”活动
活动地点：__中心小学操场。
活动内容：
(一)《七彩阳光》体操比赛(5月31日上午：8：00—11：30)
总负责人：
评委：
以反映小学部素质教育成果，展现小学部儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。
节目形式：
①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：相声、小品、英语剧等。
主持人：
(三)“六一”活动(6月1日上午：8：00—11：30)
1、学校领导致祝贺词(__副校长讲话)
2、少先队活动：
①发展一批新队员，壮大少先队队伍。
②表彰优秀少先队员：各中队4名。
3、_(__负责)
主持人：
以庆“六一”为主题的游艺节目，如：瞎子摸象、夹弹珠、吹蜡烛、猜谜语、投乒乓球、投篮球等;
(除后勤外，每位老师各负责一项活动)
活动要求：
(1)、认真组织，注意安全;
(2)、面向全体，关注个别;
(3)、讲文明、讲卫生、讲纪律;
(4)、通力合作，及时总结;
(5)、学校活动并邀请家长参与。
六一儿童节策划方案3一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的"六一"儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：
一、活动目的：
1、通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;
通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题：
活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想
三、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆"六一"环境，布置"六一"主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆"六一"宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班为单位做好参加活动的准备：
(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;
(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。
3、由幼儿园准备活动奖品。
四、活动内容：
(一)活动倡议：
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的"六一"儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。
2、时间：20__年5月30日---31日
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动：
本次"六一"儿童节活动以"幼儿体操"、"幼儿才艺展示"、"户外小能人比赛"、"亲子绘画展"、"教师与家长才艺展示"等系列活动的形式来进行。
五、活动时间安排：
2___年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆"六一"活动六、主要负责人：
总体策划：___
节目编排：各班教师
后勤保障：___
场地布置：___
现场音响、摄像：__
主持人：___
七、活动宣传：
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的
知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月31日上午
媒介：电视、网络报道、本园家长。
方法：发电视、网络新闻通讯
八、附：幼儿园庆"六一"活动节目单
1、幼儿团体操表演
2、大合唱《庆六一》-----大班全体幼儿。
3、幼儿舞蹈《兵娃娃》-----崔丽娜、董晨苏等部分幼儿。
4、幼儿舞蹈《最炫民族风》-----大班幼儿。
5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》-----中班全体幼儿。
6、幼儿舞蹈《瘦身操》-----小班全体幼儿。
7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》-----夏雅婷、王梓冰等部分幼儿。
8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等。
9、家长广场舞
10、幼儿交谊舞-----夏雅婷、马梦凡。
11、幼儿京剧表演-----董颂馨及爷爷。
12、各班亲子绘画----大班《我心中的小学》、中班《绿色家园我的家》、小班《美好的世界》。
13、各班户外活动比赛----大班《爬树比赛》、中班《梅花桩》、小班《背沙包》等。
六一儿童节策划方案4一、活动好处
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童用心进取、奋发向上。
二、活动安排
1、总体规划。
(校长室)
2、文艺汇演、卡拉OK比赛组织。
(__、__、__)
3、校园文化布置-横幅、评委席、彩旗。
(__、__、__)
4、宣传发动、组织。
(__、__、__)
5、后勤保障。
(__)
6、奖品书写。
(__)
7、摄影、电影播放。
(__)
8、趣味运动会。
(__、__、__)
三、时间安排
1、5月13日准备酝酿。
2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报__老师处。
4、6月1日学校举行大型庆祝活动。
(7：30-11：00)
四、主要活动设想
1、新队员入队仪式。
2、表彰各类用心分子。
3、文艺活动。
(1)开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。
(2)器乐兴趣小组组队。
(3)文艺队汇报演出。
(4)幼儿舞蹈。
4、趣味运动会：
(1)运球比赛：低年级(垒球，每班二人，一年级四人);高年级(篮球，两人一组，每班二组)。
(2)团结向前：低年级(二人绑腿跑，每班二组)
(3)板凳运人：3-5年级(每班男女各二人);
(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3-5年级，男女各6人);
(5)拔河比赛：平行班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。
5、看电影：《西游记》
6、活动地点安排：一年级门口。
五、趣味运动会裁判
裁判长：__(起点)、__(终点)
裁判员：__、__、__、__、__、__
六、卡拉OK比赛评委
组长：__
组员：__、__、__、__、__、__
七、大门值勤：王臣贵、刘景云
八、校医、卫生：___
九、注意事项
1、将安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、将礼貌：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤状况)。
4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;
天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
5、班主任、裁判员加强职责心，确保无事故。
十、备注
1、中午播放电影，自愿参加，但要持续会场秩序。
2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。
六一儿童节策划方案5在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。
一、活动时间:6月1日(具体时间另行通知)。
二、活动地点:中心校。
三、活动主题:展示风采，超越梦想。
四、活动组织:
总策划:熊正所
副总策划:仲秋
执行策划:
项目负责:
仲济顺:庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;
肖增传:奖品的准备、颁发等。
张志鸿:摄像、录像。
徐恒余:音响、节目背景音乐播放。
韦学余:校园安全、学生安全。
五、活动内容:
以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。
A、节目形式:
①歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
③语言类:诗朗诵、三句半等。
④器乐类:独奏、合奏等。
注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。
B、节目安排:
本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。
C、节目评奖:
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个儿童节，那么你知道六一儿童节活动方案该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021庆祝六一儿童节活动方案通用版大全，欢迎阅读!
六一儿童节策划方案1为了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月__日在__溪小学举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行，特制定本方案如下：
一、活动目的
通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
二、活动内容
1，学生作品展示;
各校在__小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，__红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。
四、活动安排
时间：20__年5月23日。
地点;__小学.
主办单位：__中心学校
场所布置：会标，宣传标语
出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。
活动程序：
1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校园集体舞.
2、8;40-12;30;上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.
3、8：30-9：00;
评委观看各校学生作品，并给作品评分。
4、9;00-12;50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.
4、.12;00-12;30;公布评比结果、颁奖.;
五、活动要求
(1)5月22日，各校携带本校学生作品到__溪小学布置展厅.教室安排;__溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室__小学、__小学，二个教室__溪小学，三个教室__中学，第四个教室__小学、__小学。
(2)5月23日上午，各(公文有约提供)校选派20名学生代表(包括演员)及领队和辅导老师参加，__小学、___中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
(3)各校代表必须在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.
