【文章编号】1007-4309（2011）02-0014-1.5
21世纪是生命科学的世纪，微生物学涉及面广、应用性强、受益面宽、发展迅速，是生命科学领域中一门综合性和应用性很强的学科，也是生物工程、食品科学与工程、环境工程、给排水工程等工科专业的重要专业基础课，并与后续专业课程的学习有着密切的联系。微生物实验是微生物学教学的重要环节，与课堂理论教学相比，实验教学更有利于培养学生的创新能力和动手能力，其教学质量的高低也直接影响到学生分析问题、解决问题能力的培养。随着生命科学的飞速发展，对学生在知识、素质和能力方面都有了更高、更新的要求，这就迫使我们必须注重对学生能力的培养和技能的提高，使学生能够适应未来高科技社会的需求。微生物学实验方法和技术是生命科学专业人才必须掌握的基本技能，是转基因技术、克隆技术和发酵技术等现代生物技术的基础内容。微生物学实验以其独特的实验方法和技术在生命科学的发展中占据着突出的位置。近年来，随着创新人才教育的开展和高等教育改革的深入实施，逐渐使实验教学由过去单纯验证理论知识的旧模式，向培养学生综合素质和创新精神的新模式转型。在这种情况下，微生物学实验教学必须转变教学观念，改革教学方法，丰富教学内容，努力提高学生学习的积极性，培养学生的探索精神和创新能力，进一步提高教学质量，以适应高素质应用型技术人才培养的需要。
一、转变教学观念，加强实验室建设
生物学是当今发展最为迅速的学科之一，知识更新很快，新技术层出不穷。因此高校生物学教师在教学观念上也必须与时俱进，不断更新。要逐步改变过去在教学过程中形成的重理论轻实践的现象，提高对人才培养工作的认识，把技能培养看成人才培养的关键。
实验中心设有一个数码显微互动实验室，实验室配有1台教师机和20台学生机，观察细菌形态时，教师可以利用教师显微镜和计算机输出系统通过投影大屏幕直接动态讲解每一张细菌涂片，通过语音系统进行双向语音交流，可以针对全体学生，也可以针对某一学生；学生遇到问题可以随时通过呼叫系统呼叫，教师可以选择通话模式与学生进行交流；学生之间也可以进行分组交流。数码互动系统可针对细菌涂片进行数码拍照，可以把细菌典型形态、染色效果好的涂片保存在电脑里。教师在主控台微机显示屏上可以观察到学生的镜下图像，每个学生的动态观察过程均在教师的监控之下。
二、注重产学研一体化
产学研一体化教学模式就是把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。这从根本上为了解决学校教育与社会需求脱节的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强了学生的社会竞争力。将实验教学与产学研密切联系在一起，融入科技创新和实验教学改革成果，更新实验项目。在保留原有实验教学内容的基础上，及时补充专业相关领域的新技术、新方法。大力倡导和激励教师和实验技术人员积极开发一些新的实验项目。
三、改革教学方式
（一）重视实验预习、发挥学生的主动性
要做好一个实验，预习是非常重要的。预习能力的培养是进行科学研究的一个重要方面，如果事先没有充分的准备与思考，当然就不会收到理想的实验效果，更谈不上创新能力的培养与提高了。但预习并不是简单了解实验目的、原理、器材、方法和注意问题，并写出实验预习报告，而是由老师预先提出一些启发性的问题，要求学生在掌握实验内容的前提下，通过查阅相关资料得出结论。应鼓励学生对实验方法、步骤提出自己的设想，重新编排、设计实验，充分发挥学生思路活、求创新的特点，使之变被动学习为主动学习。
（二）加强实验操作指导
实验操作是提高学生动手能力和实验技能的重要环节，实验操作的规范与否成为影响实验成败的关键。而学生由于缺乏这方面的专门训练，在操作时难免会出现思路不清，操作忙乱等问题。为此，在每一次实验课上，老师都要将实验内容进行总体讲授，理清实验的思路，并对主要实验操作进行示教，强调实验当中应当注意的事项，并要求学生在正式实验前对有关操作进行练习和熟悉，以此保证实验过程的准确性。同时在实验进行过程中加强师生交流，观察学生的实验操作情况，随时发现问题并予以纠正。培养学生养成良好的操作习惯和严谨认真的科研态度。
（三）规范实验报告书写，重视结果的分析
实验报告是对整个实验情况的汇总和记录。通过实验报告的书写，可以帮助学生更好地理解掌握实验原理、实验现象，提高分析问题、解决问题的能力，是实验教学不可或缺的重要环节。以前，学生对实验报告的书写不够重视，随便找张纸，照实验书一抄就应付了事，还有的学生当实验结果不理想时，调整改动数据，使实验报告失去了其应达到的效果。为改变这种状况，我们将实验报告成绩纳入到课程的总评成绩中，提高学生的重视程度。同时实验指导老师统一规范了实验报告的格式和纸张，对报告中各项内容的填写提出了具体要求，并要求学生如实记录实验情况，如发现有编造抄袭现象，实验报告发回重写。另外在实验过程中。老师提出一些针对性的思考题，要求学生在报告中进行分析讨论，对不理想的实验结果，引导他们去分析可能导致的原因，并提出改进措施。通过这样的规定和要求，使学生逐渐端正了实验态度，发挥了主观能动性，培养起了实事求是、善于探索的科研精神，真正从实验中得到了收获和提高。
四、改革实验考核方式
为了更加真实、客观地反映学生的实验能力和实验素养，我们改变了过去单一通过期末考试来评价学生成绩的做法，采用分项记分方式来考核学生的实验成绩。分项如下：
1．实验预习成绩10％。通过检查预习报告，考核学生对实验原理和实验操作的理解。
2．实验操作成绩30％。通过整个实验过程，考核学生对实验内容的熟悉程度与操作的规范情况。
3．实验报告成绩20％。通过实验报告，考核学生实验数据的记录、结果处理及回答思考题、分析实验现象和解决实验问题的综合能力。
4．期末笔试成绩30％。实验课单独考试，考试学生对实验原理、操作、数据分析等内容的掌握，综合考量学生理论联系实际的能力和专业知识的运用能力。
5．实验习惯成绩10％。考核学生对常用仪器的熟悉程度，操作的科学性及认真观察实验现象，多角度主动地去进行探索。
以上是我们在微生物实验教学改革上做出的一些积极探索与实践，从教学效果和学生反馈的信息情况看，这些改革在提高教学质量，增强实验技能，培养学生的创新精神等方面取得了一定的成效。今后我们将不断总结经验，积极开拓创新，为培养应用型人才，全面推进素质教育作出更大贡献。
湖南省长沙市岳麓区坪塘街道敬老院位于风景秀丽的坪塘街道太平村樟木塘组，占地面积58亩，建筑面积5888平方米，现有床位162张，入住老人42名。聘请全国道德模范廖月娥为名誉院长，并有“中国好人夫妻”、“2017感动中国十大人物”谢海华、谢芳夫妇工作居住该院，现有工作人员14名。为规范敬老院管理，发展养老产业，拟公开招聘业务副院长1名。现就有关事项公告如下：
一、招聘方式
公开报名、遴选考察、体检、公示和聘用。
二、招聘岗位
坪塘街道敬老院业务副院长：1名
三、招聘条件
（一）基本条件
具有中华人民共和国国籍；遵守中华人民共和国宪法和法律，政治立场坚定、品行端正，爱岗敬业、无违法犯罪不良记录；45周岁以下（1973年5月1日以后出生）；身体健康；法律规定的其他条件。
（二）岗位要求
大专及以上学历，养老行业管理相关专业；熟悉养老行业法律法规，对养老行业有系统化认识，熟悉敬老院管理流程；具有经营理念，有紧急事件处理经验，较强的领导、沟通、协调、执行能力；有养老行业管理工作经验者优先考虑。
四、招聘程序
（一）公开报名
1.报名时间：2018年2月26日至3月5日。
2.报名方式：网络报名。符合条件人员在网上投放简历，发电子邮件至[email protected]。
联系地址：岳麓区坪塘街道办事处
联 系 人：袁 超
联系电话：15773170343
（二）遴选考察
1.公开报名后，由坪塘街道办事处从符合条件的报名人员中择优遴选3名人员接受考察，坪塘街道成立工作领导小组对遴选出的人员进行综合考察，按实际招聘岗位1:1的比例确定入围体检人员。
2.需携带资料：身份证、居民户口簿、学历（学位）证书、工作经历证明等相关证件（原件及复印件一份），近期同底1寸免冠照片2张。
（三）体检
按实际招聘岗位1:1的比例确定入围体检人选。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行。
（四）公示和聘用
拟聘对象名单将在坪塘街道办事处门户网站公示，公示时间为7天。经公示无异议的拟聘人员，按照相关规定签订劳动合同。
桑树为桑科落叶乔木，是国家天然林禁伐后，解决农村用材与造纸业、板材业原料的替补树种之一，全国各地均有栽培，尤以重庆、四川、江浙一带居多。
2000年末，国家东桑西移、出台了退耕还林政策，全国各地再度掀起蚕桑发展热潮。2001年大足区县委县政府也再度把蚕桑生产列入了议事日程，并充分利用退耕还林政策，规划在原珠溪片区、龙石、龙水、宝兴、复隆、中敖、高坪、天山等镇乡打造5万亩蚕桑产业化工程。龙石镇大力发展蚕桑产业，有桑园1万余亩，嫁接优质良桑1500亩，年养蚕5000余张，产茧150000公斤，推广省力化蚕台32台，总收入达30万元左右，通过了“千担村”茧工程检查验收。桑树的种植和养蚕业的发展，成为我校特有的教育资源，为本主题活动提供了独特的活动载体。因此决定开展《我爱家乡的桑树》的科技教育活动。
二、活动目标
（一）让学生了解桑树的分布、分清叶桑和果桑、了解桑树的各种价值
（二）培养学生的科学探究意识，掌握基本的科学探究方法
（三）从小培养学生的科技意识，知道科技新品种如何与经济效益联系，树立让科技转化为生产力的意识
（四）通过本次活动让学生对家乡的桑树有全面的了解，激发学生热爱家乡的情感和进一步探究“家乡特色发展”的兴趣
三、活动对象
活动学生：龙石小学学生。
活动指导教师：科技辅导员，有经验的桑农，蚕桑技术员，果桑技术员，中药铺老先生，酒厂厂长，泡酒技术员，酿酒技术员，学生家长及邻居等。
四、活动内容
（一）了解龙石镇的桑树的规模、特性、作用、价值
（二）学习桑树的种植技术、嫁接技术
（三）学习桑葚酒的炮制方法
五、活动形式
在全校内，以学生个人、小组、班级等方式，并以主题方式开展活动。
六、活动实施
第一阶段：活动准备
（一）全校动员，明确活动意义
（二）利用基地，开发课程资源
（三）选定学生，依托课程活动
（四）座谈分组，确立活动主题
第二阶段：活动实施
（一）桑树种植组：认识桑树、学习种植、嫁接技术
1.组织学生到蚕桑基地去实地认识春天的桑树。观察桑树的茎、叶的形状。
2.完成表格。
[名 称＼&基本介绍＼&种 类＼&产地分布＼&生长习性＼&种植技术＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]
3.学生小组分析考察资料，撰写考察报告，撰写观察日记。
4.活动预期成果。
（1）活动相片、观察日记、考察资料、考察报告、活动总结。
（2）向全校学生宣传“家乡的桑树”专题知识。（板报、手抄报）
（二）桑树种类组：分清叶桑和果桑
1.组织学生到白土村蚕桑基地、万福村果桑基地去考察认识常见的叶桑和果桑。访问蚕桑技术员，果桑技术员，并做好记录。
2.完成表格。
[名 称＼&叶 子＼&外 形＼&味 道＼&作 用＼&叶 桑＼&＼&＼&＼&＼&果 桑＼&＼&＼&＼&＼&]
3.填写活动日记。
4.活动预期结果：
（1）活动相片、活动日记、观察资料、考察报告、活动总结。
（2）向全校学生宣传“家乡的桑树”专题知识。（板报、手抄报）
（三）桑树价值组：了解桑树的绿化价值、药用价值、食用价值
组织学生去蚕桑基地学习种植绿化技术；去医院访问中药铺老先生；去酒厂访问酒厂厂长，泡酒技术员，酿酒技术员，就桑树的各种价值做好记录：
（1）学生从蚕桑技术员处了解到蚕桑的园林绿化价值。
（2）学生通过访问得知桑树可以作染料：桑树的枝叶和桑皮都是极好的天然植物染料，染料使用部位是枝叶、树皮。
（3）学生通过访问中药铺老先生得知桑树全身是宝。
（4）组织学生去酒厂参观酿酒过程，对酒厂厂长进行访问，让泡酒技术员、酿酒技术员介绍桑葚泡酒、酿酒方法。
（5）桑叶创新使用：“把桑叶打成浆，按一定比例混入面粉，制成面条。
（6）活动预期结果：学生活动的结果以相片、记录（笔记）、汇报（发言）、图片资料及实物标本（展示）为主。
（四）可能出现的问题及解决方案
1.到校外去考察要遵守公共秩序，爱护环境，爱护庄稼，讲文明礼貌，真诚虚心请教，观察仔细，详细记录。
2.注意交通安全，确保组织纪律，防水防电防火，防岩坎等。
第三阶段：活动总结
（一）收集资料
收集整个活动期间教师的讲稿、记录、照片等，收集所有学生的记录、照片、汇报等。
（二）写活动总结
要求每个学生写出这学期研究桑树的成果总结汇报，教师汇总写出这学期研究桑树的成果总结汇报，并将该项成果上报区教委。
（三）活动评价
对学生的记录、汇报、图片资料及实物标本集中放置于学校科技室，请全校师生参观，家长会时请家长参观。由学校科技工作领导小组给每位同学的成果打分，然后评出一、二、三等奖分别2名、4名、6名，在校会上给予一定的精神和物质奖励。
七、活动预期成果
（一）学生全面了解龙石蚕桑产业，掌握桑树的种植技术、嫁接技术，掌握桑葚酒的炮制方法