(4)活动布置安排由中心学校负责，__小学配合完成.
(5)各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：去分和最低分，取其平均分为该项目得分.
六、活动评比
1.评比项目;(1)学生作品、(2)文娱节目、(3)学校总评
2.奖项设置;
(1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(2)文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(3)学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;
3、奖金设置
(1)学生作品奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(2)文娱节目奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(3)学校总评：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。
六一儿童节策划方案2活动时间：
1、20__年5月31日星期天
上午：8：00—11：30《七彩阳光》体操比赛(全班参加)
下午：2：00—5：30文艺汇演
2、20__年6月1日举行庆祝“六一”活动
活动地点：__中心小学操场。
活动内容：
(一)《七彩阳光》体操比赛(5月31日上午：8：00—11：30)
总负责人：
评委：
以反映小学部素质教育成果，展现小学部儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。
节目形式：
①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：相声、小品、英语剧等。
主持人：
(三)“六一”活动(6月1日上午：8：00—11：30)
1、学校领导致祝贺词(__副校长讲话)
2、少先队活动：
①发展一批新队员，壮大少先队队伍。
②表彰优秀少先队员：各中队4名。
3、_(__负责)
主持人：
以庆“六一”为主题的游艺节目，如：瞎子摸象、夹弹珠、吹蜡烛、猜谜语、投乒乓球、投篮球等;
(除后勤外，每位老师各负责一项活动)
活动要求：
(1)、认真组织，注意安全;
(2)、面向全体，关注个别;
(3)、讲文明、讲卫生、讲纪律;
(4)、通力合作，及时总结;
(5)、学校活动并邀请家长参与。
六一儿童节策划方案3一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的"六一"儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：
一、活动目的：
1、通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;
通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题：
活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想
三、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆"六一"环境，布置"六一"主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆"六一"宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班为单位做好参加活动的准备：
(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;
(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。
3、由幼儿园准备活动奖品。
四、活动内容：
(一)活动倡议：
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的"六一"儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。
2、时间：20__年5月30日---31日
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动：
本次"六一"儿童节活动以"幼儿体操"、"幼儿才艺展示"、"户外小能人比赛"、"亲子绘画展"、"教师与家长才艺展示"等系列活动的形式来进行。
五、活动时间安排：
2___年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆"六一"活动六、主要负责人：
总体策划：___
节目编排：各班教师
后勤保障：___
场地布置：___
现场音响、摄像：__
主持人：___
七、活动宣传：
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的
知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月31日上午
媒介：电视、网络报道、本园家长。
方法：发电视、网络新闻通讯
八、附：幼儿园庆"六一"活动节目单
1、幼儿团体操表演
2、大合唱《庆六一》-----大班全体幼儿。
3、幼儿舞蹈《兵娃娃》-----崔丽娜、董晨苏等部分幼儿。
4、幼儿舞蹈《最炫民族风》-----大班幼儿。
5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》-----中班全体幼儿。
6、幼儿舞蹈《瘦身操》-----小班全体幼儿。
7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》-----夏雅婷、王梓冰等部分幼儿。
8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等。
9、家长广场舞
10、幼儿交谊舞-----夏雅婷、马梦凡。
11、幼儿京剧表演-----董颂馨及爷爷。
12、各班亲子绘画----大班《我心中的小学》、中班《绿色家园我的家》、小班《美好的世界》。
13、各班户外活动比赛----大班《爬树比赛》、中班《梅花桩》、小班《背沙包》等。
六一儿童节策划方案4一、活动好处
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童用心进取、奋发向上。
二、活动安排
1、总体规划。
(校长室)
2、文艺汇演、卡拉OK比赛组织。
(__、__、__)
3、校园文化布置-横幅、评委席、彩旗。
(__、__、__)
4、宣传发动、组织。
(__、__、__)
5、后勤保障。