（二）学生科技探究能力、科技创新意识得到提高
（三）形成观察日记、调查报告、研究报告、研究论文，桑葚酒，桑叶标本等实物成果
（四）形成以桑树为资源的特色校本课程
关键词：中职学校；化学实验；动手操作；实践能力
一、当前中职学校化学实验课堂教学所面临的现状
1、部分学校以理论课程为主，忽视学生的动手实践能力，导致部分实验室未充分发挥其作用，使得我们的学生“眼高手低”，看老师做起来很简单，自己做起来问题百出。
2、学生基础参差不齐。由于学生入学前化学课程基础参差不齐，如按实验教材教学，很快部分学生就产生了学习障碍。并很难适应当前的教学现状。
3、缺少团队协作的精神的培养，任何重大发现都是集体智慧的体现，当今社会更是注重团队协作精神，我们的学生，都在各自完成老师布置的任务后，无所事事，导致学习效果一般。
二、突出实验教学的重要性，培养学生的操作能力。
化学是以实验为基础的自然科学，化学实验不仅让学生获取知识，还可以培养学生探究能力，激发学生的创新精神。中职化学教学，教师不仅要提供实验操作的机会，还应该引导学生积极参与实验，自主探究实验，学会对实验进行正确操作和观察，提升学生的感性认识。同时，将化学实验与平时的实际生活联系在一起，提高实验教学的质量，感知化学知识回归生活，服务于生活。总之，中职化学学科教学有着自身的特点，教师要从学生的实际出发，积极开展师生双边教学活动，以培养中等职业应用型人才为宗旨，因地制宜、因材施教，让学生获取必备知识，让化学学科服务于专业发展，提高学生的综合素质，促进学生能力发展。
三 、 教师要精心设计实验教案，促进学生学习方式的转变
教学中教师用教材教，不能死板的教教材，通过对教与学的研究，根据中职学校学生的具体情况，精心设计实验教案，积极创造实验条件，采取各种有效措施，活跃学生的思维，促进学生学习方式的转变，其中，落实有效的实验教学是转变学生学习方式的重要途径，例如：第三章第二节，制取氧气，当我们学习了用双氧水能制取氧气后，把整个实验装置的设计交给学生。
（1）、通过学习，写出文字表达式
（2）、结合过氧化氢的状态和反应条件，选择反应容器：试管。如何固定？
（3）、怎样把产生的气体导出？选择单孔橡皮塞和导管。
（4）、集气瓶如何放？怎样收集？什么时候开始收集？
（5）、展示双孔塞和长颈漏斗，还能再组装吗？有什么好处？
（6）、展示锥形瓶，若用锥形瓶替换试管，有什么利弊？
这样设计学案，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，不仅能发展学生的知识与技能，还能促进学生形成主动探究的愿望，体现学生的主体地位和老师的主导性，转变学习方式，实现“教为了不教”的教学理念和文化自觉。
四、分析一个典型的化学实验，总结出这一类的实验规律
准确而有效地进行课堂演示实验，不仅在培养学生实验技能中起着示范作用，而且也是启发学生思维，培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法，从而更好地揭示知识的内在联系，使知识更加系统、深化。我在讲每一类实验中的第一个实验时，首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求。而后再指导学生亲自动手完成实验，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的。如通过实验室里制取氧气的实验分析，可归纳总结出下述操作内容：①仪器的选择、连接和固定：②装置气密性的检查；③药品的取用；④加热方法；⑤气体的净化和干燥；⑥气体的收集和放置；⑦装置的拆卸。对这些操作，都应讲清它们的知识、理论根据。
五、讲解各种化学仪器的使用范围，使学生正确使用仪器
实验中，培养学生准确地选择仪器，是保证实验顺利完成的前提之一。为此，我们从下述几方面对学生进行指导。
1、根据反应物和生成物的性质、反应条件选择仪器。
化学教材里，讨论化学反应的条件有：常温、加热、加压、催化剂、光和电等。根据不同的反应条件、反应物的性质来制取新物质时，所需要的仪器也就不完全相同。我们在讲氧气时进行了分析，所以在讲氨气、甲烷等气态物质时，就可以从启发学生通过对反应物和生成物的性质、反应条件等因素的分析，提出实验所需要的仪器、装置，来完成制取上述物质的实验。
2、根据控制化学反应速度的要求来选择仪器。
在实验室里，为了达到安全而又迅速地制取某种物质，有些反应需使反应速度加快，有些要控制生成物的量，有些则反之。为此，在实验中，要采用适应这些要求的装置。如我们在讲实验室里制取氯气时，就着重向学生讲明教材中选用分液漏斗而不用长颈漏斗的理由。这样分析、讲解，使学生在进行实验设计时就能正确地选好仪器。
六、培养学生正确书写实验报告的能力，和团队协作的精神。
写实验报告是实验的重要组成部分，是分析问题解决问题的过程，也是综合运用知识的过程。有些学生对实验报告写什么和怎样写还不了解。我们从第一节化学课开始，就注意培养学生写实验报告的能力，其具体做法是：
1、在实验中注意培养学生观察现象的能力和书写实验报告的能力。
在每次演示实验或学生实验中，总是要求学生根据实验内容中有无新物质的生成和上述现象内容来观察，并将观察的结果记录好，认真分析，去伪存真，填写于实验报告中。为培养学生写好实验报告，从学生的实际出发，让学生在演示实验的过程中，实事求是地认真观察、分析，并记录于表的空格中，经过几次填写，学生就能比较正确、熟练地对实验进行观察记录，做出解释和结论。培养了学生书写实验报告的能力。
2、培养学生绘制装置图的能力
写好实验报告的一个重要内容，就是正确地绘制装置图。过去学生绘的装置图往往比例失调，难以辩认。近年来，我们在培养学生绘制装置图方面，首先分析各种仪器的构形，找出每件仪器各部分线条的比例关系及每件仪器部分线条之间的比例关系，作反复的绘图练习，使学生在写实验报告时能迅速而正确地画出装置图
七、小结
实践证明，中职学校的学生在老师指导下对一些较简单的实验，能按照老师的步骤顺利完成，通过实践除了增加他们的操作机会以外，还让学生及时发现错误，及时纠正，给学生以深刻的印象。在实验过程中，让学生在解决问题的过程中，使所学的知识更加系统化和深化，而且也能提高学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力及实验操作技能，为以后走上工作岗位奠定了基础。
参考文献
[1]谢雄青.中职生的化学实验操作能力提高的探讨 《中国化工贸易》 2014（18）.
2006年2月28日，于老仙逝。 紫阳山恸水泣，34万人沉浸在痛苦和哀思之中……
19年的关注
1990年4月，陕西安康首届“紫阳富硒茶饮茶节”，在山城紫阳拉开帷幕。
“自昔关南春独早，清明已煮紫阳茶”。热情好客的紫阳人，以巴山为壶，斟满清澈碧绿的汉江柔水，为200多位专家、学者和各界代表，捧出清香四溢的富硒茶。
饮茶节上，兴趣最浓的当推著名营养学家、中共中央书记处科技组顾问于若木教授。于老不仅再次为紫阳富硒茶题词，而且高度评价紫阳富硒茶对人体营养、健康的特殊作用。
是什么缘故牵动着年逾古稀的于老，专程来到交通不便的穷乡僻壤？于老告诉记者：“1987年在杭州召开的国际茶叶会议上，紫阳县的梅紫青作了一个关于富硒茶方面的学术报告……”
报告用大量的实验数据证明：紫阳县是迄今为止在中国发现的第二大高硒区；紫阳茶叶含硒量为目前国内外已知的最高水平；紫阳富硒茶作为一种无毒有益的饮料，对低硒地区人民的健康与保健，有着其他茶叶不可替代的作用和功效……
于老敏锐地感觉到：第二个高硒区的发现，无疑对国计民生、营养保健，有着不可估量的巨大作用。
心系老百姓健康、营养的于老，身体力行。她不顾年迈体弱，疾病缠身，奔波在大江南北、崇山峻岭之间，由此与西部贫困县――紫阳县，结下长达19年的情缘。
山门之外的会见
时隔一年，在广州举行的全国第四届微量元素学术会议上，梅紫青第一次见到仰慕已久的于若木。于老鼓励梅紫青继续从事紫阳富硒茶的研究，她说：“在科学研究上，要像唐僧到西天取经一样，困难面前不动摇，只有经过九九八十一难，才能取得科学的真经……”
在于老的鼓励和鞭策下，梅紫青和紫阳县的高级农艺师程良斌等人经过艰苦工作、大量实验，完成了“紫阳富硒茶品质、含硒水平及保健作用研究报告”，并于1989年9月6日，在北京通过专家鉴定。
因有重要工作，于老未能参加鉴定会。几天后，于老从深圳返回北京，立即向有关方面了解鉴定会的情况。
当于若木得知，世界营养学理事、中国营养学会名誉理事长沈治平教授等13位营养学、医学、茶学界的专家一致认为：“紫阳富硒茶是具有广阔前景的保健品，特别是对人体硒的补充有益，并具有一定的防癌、抗癌、抗衰老作用，为国内首次通过审定的富硒茶，其研究成果为国内领先水平。本研究具有显著的经济、社会效益，为国内富硒茶开发研究开创了先例……”
70岁高龄的于老，兴奋不已。她不顾疲劳，组建考察组，于1989年9月24日，来到西安，准备挖掘紫阳这个“金矿”，她许诺“要给紫阳县带去一个财神爷！”
考虑到于老的身体状况，对紫阳交通、接待、住宿条件了如指掌的原陕西省副省长徐山林，决定由安康行署和紫阳县的有关人员到西安，向于老汇报。
9月27日，于老在西安人民大厦接见来自安康地区的汇报组成员。她一面认真倾听汇报，一面不停地做着笔记，还不时地提问，详细了解茶乡人民的生活状况，对紫阳富硒和富硒茶的研究情况。于老说：“发现富硒茶后，我就想到紫阳的土壤和农作物含硒量高，要想办法开发，打入低硒区……”于老深情地说“你们那里处处都是宝呀！”
意犹未尽的于老，28日下午，又一次接见汇报组。于老告诉大家：“从市场需求看，开发富硒茶很需要。”她拉开抽屉，取出一盒外省出产的花茶，感慨地说“紫阳茶这么好，宾馆小卖部里却没有，房间里也没有紫阳茶供客人饮用。在宾馆里为客人提供紫阳茶，是最方便的宣传窗口，你们应该打入这个窗口，到各大宾馆销售紫阳富硒茶。”
于老不仅关心紫阳茶，她也关心人均收入只有300元的紫阳县的经济发展。于老认为开发紫阳的富硒食品、饮料的前景非常广阔，并提出了许多项目开发的设想。
会谈结束，汇报组代表安康行署邀请于老1990年春暖花开时参加饮茶节，于老高兴地接受了这一邀请。
分别前，汇报组请于老题词。于老稍加思索，在宣纸上挥洒出：“开发富硒紫阳茶为全国人民健康服务，是紫阳县义不容辞的责任……”
于老也把这种责任义不容辞地挑在自己的肩上，直到她临终的最后一刻。
“坐饮香茶爱此山”
紫阳素有“自昔关南春独早”的美誉，1990年的春天却比以往来的更早。春节过后不久，于老就多次给紫阳打电话、写信，表达她的问候和关心，联系考察的事宜。
紫阳县是部级的贫困县，与会人员下榻的是全县最好的住处――县政府招待所，它的前院是两层吱吱作响的木板楼，一座很有年代的破旧客栈。后院则是空旷的大院，也是用餐和唯一方便的地方。中庭是过道，两边是招待所里最好的房间――几间阴暗潮湿的土坯房，屋门则是带木门闩的两扇小木门。于老的住处被安排在最大的一间，也仅有十一二平方米大小，房间里多放置一个脸盆，为夜里方便时用。
虽然紫阳人盼望于老一行的到来，但也忐忑不安，担心落后的接待条件，请不来远道的贵宾。享有高干待遇的于老，了解到紫阳的现状后，仍然坚持到紫阳考察，并婉言谢绝一些会议的邀请和头衔，于1990年4月14日下午，乘火车来到紫阳。
招待于老一行人的晚餐并不奢华，于老看到十几道家常菜，却深感不安。于老对紫阳县委书记说：“四菜一汤就可以了。明天，我不吃大鱼大肉。紫阳的蔬菜很好，我觉得紫阳的土豆丝、香椿芽、莴笋丝就很好吃呀！”
晚饭后，于老不顾旅途疲劳，在她陋室里不断会见有关人士，进行调查和座谈。深夜11点多钟，于老送走客人，又伏案挥笔，起草饮茶节上的发言稿，直到凌晨三四点。
4月15日上午举办的饮茶节上，于老开门见山，很诚恳地对大家说：“这次访问安康地区紫阳县是慕名而来。”