(__)
6、奖品书写。
(__)
7、摄影、电影播放。
(__)
8、趣味运动会。
(__、__、__)
三、时间安排
1、5月13日准备酝酿。
2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报__老师处。
4、6月1日学校举行大型庆祝活动。
(7：30-11：00)
四、主要活动设想
1、新队员入队仪式。
2、表彰各类用心分子。
3、文艺活动。
(1)开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。
(2)器乐兴趣小组组队。
(3)文艺队汇报演出。
(4)幼儿舞蹈。
4、趣味运动会：
(1)运球比赛：低年级(垒球，每班二人，一年级四人);高年级(篮球，两人一组，每班二组)。
(2)团结向前：低年级(二人绑腿跑，每班二组)
(3)板凳运人：3-5年级(每班男女各二人);
(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3-5年级，男女各6人);
(5)拔河比赛：平行班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。
5、看电影：《西游记》
6、活动地点安排：一年级门口。
五、趣味运动会裁判
裁判长：__(起点)、__(终点)
裁判员：__、__、__、__、__、__
六、卡拉OK比赛评委
组长：__
组员：__、__、__、__、__、__
七、大门值勤：王臣贵、刘景云
八、校医、卫生：___
九、注意事项
1、将安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、将礼貌：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤状况)。
4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;
天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
5、班主任、裁判员加强职责心，确保无事故。
十、备注
1、中午播放电影，自愿参加，但要持续会场秩序。
2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。
六一儿童节策划方案5在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。
一、活动时间:6月1日(具体时间另行通知)。
二、活动地点:中心校。
三、活动主题:展示风采，超越梦想。
四、活动组织:
总策划:熊正所
副总策划:仲秋
执行策划:
项目负责:
仲济顺:庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;
肖增传:奖品的准备、颁发等。
张志鸿:摄像、录像。
徐恒余:音响、节目背景音乐播放。
韦学余:校园安全、学生安全。
五、活动内容:
以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。
A、节目形式:
①歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
③语言类:诗朗诵、三句半等。
④器乐类:独奏、合奏等。
注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。
B、节目安排:
本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。
C、节目评奖:
从Putting Quality First
到Delivering Quality First
前任BBC Trust董事长Sir Michael Lyons曾表示，虽然BBC面临执照费冻胀的困境，但仍需以“Putting Quality First（质量是第一优先考虑）”作为核心价值。
BBC团队在10月所提出的计划方案，以《Delivering Quality First,简称DQF (摘要：提供优质服务为第一优先考虑）》作为报告的标题，并在报告中提出未来5个节目编辑政策，包括：
（1）成为世界领先的新闻媒体
BBC过去无论在媒体或是在国际社会皆以新闻报道见长，这是因为BBC拥有厚实的新闻伦理、报道深度、及公众的信任，因此成为世界领先的新闻媒体自然成为首要的执行方针。
基本上各段新闻的播报时段不会改变，但报道内容会因为主题重要性而有所调整，国际新闻与深度报道的比例会增加，不过部分地方新闻主题（如苏格兰、威尔斯等地）的重播率则会提升。
由于BBC Worlds Service将归为BBC旗下，且预算也来自BBC的执照费，因此未来将合并两单位的新闻制作流程，借以节约制作成本并共享内容，估计整体新闻类节目成本在2016~2017年间可节省到2400万英镑（含电台广播）。
（2）成为英国知识、音乐与传统文化的供应者
BBC对知识教育、音乐创作及传统文化的影响举足轻重，在本次的缩编过程中，各频道在文化艺术类的节目量将会降低，但希望强化品质而增加节目的影响力，估计在2016至2017年间可节省到3700万英镑（含电台广播）。
（3）提供原创的本土戏剧与喜剧
在BBC One播出的戏剧节目，排播政策保持不变，将以本土戏剧与喜剧为主。BBC Two则会减少喜剧节目的播出量，但会增加英国本土电影电视的播出比例。BBC Three频道的目标对象锁定青少年，故频道节目的调整则以创新为主。BBC Four主打外语节目，将引入世界各地不同类型戏剧或电视电影，估计戏剧类节目可在2016~2017年间节省3700万英镑（含电台广播）。
（4）提供优质的儿童节目
儿童节目在本次执照费冻胀风暴中所受到的影响最低，特别是CBeebies(0~6岁学龄前儿童频道）的预算完全没有被缩减，而CBBC原8920万英镑的预算，也只稍微减少200万英镑，幅度仅达2.3%。
（5）转播可凝聚地方与国家的活动庆典
BBC长期以来投资在体育赛事活动的经费仅次于新闻节目。对此，BBC团队将改变这一政策。未来体育赛事的比例将降低，并将版权预算挹注在国家庆典、转播英国本土艺人演唱会、音乐会等。估计此举可在2016~2017年间节省到1300万英镑。
2.调整跨平台的播出策略
由于节目的跨平台播出将衍生更多的传输费用或部分非自制节目的授权费用，故BBC也调整了现有的跨平台策略，包括：（1）减少互动服务BBC Red Button的服务比例（BBC Red Button是BBC在数字无线广播电视提供的增值信息服务，现有频道上的节目若出现红色圆形图案，观众只要按下遥控器上的红色键，则可收看现有节目的外加信息（包括影像与文字）。BBC Red Button最早起源于模拟时代的无线电读（teletext），英国完成数字化后，则转变为Red Button。Red Buttom广告影片（取自Youtube)；（2）关闭BBC HD频道，BBC Two改为高清频道；（3）关闭部分在英格兰通过卫星上行播出的频道；（4）目前BBC仍有通过长波（Long Wave）频道播出的电台（如Radio 4)，考虑播出成本，未来BBC将不再投资长波波段相关软硬件的支出，但仍保证播出质量及日常维护。