于老对紫阳情有独钟的缘故，不仅仅是因为紫阳茶，于老说：“因为紫阳是国内少有的富硒地带，我们不但对茶感兴趣，对其他作物如粮食、水果、蔬菜、畜产品也感兴趣，这是我们一行来访的动机。”
20年过去了，于老热情洋溢的讲话，平易近人的工作作风和对周边人的关心，仍然深深打动着每一位与会者和34万紫阳人。
富硒茶进了人民大会堂
亲临紫阳考察后的于老，不但对老区人民产生了更加浓厚的情感，而且对紫阳富硒茶的效能和价值，有了新的了解和发现，增强了“开发紫阳富硒茶，为全国人民健康服务”的迫切感。
于老一回到北京，就积极筹划此事。她不仅希望 “紫阳富硒茶”早日在首都出现，而且能在人民大会堂里绽放。于老多次与全国人大、全国政协、中顾委、国务院发展中心和中国科协等有关部门领导联系、协商，获得了他们的有力支持。
1990年，北京仍处于特别时期，各种重要的活动，都受到非常严格的规定和控制。当时规定人民大会堂里不能举办产品会，当然更不能举办饮茶节。经过于老两个多月的积极奔走和协调，“紫阳富硒茶、安康绞股蓝专家评议会”得到了有关部门的批准。
1990年7月3日，凝巴山汉水之灵气，纳富硒沃土之精华的紫阳富硒茶，在人民大会堂的云南厅被隆重推出。在于老的邀请下，、马文瑞、杨成武等中央40多个部委的相关领导和专家近300人出席会议，品茗评议紫阳富硒茶。
“根柯散芳津，采服润骨肌”的紫阳富硒茶，在庄严肃穆的人民大会堂里，获得了全国著名的营养学家、茶叶界和医药界专家新的评估，被发现出新的价值。这不但引起40多家新闻媒体的关注，也受到了老一辈领导人的青睐，许多人当场购买紫阳茶。副委员长更是高度赞誉紫阳茶，并挥笔题词：“健康佳品，驰誉神州。”
于老和专家、学者们对紫阳富硒茶的好评，通过各大媒体的宣传报道，给紫阳带来了实实在在的“财神爷”。1990年下半年后，紫阳茶的生产和销售在全国茶叶市场疲软的情况下，走出低谷，一枝独秀，出现了供不应求的抢购现象。紫阳茶当年产值高达2000多万元，占财政收入的1/3，呈现出前所未有的大好形势。
绵绵不绝的关怀
“‘自昔关南春独早，清明已煮紫阳茶。’每当看到这一清朝诗人的名句时，便唤起对今春清明之后在紫阳县首届饮茶节的回忆。”这是于老在人民大会堂紫阳富硒茶专家评议会上的一段讲话。
于老不但自己深入紫阳考察调研，还不断地委托有关专家到紫阳，帮助开发富硒资源。1994年5月，于老嘱托北京博士国际咨询有限公司总经理等人，赴紫阳考察硒资源及开况，同年6月，“硒系列保健品科研与开发研讨会”在北京举行。会上，于老肯定了博士公司的开发思路，于老说“博士公司重视这个问题我非常高兴，把硒保健品作为重点是非常有意义的。”于老也不无焦虑地说：“研究硒的单位较多，主要是理论研究多，但全面开发没有起步，只有少量产品开始生产，是广种薄收。”
于老启发博士公司先从紫阳富硒茶着手，进而开发其他产品，生产富硒大麦苗高档保健品。说着，于老从手提包里取出一瓶从美国进口的大麦苗粉，当场赠送给博士公司和紫阳县的一位领导，鼓励他们分工协作，共同研究开发。
会上，于老还请博士公司与北京西苑饭店联系，“让紫阳的小豆、绿豆、茶叶，出现在菜单上，用紫阳的产品宣传紫阳的产品，开富硒茶、富硒蔬菜、富硒食品。”
1996年，于老力促“紫阳富硒茶及富硒食品宣传推广会”在北京新华社的新闻大厦召开。5月9日，于老在讲话中，向全国特别推广紫阳开发富硒资源的经验。
2003年，于老得知紫阳县派人到国家质检总局等部委，申请紫阳富硒茶原产地域产品保护、无公害绿色茶园基地建设等项目时，专门邀请紫阳县申报人员到她的家里，为申报工作想了许多办法。她的许多观点和想法，成为紫阳申请报告中的依据。2004年，紫阳县成为我国富硒茶的唯一原产地。“原产地保护”的申报成功，对紫阳开发富硒茶，发展经济起到了极大的推动作用，也使紫阳茶的当年销量达到历史的最高水平。
2005年8月，中国化工地质研究院副院长莫珉教授向于老汇报，他与紫阳合作，用紫阳富硒的岩石、土壤，开发研究出“富硒多元素营养液”的试验品，获得很好的反响，重病在身的于老闻讯后露出了欣喜的笑容。
1990年的饮茶节后，紫阳县的每届领导班子都把开发紫阳富硒茶和富硒资源当做头等大事去抓，都得到了于老的大力支持。
在于老的关心和扶持下，紫阳县的富硒资源开发工作初见成效，相继开发了富硒蔬菜、水果、粮食、食品、药材、矿泉水等产品，建立了许多食品生产基地。富硒系列产品的开发，使山区农民找到一条致富之路。1995年，紫阳县人均收入达到774元，比1990年翻了一番。在农民的人均收入中，富硒系列食品的销售收入占到一半以上。
淡如君子洁如仙
陈云以前喜欢喝龙井茶，好浓茶。为了避免浓茶对身体的伤害，于老建议陈云只饮淡茶。陈云接受于老的建议，从此坚持饮用淡茶。于老饮用紫阳茶后，感觉很好，征得陈云的保健医生同意，于老每次给陈云的茶中添加少许紫阳茶。
于老不仅关心陈云的身体健康，也关心中央一些老领导和老朋友的身体健康。1990年4月，于老从紫阳带回几盒紫阳富硒茶，大部分赠送给老同志。不到一个月，于老便给程良斌邮汇1000元，请他代购紫阳富硒茶。
“坐斟泠泠水，看煎瑟瑟尘。无由持一碗，寄与爱茶人”。每年春茶上市，紫阳人第一个想到的人就是于老，程良斌、梅紫青等人，都会精选佳茗，给于老邮寄去。收到茶叶后，于老总是及时地将钱汇给对方，从未忘却。