3.删减组织人力
最后，也是预计未来连动层面最大的举动，便是部分基层人力的裁撤。BBC在报告书中，称之为这是痛苦的决定（Painful choices)。报告中虽未有提及明确的裁员数，但BBC总经理Mark Thompson在接受BBC News采访中表示，裁员人数预计将达2000多人。
4.未来与远景：打造数字公共地（Digital Pualic Space)
即使预算缩减，BBC亦未曾停止对于数字影音汇流的想象与实践，面对更为困窘的未来，BBC在《Delivering Quality First》第三章节中提出“数字公有地”的远景，包括：
（1）更丰富的节目内容
①整合线性与非线性节目服务，让观众可以在任何时间任何地点都可以看到BBC的节目。
②开展更多方式，结合网络、社交、个人及互动经验，让民众收看到BBC的节目。
（2）更多的选择
①让民众可以通过多屏幕的方式，包括电脑、笔记本电脑、上网电视等，无缝地收看到BBC的节目。
②让BBC的节目可以永久在网络上收看。
（3）全民开放
①让BBC的节目可以通过更多终端接收设备亮相，提供全民普及、不受限的节目服务。
②与业界分享BBC的技术平台，收集资料、程序，共同打造数字创意英国。
BBC各频道影响分析
BBC执照费收入每年约为35亿英镑，除了执照费冻结外，由于还需与BBC W orld Selvice公用经费，未来四年内预算还会缩减16%，约为5.55亿英镑。对此，BBC经营团队在报告中所提出的缩编幅度，则达19%，约为7亿英镑。从整体缩编支出项目来看，节目制作的成本在这次的缩编中，降幅占执照费收入比例的11%（约为4亿英镑），其次为服务规模，占6%（约为2.05亿英镑）。
BBC分别针对“儿童”、“戏剧/喜剧”、“文化、艺术与音乐”、“新闻”及“活动庆典”各自提出不同的的编辑政策，并评估未来预算挹注或缩编的服务。若将整体缩编服务以频道类别来看，则可以得到以下表列的结果。整体来看，节省节目成本成为首要策略，频道共享同一套节目资源为具体方案，最后同中求异，各自再设法发展特色。因此BBC One与BBC Three共享，而BBC Two 则与BBC Four互补。各频道影响详列如表二，完全不受影响的频道为CBeedies、BBC Parliament，及BBC Alba。
在缩编后的预算规模下，各类型的节目所获得的预算比例，则以儿童节目为多，占全预算的3%，其次为新闻类节目占1%。戏剧与喜剧节目持平不变。降幅较多的为知识、文化艺术及音乐节目为-2%、重要活动赛事则降幅-1%。其余的服务或开销完全紧缩，降幅达-29%，请参见表三。
BBC Trust启动公开咨询
BBC递交DQF报告后，BBC Trust也开始审核规划内容，并同步启动公开咨询程序。审核标准来自于2010年《BBC发展策略检讨报告（Strategy Review)》所提及的4项发展策略，包括：（一）增加节目与服务的差别化及品质、（二）提升执照费的使用效益、（三）针对BBC组织的公开与透明度建立新的标准、（四）提供观众与听众更多的服务。
然而由于本次缩编影响范围较广，故BBC Trust又加入2个审核标准，这2个标准，简言之便是“节目的差别性”及“触达方式”。详细说明如下：
1.根据BBC团队所提出的5个编辑政策，BBC Trust将检讨新闻报道、儿童节知识文艺音乐节、戏剧、喜剧，及重要活动庆典这几个节目是否具备足够的差别性。
十年来，南方少儿频道的自办节目不断推陈出新，优秀的国产动画片栏目和自办栏目等原创节目累计超过30个，自办栏目更是涵盖了新闻类、综艺类、资讯类和大型活动及赛事等多种类型。多样化的节目编排1.以孩子的生活习惯为主线为充分贴近少儿需求，南方少儿频道在2004年分别对广州市不同年龄阶段的少儿的收视习惯进行了实地调研。调查显示，17：00-20：00是少儿平常收视的高峰期，而周末几乎一整天都是收视的黄金时段。根据这一规律，南方少儿频道将频道编排划分为日常版和周末版，从节目安排上加以区分。频道准确把握小朋友的作息习惯，把傍晚到深夜的时段划分为幼儿、少儿、合家欢和家长时段，针对性更强，大大加强了家庭成员的收视效果。2.模式化、“约会式”编排节目此外，南方少儿频道对节目编排进行了模式化处理，即播出时段相对固定，主持人、节目形态、节目编排方式也相对固定，使受众形成了一种“约会”意识，方便了受众的收视行为，培养了受众的收视习惯，规范了节目的编播方式。重点活动《漂亮宝贝》的品牌化策略在活动品牌运营中，南方少儿频道采用的是“以活动提升品牌，通过多元互动加强受众对品牌的粘度”的策略。频道每年举办百场活动，架起了频道与观众互动、沟通的桥梁，从而延展了活动品牌的价值，做到功能价值、体验价值、文化价值的有机统一。在南方少儿频道打造的众多品牌活动中，《漂亮宝贝——南方少儿模特大赛》（以下简称《漂亮宝贝》）作为全国首创的少儿模特赛事品牌，可以说是其中较成功的一个案例。1.品牌的形象包装《漂亮宝贝》引入了一套完整的CIS，从理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统和声音识别系统四个方面，进行品牌形象建设。频道将《漂亮宝贝》明确定位为少儿展现自我的舞台，倡导“自信、有梦想”的童年。并设计出具有时尚、国际化特征的LOGO：“KidsModel”；响亮而且能体现大赛主旨的口号——走上T型台，童真童趣炫出来；以及唱出许多儿童心中的梦想的主题曲《漂亮宝贝》，在视觉和听觉上吸引孩子的眼球和注意力。2.品牌的细节策划《漂亮宝贝》十分注重品牌服务性和参与性。品牌建设的核心在于顾客体验，例如感官体验、参与体验、情感体验等。为了使受众有良好的品牌体验，《漂亮宝贝》制定了若干的工作手册，包括：组委会电话接听用语规范、分赛区执行手册、选手管理、淘汰鼓励方法指引等。在节目策划上注重细节处理，如对被淘汰的选手采用“补给”的方式，在不同层面给孩子荣誉感，并大力宣扬“爱”的文化，通过一系列的细节策划，使大赛在受众心目中树立起良好的品牌形象及团队形象。3.品牌的营销策略在品牌的营销策略上，《漂亮宝贝》首先拉长比赛周期，在全省及全国设置多个分赛区，层层选拔，制造持续性效果，提升品牌影响力；其次，采用全媒体立体宣传的方式拓宽品牌的推广渠道，加深观众对品牌的印象；并通过策划“爱心义卖活动”、“亚太少儿心连心”、“川粤少儿心连心”等一系列的公益活动，增加与观众的互动，提升频道的公益形象，形成良好的社会效应。
以产业为突破口，建立多元产业格局
除了提升节目核心竞争力、发挥本地媒体优势，以活动带节目，以品牌带市场之外，频道在打造原创的儿童品牌、部署和建立长效的经营产出模式、建立自己的媒体布局架构和产业链方面进行了有益的尝试。其产业拓展包括自制儿童剧与动画片、品牌授权、丛书和音像制品开发、少儿培训几个方面。（一）自制儿童剧与动画片为掌握独家内容资源，应对播出内容同质化的困境，南方少儿频道一改传统单一购买优秀动画节目播出版权的方式，不断加大自主内容产业投入，先后投拍了动画片《爆笑十分》、儿童剧《放学我当家》、减压动画片《你好包包》等优秀作品。2012年，频道还将重点打造自制儿童剧，除继续推出《放学我当家》第三、四季外，还将推出全国首部动物儿童剧《卡卡之家》以及全新情景栏目剧《星期八小镇》。（二）丛书和音像制品开发为了让更多的少年儿童了解南方少儿频道的优秀节目和大型活动，南方少儿频道将优秀节目和大型活动制作成系列丛书和音像制品，包括：《童话王国奇幻之旅》《格林童话故事大王大赛精选本》《嘿！南方小记者》《漂亮宝贝》等少儿频道系列丛书；《故事盒——君君姐姐讲故事》《让梦飞起来》《放学我当家》系列等音像制品。（三）品牌授权除了在动漫产业的创作、投资等方面加强与市场企业的横向联系，南方少儿频道在品牌授权的商业开发上也取得了不俗的成绩。频道投拍的动画短片《你好包包》面世不到一年，便与广州某公司达成了衍生品授权的总代合作，将区域性频道的经营范围扩张至全国，让频道尝到了产业化运营的甜头。2011年，南方少儿频道将频道卡通明星波仔和美美以主题授权的方式，与华南地区首家大型少儿主题乐购商城宝贝城强强联合，打造“波仔美美宝贝城”。波仔和美美作为宝贝城的形象大使被应用于商城的整体设计与宣传中，而宝贝城也成为南方少儿频道的演播基地，为频道品牌形象的落地提供了良好的渠道。（四）少儿培训少儿艺术培训是南方少儿频道的传统产业经营项目。早在2002年南方少儿频道便建立了集少儿艺术培训、对外文化交流和文艺展演于一体的南方电视少儿艺术团，2012年更名为“南方少儿频道波仔美美艺术团”，是隶属于南方少儿频道的唯一官方少儿艺术团。艺术团定位为南方少儿频道荧屏小明星的重要输送基地，艺术培训与节目对接，同时实现与观众的互动。
十几年后，她成了金牌编剧，而丈夫竟后来居上，成了她的顶头上司。
独闯异乡为驯夫
邱建秀是武汉市汉阳区人，1980年从江汉大学美术中专班毕业后，被分配到中铁武汉市大桥局子弟学校，教小学高年级语文。但邱建秀心里潜伏着一个梦想，那就是报考著名美术学院，成为杰出的油画家。
那时，口区美术馆是邱建秀去得最多的地方，由此认识了刘复等一批志同道合的画友。刘复是武汉市汉口区人，刚收到上海戏剧学院舞台美术设计专业的录取通知书。
刘复去上海读书后，邱建秀一直同他鸿雁传书。刘复读大三那年，她报考中央美术学院、广州美术学院均受阻，内心非常绝望。这时，刘复向她表白了爱慕之意。于是，她和他在武汉和上海两地比赛着画油画，成了恋爱中最浪漫的事。
1986年初春，邱建秀与刘复结婚了。当时，刘复已为武汉市话剧院舞美设计师。当年年底，儿子东东呱呱坠地。
坐月子期间，邱建秀得知武汉市政府等部门正举办服装设计大赛，就抱着好玩的心态去参赛，结果轻松地捧回了二等奖。恰恰那时，武汉儿童艺术剧院正为新剧《神奇的种子》物色服装设计师，院长慕名找到邱建秀。1988年7月，邱建秀调进了儿童艺术剧院。
生活越来越安逸，邱建秀对丈夫却越来越不满了。刘复对她的依赖很强，挂在口头上的话除了是“随你”，就是“你想咋办就咋办”。更令她头疼的有两条：一是他连简单的家务活都不会做，也不屑做；二是他平时较腼腆，见到陌生人连话都不敢说。而在恋爱时，邱建秀眼中的刘复是个完美男人，浪漫、体贴、脚踏实地。
婚前婚后的巨大落差，让邱建秀伤感不已。为此，她一直担忧，丈夫这样，今后怎能抗击人生风雨呢？她决定，待儿子进幼儿园后，就给丈夫“断奶”。
到了1990年8月，邱建秀不顾丈夫反对，毅然办理了停薪留职手续，来到丈夫的母校―――上海戏剧学院，进修舞美设计专业。
刘复独自拉扯着儿子，既要上班，又要做家务，被逼出了较强的自理自立能力。他一次次在电话中向邱建秀诉苦：“我既当爸又当妈，这日子过得要多累就有多累。”她暗自发笑，“你确实有了明显提高，不过距我的要求还有不小差距。”刘复没好气地说：“我继续努力呗，如果你认为我是朽木不可雕，那就来个女强人休夫吧。”
两年后，邱建秀拿到了本科文凭，眼界也开阔了许多。为了让丈夫发生脱胎换骨的变化，她狠下心来，打电话给刘复，“我想去广州闯荡一番，让后半辈子无怨无悔。”刘复很是不舍，却咬了咬牙，“老婆，我支持你，我会把儿子带好的。”
说来也巧，邱建秀在报上看到广州东方神草药业公司招聘高级策划师的广告，条件是28岁以下，具有硕士学位。
邱建秀知道自己不符条件，还是寄出了简历。随后，她费尽周折把电话打到那家公司老总的案头，信心十足地推销自己。半个月里，她从五十余名优秀应聘者中脱颖而出，成为东方神草公司策划部经理。从此，她手拿大哥大，出入有专车，指挥着十名高级策划师，拿出一个个令人叫绝的策划方案……
“赶鸭子上架”改造另一半
邱建秀在广州做得如鱼得水，给身为国家一级舞美设计师的刘复带来了不小压力。他一次次对妻子说：“我再不努力，只会被你远远地甩在后面。”
1992年12月底，刘复办妥了停薪留职手续，应聘进了深圳市万科房地产公司，担任高级景观设计师。
此后，邱建秀每到周末，就去深圳与丈夫团聚。夫妻俩在一起时，她都会扮演指挥官的角色，告诉丈夫如何适应私企的快节奏、如何与上司打交道、如何让自己的创意更适合市场需求等等。在邱建秀的鼓励下，刘复很快赢得了万科老总的信任，设计的多幅楼宇景观图案得到了一致好评。
站稳脚跟后，刘复喜欢上了这种按部就班的高薪工作，渐渐又产生了惰性，不是与新结识的朋友喝咖啡、唱歌，就是与同事打扑克、聊天。这一苗头，邱建秀看在眼里：如果丈夫只满足于做私企小职员，自己登得再高，又有什么意义？
1993年10月，邱建秀再次辞职，来到深圳，创办了一家广告策划公司。刘复质疑：“你人生地不熟的，创业哪能成功？”“我考察过了，深圳的企业很多，但缺少广告策划人才。”
万事开头难，邱建秀没有丝毫畏惧，她每天与公司业务员一起，扫楼式联系业务。渐渐地，业务量多了起来。在人手日趋紧张的前提下，邱建秀对丈夫说：“干脆你到我的手下来吧。”
可令邱建秀气恼的是，刘复进了她的公司当副总经理后，上班时不是玩网络游戏，就是戴上耳麦听音乐，似乎是个局外人。他还对妻子说：“邱总，我找不到感觉啊……谁叫你这么优秀能干呢？”
百忙中，邱建秀抽空静心思考：自己太强势了，把一块天都撑起来了，老公当然要当甩手掌柜。第二天，她把刘复请进办公室，拿出公章、近期财务报表等重要材料，“你来当董事长，我当总经理吧。”他大吃一惊，却抵挡不住妻子的美言夸赞，被“赶鸭子上架”了。
第一次召集员工开会时，一句开场白之后，刘复就没话说了，出现了冷场，紧张得额头冒汗。邱建秀赶紧救场，“董事长的扁桃体发炎了，下面我来说几句吧。”此后，每次开会前，邱建秀都要写一份发言稿，让刘复看上几遍，直至烂熟于胸。渐渐地，刘复在员工面前可以侃侃而谈，直至滔滔不绝。