为了不惊动大家，也为了方便大家，每逢清明节后，于老就会给程良斌邮汇两三千元，请他代购新茶，直到去世。
十几年来，冰清玉洁的于老，始终坚持作价汇钱和寄钱买茶的清廉作风，成为紫阳反腐倡廉的一段佳话。它不仅感动了紫阳人，也对改变当地的工作作风起到良好的推动作用。
永久的怀念
2005年8月，积劳成疾的于老，身体每况愈下，不得不闭门谢客，在家静养。8月25日，紫阳县的领导同志闻讯赶往北京探望时，于老却特别在家里接见了梅紫青等人，并仔细询问紫阳富硒茶目前的开发利用等情况。约定的45分钟会面时间到了，于老兴趣不减，仍然不断地提问，了解情况。听完长达两个小时的汇报，于老一往情深地嘱咐说：“紫阳是块宝地呀！那里硒资源丰富。你们要充分开发利用，造福人民。”
听到紫阳县正在以“紫阳县天然富硒茶科技示范园建设” 的项目，申报全国妇联“三八绿色工程”时，于老露出笑容，表示愿为紫阳富硒茶开发牵线搭桥。于老当即在紫阳县妇联提交的申报报告的扉页上写下：“顾主席：希望全国妇联对全国‘三八绿色工程’予以支持为感。于若木 2005.8.25”
告别时，于老握着梅紫青的手，深情地说：“希望紫阳人民早日脱贫，我在北京等待你们的好消息。”
于老的签批，得到顾秀莲副委员长、全国妇联和国家林业局有关领导的高度重视，2005年年终，紫阳县的项目被纳入 2006年的计划。为了扶持贫困山区经济发展，全国妇联及时拨付资金，用以该项目的启动培训。
梅紫青万万没有想到的是，此次告别，竟成诀别。2006年2月28日，关心紫阳，热爱紫阳，没能等到紫阳人民脱贫致富好消息的于若木，与世长辞。
项目众多，无从下手；
商业骗局，层出不穷；
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老年人便利店市场前景如何
广东读者温永：
老师，你好。我想请问一下。如果开一个老年便利店，市场前景怎么样?
编辑回复：首先要弄清楚老年人所需的一些产品，进货渠道，价格。其次，店面选址要在方便老人购买的地方，比如一些小区集中区域。老年人用品分为日常生活类和保健类，保健一类的产品要注意销售，而这样的店也要多向老人宣传。开一个店的细节很多，建议你先进行详细的市场了解和对自己的能力进行了解。
如何判断网上公司的合法性
广西读者张大龙：
在网上看到一家公司的产品广告，很感兴趣，但是不知道如何判断该公司是否合法?
编辑回复：你好，网上信息很容易，正规的网站对于信息的厂家会要求对方提供营业执照及一些产品的相关批文，而一些网站不需要手续也能刊登，因此，仅凭网上的广告就判断一个产品的或企业的真假不行。你可电话直接联系厂家，让对方提供工商登记号，到当地工商部门查询公司是否存在，但这也是简单的方式，不能成为我该产品的依据，因为现在注册公司也很容易。真正要产品，而避免不上当，需要你实地到公司考查，通过自己多方面的观察和了解才判断，这样风险小一些。
养殖苍蝇的操作性?
河北读者李双：
我在网上看到许多养殖苍蝇致富的报道，08年我也想辞了工作回家养殖苍蝇。我想请问养殖苍蝇的技术在哪里可以学到?
编辑回复：有关苍蝇养殖，前几年炒得比较热，以至于许多人都认为养这个很赚钱，可实事上并不是这样。就读者关注的养殖苍蝇的问题，我们也咨询了有关昆虫专家，现给出以下建议。
苍蝇养殖技术已经比较成熟，养殖方法也比较简单，饲料是价格低廉的麦麸、米糠及少量红糖等，一年四季均可养殖。但养殖者要注意的是，直接靠养苍蝇致富是不现实的。
目前苍蝇养殖业只能当副业进行，一般是传统养殖业和苍蝇养殖相结合。也就是说，你有一定的养殖项目，可以用养苍蝇来做饲料补充。就是从一些报道的成功者事例来看，他们养苍蝇致富也是，得益于“生态农业”，苍蝇产品的增值有的是依赖于用蝇蛆做饲料喂养“虫子鸡”来实现的。有的是采用无公害循环生态养鸡、养鱼增收来实现的。
如果想单靠养殖苍蝇增收，那就要涉及到苍蝇产品销售的问题。目前国内市场没有专门的大规模收购蝇蛆产品的正规企业。而苍蝇可分为几十种，至于养殖哪种苍蝇价值更高，目前没有明确的说法，而且市场上也没有提供种蝇的正规企业。而用蝇蛆等昆虫做成昆虫食品，由于存在口味不合以及与人们传统饮食观念相悖等问题，消费市场也一时难以形成。苍蝇产品深加工更是涉及到资金投入的问题。因为苍蝇产品深加工成本投入很大，而且科技含量高，尚不具备产业化生产的条件，普通农民根本无法实现。
因此，面对养殖苍蝇致富以及供种包收购等宣传信息，存在着很多夸大成份，养殖者一定要谨慎对待。
请问自动鞋套机的一些资料
内蒙古读者温磊：
能否告诉我自动鞋套机的详细资料，联系方式，它的资金需要多少，占地多大，市场价是多少?期盼回音!
编辑回复：你好，自动鞋套机市场零售价278元，价在100多元，因此机器价格高，据一些读者反映不好推销，而要做需要一次性货几万元，因此，建议你不要投资此项目。
人造塑料颗粒机项目怎么样
江苏读者大兵：
人造塑料颗粒机项目怎么样?请给点参考!
编辑回复：项目是真实的。但做此项目，一要考察当地市场，看原料收购价格多少，当地有无人做，二要能吃苦，三要有一笔3到5万元的资金，四要有一定的经营能力。请结合自己的实际情况多方考虑，谨慎行事。
北京清大高创、清大高科推出秸杆气化炉技术是真的吗?