“刘复的语言表达能力提高了，下一步得提高他的开拓市场能力。”邱建秀以总经理的身份，建议刘复围绕新楼盘集中推介、新车导购、民办学校展示这几个版块，开始系列营销活动，进一步拉升业务量。
夫妻俩每天都会碰撞出许多火花，有时还要发生争论。有时事实证明了刘复是对的，邱建秀也由衷地佩服，“你站得比我高，看得比我远。”
经过一年多努力，刘复学会了运筹帷幄、调兵遣将，而且凭着大量业绩，成了深圳广告策划界的一匹黑马。
1995年初，刘复和邱建秀开始策划晚会演出项目，公司获得了较大的经济回报。当年底，夫妻俩带着十几名员工，来到武汉，投资200万元，建设“楚人狂欢岛”娱乐场。
“楚人狂欢岛”运作了一年多，刘复夫妻净赚800多万。刘复动情地说：“老婆，你是一面镜子，让我看清自己内心深处的欠缺。”
“享受”成功丈夫
1996年国庆节后，邱建秀的前同事江兆鸣找到她，说准备导演抒情儿童剧《春雨沙沙》，请她担任舞美设计师。这时，邱建秀房子、车子、存款都有了，改造老公的计划也圆满完成。她决定见好就收，重返武汉儿童艺术剧院上班。
这正中刘复下怀，“商海闯荡太累了，尤其是被你催着赶着，我早想洗脚上岸了。”不久，刘复回到武汉话剧院，继续当舞美设计师。
邱建秀给《春雨沙沙》投计舞美时，颠覆了传统模式，以青瓦屋檐为立体背景，让观众如身临其境，以俯视的角度看着故事的上演。最终，《春雨沙沙》入选国家舞台艺术精品初选剧目，并获得全国儿童剧比赛一等奖。
之后，邱建秀凭着新颖别致的手法，相继创作出《我长大了》、《神奇的种子》、《山水谣》、《闪光的一页》等舞美作品，夺得全国舞美设计展览奖、湖北省“五个一”工程化妆设计优秀奖、新人新作舞美设计奖、舞美设计学会奖等。她由此跻身国家一级舞美设计师之列。
邱建秀的厚积薄发，让刘复在高兴的同时，又不安起来：作为一个舞美设计的科班生，怎么也不能败在半路出家的妻子手下呀。
他憋足了一股劲，给话剧《三峡魂》做舞美设计前，跑到三峡地区，考察别具特色的民间建筑。回武汉后，他在舞台上搭起了一些简单的建筑骨架，骨架的背后是巨幅三峡风光图，让观众赞不绝口。随后《人生一台戏》、《温莎的风流娘儿们》、《母亲》等话剧的舞美设计，刘复更是频频闪出灵感的火花。荣誉接踵而至，他获得了中国话剧“金狮奖”舞美设计奖、中国戏剧节优秀舞美设计奖等重大奖项。
与事业的成功相映成趣的是，刘复又开始享受生活了。他变成了一个美食主义者，并亲自下厨做饭，做一碗面条都要调料备全、烹饪细腻，一点儿也不马虎。邱建秀母子俩开始大享口福。
2000年暑假，邱建秀应刘复要求，把双方兄弟姐妹的孩子都叫到家里，与儿子东东一起画画。这些青春叛逆期的孩子你一句我一句的对话，在她听来，就像一台精彩的话剧。她用一周时间就写出《柠檬黄的味道》的初稿，还原了中学生生活的原生态场景。
刘复看完剧本，拍案叫绝，然后朗诵起了台词：“柠檬黄的味道你可曾品尝到？有点酸甜，有点苦涩，让你一直回味在心中忘不了。柠檬黄的色调你可曾感觉到？有点清新，有点炫丽，如同青春光彩在朝阳下闪耀……”
在丈夫鼓励下，邱建秀又相继创作了《温柔的黑色》、《红与白》、《古丢丢》等十几部话剧作品，由此踏上专业编剧之路。
2003年，刘复出任武汉话剧院院长。他的领导才能很快发挥出来，把原来租出去的排练场、制作间等全部收回，重新装修，使剧团的排练、制作等程序正常进行，让每一个演员都看到希望……邱建秀心服口服，她终于从丈夫身上读出了男子汉的气概。
2005年，武汉话剧院、武汉儿童艺术剧院合并到武汉人民艺术剧院，刘复被任命为院长，肩上的担子更重了。不久，武汉市第一职教中心打算与剧院合作一台青春剧，刘复便推荐了《柠檬黄的味道》。
9月，《柠檬黄的味道》首演成功，获得国家舞台精品工程“十大精品剧目”、全国优秀儿童剧展演一等奖及全部单项奖、中国戏剧奖、曹禺剧本奖等。2008年，《古丢丢》首次搬上舞台后，同样一炮打响！
"一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有了更清晰的目标。我园教师队伍呈现的是一支充满朝气蓬勃、整体素质比较好的年轻化的团队。通过一个学期的学习与生活，结合上级工作计划和我园的各项工作计划，教师们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日活动中去。通过各种学习、教研、比赛，教师基本具备了幼教工作的理论及经验。
从上学期的工作来看还存在以下几个方面的问题：第一，教师管理班级的能力需要加强，多给予教师指导、沟通，促进教师以专业化成长。第二，教师的创新意识不够，不能大胆去发挥自己的想法，多给予教师发挥自主的平台，例如在环境创设、班级建设方面。第三，幼儿的倾听能力和规则意识的建立，需要提高。第四，教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。第五，在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索。第六，对教师的培训力度还需加强。根据我园全园计划及实际情况，对本学期工作做如下安排：
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，落实教育局和教研室工作精神，以幼儿园工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，提高幼儿一日活动的质量；抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高；进一步加强幼儿园教研制度建设，以科研为先导，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力；加强教师队伍的建设，提升教师整体素质，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
二、学期目标
1.加强教学常规管理，提高保教质量。
2.加强教师的教科研能力，开展多种形式的教研活动。
3.加强教师培训及基本功的能力，促进教师专业成长。
4.架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。
5.深入教育教学，研究"幼儿创意戏剧游戏"课程，作为"园本课程"开发的基础。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理，提高保教质量
1.学期之初，制定的保教工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。切实可行做好各班学期工作、月计划、周计划活动的检查与安排，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性，做到有计划、有步骤的开展各项活动。