河北读者李东：
预备党员考察情况报告一该同志自年月日被批准为预备党员以来，能用党员的标准来严格要求自己，不断加强党性修养，提高自身的政治素质，在政治上、思想上与党中央保持高度一致。在大是大非面前立场坚定，认真学习领会xx大的精神。积极参加党支部的各项活动，经常向党组织汇报自己的思想情况，先后4次向党支部作了书面思想汇报。在组织上，能模范遵守党的纪律，按时参加组织活动，过好组织生活，自觉履行党员义务，按时缴纳党费。
在工作中，能顾全大局，勇挑重担。善于团结同学一道工作，积极参加社会实践活动，发挥了一名共产党员的先锋模范作用，得到老师和同学的充分肯定。在学习上，目的明确，刻苦努力，多次获得奖学金，在综合测评中名列前茅。在生活上，为人正派，表里如一，善于团结同志，乐于助人。并能虚心接受批评，对自己存在的不足，都能严肃对待，加以克服。
鉴于该同志在预备期内的表现，支委会认为，该同志已基本具备正式党员的条件，可以按期转正。希望该同志继续严格要求自己，加强理论学习，不断拓宽知识面，更好地发挥党员的先锋模范作用。
预备党员考察情况报告二Xxx同志在预备期间内，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线、科学发展观，更加深刻的理解了党的性质、宗旨、纲领，以及党的指导思想，提高了自身的理论高度。
同时，该同志能够认真履行一名党员的义务，积极参加党组织生活，并能够按时认真的完成党组织分配给他的任务，已经能较好的在群众中做好宣传工作。
在实际工作中，该同志能够执行党的方针决议。并以全心为人民服务的思想去完成每一项工作，在生活中能起到良好的良好的模范带头作用，在群众中受到好评。
对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，始终以一名党员的标准严格要求自己，不断要求进步和提高。
该同志已符合一名中国共产党党员的要求。
预备党员考察情况报告三同志，男，汉族，xx年xx月xx日出生，学习省xx人。现xx大学xx学院xx班学生，本科在读。xx同志于20xx年09月递交入党申请书，20xx年03月经团支部推荐参加xx大学第学习期党课积极分子培训班，并以优异的成绩获得结业证书。20xx年6月10日被接收为中共预备党员至20xx年06月10日预备期满，其本人于20xx年6月5日向党组织提出转正申请，根据其本人的申请，支部对其预备期内的各方面表现进行了认真细致的考察，现将考察结果汇报如下：
xx同志自入党以来，能够以党员标准严格要求自己，处处起模范带头作用。学习刻苦认真，态度端正，成绩良好，积极参加院系活动，关心集体、乐于助人，对待工作认真负责，始终以一个共产党员的标准来严格要求自己。严于律己，宽以待人，在思想政治上、生活上、学习上等各个方面能够做到示范作用，具有较高的政治素质修养和人生品德修养。一年来，该同志针对支部大会给他提出的缺点和不足，接合自己具体的学习、生活实际，进行了比较有成效的改进。
政治理论学习方面：该同志自进入入党转正考察期以来该同志认真学习党和国家的各种路线、方针、政策，在思想上同党中央保持高度一致;深入学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的xx大、xx届四中全会精神，深刻领会科学发展观的内涵实质，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、和价值观;坚定共产主义理想信念和牢记全心全意为人民服务的宗旨。作为一名预备党员他平时能主动加强自身的道德修养，注意理论知识和实践的相统一。同志政治上坚定，能与上级党委保持一致，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。
在这一年中xx同志切实贯彻理论联系实际的原则，提高对社会发展中重大现实问题的认识，从思想理论方面真正自觉拥护共产党的大政方针和路线政策，在端正自身入党动机的同时，还努力向周围其他同学和群众宣传党的路线方针，积极参加党组织的学习活动，进一步增强党员意识，树立起马克思主义的世界观，人生观和价值观。树立全心全意为人民服务的思想，始终坚定将人民的利益放于首位，从不忘记只有人民群众的理解、支持和参与党的工作、党的事业才能顺利成功的进行。
专业学习方面：该同志深知当今社会是充满竞争的社会，因此他对自己要求非常严格。学习目的明确，学习态度端正，能吃苦耐劳，认真专研，有较强的上进心和高度的责任感，并且认真踏实的完成老师交给的各项任务。他非常注重专业理论知识的学习，在班级的理论知识水平位于前列，同时他也善于动手操作，有较强的实践能力。该同志在学好了其专业知识外，为了扩展知识面，提高自身素质，还大量阅读各类学科的书籍扩展知识面，加强自身修养，为了增强自身的法律意识，还利用课余学习法律方面知识，增强自身的法律意识，为了不断提升自己的科学文化知识水平，拓展知识面。
工作方面：该同志现担任xx班班长职务，在工作上能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，牢记入党誓词，本着全心全意为人民服务的宗旨，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当。在学生工作中工作任劳任怨，善于深入广大学生中去，了解学生之所想所做，能不断改进工作方式以更好的为大家服务，切实做到全心全意为人民服务。认真执行和完成上级领导下达的政策和工作任务，协助团总支书记老师做好学生干部日常管理工作，带领学生干部积极出色的开展了丰富多彩的各项院系活动，并能够带头在学生干部中积极开展批评与自我批评，在广大学生中有较高威信。与此同时，该同志还经常组织积极分子开展党的教育学习，带领同学学习政治理论知识，组织同学们学习党的近期思想发展，为我系学生支部推优入党工作奉献力量。该同志还注重对自身综合素质的培养，充分利用图书馆资源广泛阅读大量书籍，努力扩大自己的知识面，丰富了自己的视野，在各方面起到了模范带头作用。
生活方面：该同志能够尽自己最大的能力帮助同学，从来不计较个人得失。能够与同学们和睦相处，共同提高，能够通过自身的实际行动，影响和调动同学参与活动的积极性。团结同学，尊敬师长，关心他人，集体荣誉感强。该同志在个人卫生、仪表举止、与人交谈等方面，能够以一个合格党员的标准要求自己，讲究卫生，与人交往时没有粗鲁行为，不说脏话，给周围的同学起到了模范带头作用。该同志和全班同学互帮互助，共同提高，努力通过自身的实际行动，调动同学的积极性，增强党组织的凝聚力和影响力。
xx同志的不足之处在于：1、理论水平需进一步系统提高;2、工作方式有时候欠妥需要改正;3、学习效率应进一步提高。
xx同志在预备期间，本人、家庭成员及主要社会关系成员均无政治历史问题、违纪违法行为及参加反动和迷信组织的行为，政治背景可靠。