2.继续加强规范教师教育教学常规的管理，以幼儿园制度管理和教育教学细则的学习为重点，指导教师规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。要经常深入班级，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。注重平日的检查指导，随时发现问题随时提醒，并进行每月的考核评分，期末作为教师评优的依据。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
3.从教师自身出发，进行培训与观摩，逐渐地形成常规性的成长。教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动计划，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
4.环境创设要为教育教学服务，结合园所特色以及主题教学，要让幼儿参与到环境中，要让环境"说话",起到环境育人的作用。特别是各班的区域活动，按照幼儿的发展需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。同时，在开展区域活动时，教师要以观察为手段，学习先进的教育评价方法，或者是按照文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进教师更加专业的进行观察记录。在区域材料的制作上，提倡教师利用废旧物品进行教玩具的制作，并进行每月一次的环境、区域评比。
5.备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上，要求教师必须提前备课，以游戏教学为主，要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。保教主任随时检查教师的教案和教具的准备情况，教师做到"备课—上课—反思"的教学流程。鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并互相交流学习心得。
6.通过开展丰富多彩的各种节日教育活动，把素质教育推向更深入的研究。利用"妇女节""劳动节""植树节""六一"等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。教师要提前有计划，根据不同的节日，确立不同的节日主题，进行不同的节日教育内容，在活动时要系统、规范，符合幼儿的年龄特点。
（二）加强教师的教科研能力，开展多种形式的教研活动
本学期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。保教主任、各教研组长要带头通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的成熟、骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
1.问题教研：结合上学期开展问题教研的实用性，对教师和保育员都有了很好的帮助作用，本学期将会每月开展一次问题教研，根据实际情况组织保教人员针对教学中、生活中的困惑点开展学习、交流研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好地促进教学的有效性，促进保教结合。
2.园本教研：重视教育教学研究，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。例如：王园长在园务会中提出的"认识我身边为我服务的人",通过这个主题，以年级组进行社会性的课程与研讨。同时，各教研组长根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。
3.以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。
4.营造浓厚的园所文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。
5.每学期的教学观摩活动以及公开课活动，教师之间要互相学习，共同提高，每学期听、评课不少于30节，要求规范化。要有教案、听课记录、评课记录、教学反思等材料，在评课中要学会对教师和幼儿进行观察、评析以及提出自己的一些建议。
7.教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导，指导老师如何很好的使用教材，促使老师尽快成长。
8.网络学习与教研，每次学完要有一个总结，或是在学习的中途，遇到困惑或问题，都可以停下来进行讨论。
9.通过一课三研、集体备课，按照园内的活动进行选课选人，对教材进行有效学习和整合，发挥集体备课的实效性。各组教师要提前选好集体备课内容，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四分组进行备课。各组教师应做好听课笔记和评课内容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足和优点，发现问题、总结经验，同时上交教研课教案和课后反思资料。
（三）加强教师培训及基本功的能力，促进教师专业成长
1.组织教师、保育员进行每周一次的集体学习与交流。在集体探讨、质疑、互动等一系列思维过程中，不断提高教师的业务素质、教研能力。
2.积极参加主管部门或相关的教师培训活动，与其他园所间进行相互的学习与观摩，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的管理思路。
3.鼓励教师苦练技能技巧基本功（教育教学活动、舞蹈、弹唱、美工、书写规范字），培养"全面加特长"的优秀人才。要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。
4.加强教师课堂的功能性。鼓励专职的教师或有一技之长的骨干教师，定期对所有教师进行专职培训，并在培训后有技能技巧的考评。
5.依据园所特色，积极鼓励教师讲普通话，以"童话剧"为载体的语言教学特色，本学期计划组织教师"讲故事"比赛，以便教师更好地与幼儿在平时的剧情表演中大胆发挥。
6.创建公共区域，每个年级组按幼儿年龄特点设计两个社会性或是角色表演区域，供幼儿轮流游戏。
（四）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、家园栏中要结合实例宣传正确的育儿观。开展各种类型的交流活动，让互动成为家园合作的纽带。如，家长会观摩交流活动、家长座谈会、改革家长会、家长主题教育研讨会等，向家长传达幼儿园的培养目标、内容和方法，得到家长配合，形成家园共育。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、QQ、校信通、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的作用，协助配合开展工作，让家长参与到幼儿园的管理中来，使家长们进一步了解我园的工作情况。
5.发挥"家长社团"的作用，形成"以点带面、参与互动"的模式。通过"家长社团",广泛地吸纳了热衷于幼儿教育的家长，使她们以"主人"的身份参与到幼儿园的各项活动中，以此带动全园家长积极、主动参与幼儿园教育、管理、培训等各项活动。以参与互动的形式，逐步实现"家长培训校园"的园所目标。同时，家长社团也成为家长自我成长的平台。
6.开展丰富多彩的亲子活动，使家长成为高参与的家园合作者。如，亲子阅读持续有效开展；提升教育品质；开展"亲子创意周"、"亲子种植""元旦亲子活动""亲子社会实践"等等，在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中，促进亲子交往，密切亲子关系，为促进亲子情感教育提供有利的活动条件，激发家长们参与教育的热情，也潜移默化地影响着家长们的教育观念，指导了教育方法。
7.通过不同形式的培训，让家长成为幼儿教育的"专家".如：教材培训、专家培训、家长自我培训等。
（五）分园特色要初见成效
1.依据全园工作计划，分园特色要初见成效。实现以童话剧滋养童心，积极开展符合幼儿身心发展的艺术语言教育活动，让幼儿在童话世界里感受真、善、美，懂得为人处事的简单道理，从而形成良好的品德行为习惯，促进幼儿形成完美的人格。
2.组建"童话剧场"管理小组，制定管理办法、制度。
3.开设"xx小剧场",以成型的保留优秀童话剧为试点，形成定期开放、场次开放的"共享活动区"式的剧场。
4 .借助"六一"节，策划组织童话剧巡演（分园、总园演出）。
5.开展"童话节"系列活动：
（1）"我来讲"—经典童话，扣人心弦的童话故事带给孩子们无尽的想象，丰富着孩子们的情感世界。"我来讲"经典童话，让孩子们大胆表现，体现特色教育。
（2）"我来秀"—亲子童话服装表演，家长和孩子们一起动手、动脑，利用废旧材料精心设计和制作自己喜爱的童话人物时装和造型。亲子携手共同走进童话世界，展现智慧、秀出精彩。
（3）"我来做"—童话剧场，我的童话节我做主！孩子们用稚嫩的小手，亲手制作出童话剧海报和专属自己的童话节门票。绘出喜爱、绘出对童话世界的无限憧憬。
（4）"我来演"—童话剧，经过孩子们认真排练和精心的准备，最后穿上亮丽、精美的童话服装，在舞台上充满自信地表达演绎童话故事。整个活动中孩子们学会了合作、表演、表达、自信、社会交往能力等都有不同程度的提高；幼儿、家长、教师同台演出，树立榜样，真情陪伴
5.深入教育教学，研究"幼儿创意戏剧游戏"课程，以实验班的形式开展尝试性实践，作为"园本课程"开发的基础。本学期以小中班各选一个班级为实验班，在教材的运用和课程的研究中，从头开始、从新开始一步一步做好教研活动，从中探讨"幼儿创意戏剧游戏"课程所遇到的问题和困惑。
《家有儿女》这部讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。该剧的收视群原本预计是以少年儿童和家长为主，但是较高的收视率表明收视群比预计更广泛,并成为老、中、青、少喜爱的一部电视剧。该剧于2004年4月29日投拍，2005年2月12日起第一部在北京电视台首播。该剧共有四部，第一、二、三部各100集，第四部共67集，都已结束首播，并仍在中央电视台和各地方电视台重播。
作为中国第一部青少年教育题材大型情景喜剧,《家有儿女》在吸引眼球获取注意力经济效益的同时收获鲜花与掌声,先后获得了“五个一工程”奖、第23届中国电视金鹰奖优秀长篇电视剧奖、第26届“飞天奖”少儿电视剧一等奖。
作为《家有儿女》这部电视剧的始作俑者，著名影视策划、制作人李洪先生2002年于北京创建CTMG泰和文化传媒。
经过十年的拼搏,泰和影视正逐渐从一个成功的影视制作公司晋升为一个更具规模化、规范化的影视制作机构。“泰和牌”电视剧正在一步步地成为一个生活名词。这个名词凝聚着泰和人创新的思维和勤奋的劳作。
泰和十年
CTMG泰和文化传媒十年来，以包罗万象的影视剧制作内容为越来越多的观众所接受。“泰和牌”电视剧以一个温暖形象走进了千家万户，走进了越来越多的观众心中，亿万观众的既往印象里有“泰和牌”电视剧的温暖记忆。刘星、小雪、夏东海……这些名字曾让许多人的夜晚与泰和共眠。
历经十年，泰和传媒由单纯的电视剧的生产发展为业务涵盖电影和电视剧的投资与运营、艺人经纪、娱乐营销、公关传播、广告、创意、动漫、顾问咨询等领域，组建了包括北京盛世颐和影视策划有限公司、北京桃李星际经纪有限公司、上海盛世泰和影视有限公司、广州泰和文化传媒有限公司和广州路通社文化传播有限公司的泰和文化传媒机构，打造了由百余名博士组成的脑矿工厂品牌，成立了导演、制片人工作室。CTMG并在山东济南市建立了占地20万公顷的影视基地，在北京建立了后期制作基地，同时整合北京、上海、山东、广东等地的资源，将公司总部落户广州，构建了纵贯北京、上海、山东、广东的产业布局。CTMG泰和文化传媒秉承高品质，大制作的理念，以铸造优质品牌为目标，汇聚精英，已发展成为具有跨媒体、多元化的娱乐传媒机构。
CTMG泰和传媒——中国影视剧领域一个绕不过去的存在
虽然“CTMG泰和传媒”的名字似乎有些陌生，但是公司拍摄的剧集大多数人却都耳熟能详;机构旗下的CTMG泰和传媒文化发展自2002年成立以来，一直致力于影视机构联合策划、投资、制作及发行影视作品方面的开拓，十年间，CTMG泰和文化传媒先后创意策划并出品了300集大型情景喜剧《家有儿女》、25集都市情感剧《家有爹娘》、40集励志情感剧《家有公婆》、30集都市浓情连续剧《有爱就有家》、中国首部反映和关注智障人群的25集电视连续剧《阿喜》、38集儿童魔幻剧《不想长大》等影视剧作品。其中，《家有儿女》更是创造了收视佳话，据权威机构统计显示：2007年年度电视剧收视率统计：第一名《士兵突击》，第二名《家有儿女》（系列），第三名《武林外传》。2006年年度电视剧收视率统计：第一名《家有儿女》（系列），第二名：《武林外传》，第三名：《乡村爱情》。《家有儿女》并获得了第十届精神文明建设“五个一”工程优秀电视剧奖、第26届“飞天”电视剧一等奖和第23届“金鹰”长篇电视剧奖。而《家有儿女》与《家有爹娘》、《家有公婆》、《有爱就有家》也已成为业内著名的“家有”系列品牌作品。
CTMG泰和传媒品牌内容营销
影视剧以其独特性的话题制造和体验优势，成为了一种特殊的市场驱动力。而这种魔力若能成功地被企业拿捏、运作，那么通过搭载影视而获得的营销价值，将会造就出其不意的效果。所以从《外星人ET》到《少数派报告》，从《黑客帝国》到《变形金刚》，植入式广告的运作不断地为好莱坞输送着财富和神话，也将可口可乐、百事可乐、宝马等国际品牌的文化植入其中，延续着这些品牌的生命力，这些成功案例也在中国受到越来越多的广告主和制片人的青睐。
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