我支部认为：xx同志经过党支部一年来的培养教育，进一步确立了坚定的共产主义信念，完全树立了全心全意为人民服务的思想，已经具备了一名中共正式党员的条件。建议近期召开支部大会，对其转正问题进行讨论。
预备党员考察情况报告四xx同志被党组织确定为入党积极分子以来，能够按照党组织的培养要求，认真学习党的基本理论知识，努力提升自身素质，按时向党组织汇报思想，在培养考察期间能及时发现自身存在的缺点和不足，通过正视问题开展自我批评和制定整改措施，弥补不足，逐渐走向成熟。政治上时刻与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针，政策，积极向党组织靠拢，认真参加党支部的各项活动，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的深刻内涵，认真主动学习实践科学发展观，能够自觉冷静地分析自己、评价自己、发扬虚心学习、谨慎工作的作风，积极向优秀党员同志学习，不断充实和完善自己，在实践中不断进步。
经过半年时间的考察，袁晓同志在各方面都有了较大的进步。在学习和工作生活中，袁晓同志能够按照科学发展观的要去，联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，配合老师教学要求，按时完成学习任务，有明确的学习目标。在担任学校学生会干部和班长期间，工作踏踏实实、兢兢业业，工作能力突出，深受师生好评。
在思想方面，袁晓同志努力提高思想觉悟，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，在增强党性修养方面取得了一定的成绩，对党的性质、党的指导思想、群众路线和根本宗旨等，有了更深刻准确的认识，也重新认识了党的组织原则、纪律和共产党员的标准、义务和权利，并充分认识了党，也充分认识到
从思想上入党的重要性和必要性，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。通过学习，他更加深刻认识到中央提出构建和谐社会、科学发展观的重要性、必要性，更加坚定了执行党的方针政策的坚定性，进一步提高了政治理论水平、工作水平，提高贯彻执行党的方针政策的自觉性。
实验能力主要有操作能力和观察能力，二者关系相辅相成，必须让学生自己动手主动参与，在教师的积极指导下亲身体验。
实验操作能力主要包括了解实验目的，会正确使用仪器，会记录必要的数据，会分析整理实验数据，会根据数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好的实验素质，掌握实验操作技能，应该反复的要求学生每次做实验前一定要先弄清楚：为什么做实验，也就是实验目的是什么，怎么做？为什么这么做？依据是什么？需要测那些物理量？根据实验原理考虑需要那些实验器材，各种器材的规格性能及如何正确使用和读数，并拟定实验步骤和记录表格等。在做实验时要严格的按操作程序，认真的进行操作，力求实验准确，细心读数，如实的记录结果及数据。实验完成后，要认真整理数据和分析实验结果，得出结论，写简单的报告。如“探究凸透镜成像的规律”的实验：
①提出问题：像的大小，正倒跟物体的位置有什么关系？
②提出假设：无论是照相机还是投影仪它们都成倒像，物体和它的像都在凸透镜的两侧，而放大镜成正像就不同了，物体和像在凸透镜的同侧。看来像的正倒很可能跟与物体是否同侧有关。
③制定计划与设计实验：用一支蜡烛作物体，研究烛焰所成的像，一块白色的硬纸板作屏，承接烛焰的像。
④实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺、火柴。
⑤实验步骤：a.测焦距；b.调整蜡烛、凸透镜、光屏三者在同一高度；c.分别把蜡烛放在二倍焦距以外，二倍焦距之上，二倍焦距和一倍焦距之间，一倍焦距之内等位置。观察其成像特点，光屏位置并记录下来，得到表格中的数据。
⑥分析论证得出结论即凸透镜成像规律：
当u>2f成倒立缩小实像，f
当f
当u
⑦分析误差原因：测量误差、太阳光影响等。
⑧各组相互讨论总结，写出实验报告。
这样就使学生在实验过程中始终处于积极主动的状态，提高了各方面能力。
再如：探究“串、并联电路的电流规律”的实验：
①提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？串、并联电路电流有什么不同呢？
②设计实验：由学生自己设计出各种电路图，最后老师引导学生讨论确定如下电路图
图甲 图乙
用电流表分别测出图甲、图乙中的A、B、C三点的电流，看看有什么关系，这时候学生有了积极性，脑子里有了问号，顺利进入下一步。
③实验器材：电源、导线、电键、灯泡、电流表。
④设计表格进行实验：测出了串联电路的电流：IA、IB、IC，再测出并联电路中的电流：IA、IB、IC，记人表中，重复几次。
⑤分析论证：老师引导学生，提出来问题即测量结果说明了什么？得出了什么结论？让学生讨论，各小组对比实验结论，最后得出结论“串联电路IA=IB=IC，并联IC=IA+IB。
⑥反思实验中误差的原因，实验中应避免的错误。
在整个实验过程中，学生大部分能够较好地达到教学目标，其实在实验之前老师必须做好准备工作，对学生可能出现的问题都要有所猜测，做好对学生正确引导的准备。这里有知识方面的和实验技术方面的，还有观察分析方面的。对于实验中学生第一次接触的仪器，老师要给以介绍，包括使用方法，注意事项。使用中的难点，在实验前老师必须适当的引导启发。在实验过程中一定要注重培养学生的良好的习惯，做到不凑合，不毛糙，养成严谨操作，尊重客观事实。实验完毕，要爱护仪器，自觉整理仪器，摆放有序。这样学生在实验过程中始终处于主动状态，自然提高了实验兴趣，提供了实验能力。
观察能力的培养更是重要的。
初中物理课本中的每一个规律，一般都是：通过实验、观察、分析、归纳、应用而得到的。为了帮助学生不断提高观察能力，在平时教学过程中，应经常注意：①应从什么地方观察起，发生什么现象，产生这一现象的前提是什么；②在观察的同时思考、分析、比较，归纳这些现象有什么特点，能说明什么问题；③再从这些问题中如何判断推理，概括出什么有关性质和规律等，通过这些问题促使学生逐步形成边观察边思考的习惯，不断掌握观察方法和提高观察能力。
例如：观察鼓面发声，观察刻度尺发声。
先把纸屑放在不发声的鼓面上，纸屑静止。敲击鼓面，鼓面发声，纸屑跳跃，用手按住鼓面而停止发声，纸屑停止跳跃。
将刻度尺伸出桌边一段，按住尺的一端，用手拨动伸出端，能听到声音，此时的尺子处于震动状态，用手按住尺子，让尺子停止震动，就没有声音产生。
分析论证得出结论，声音是由物体的震动产生的，震动停止时，发声也停止。
这样使学生手、脑、眼并用都得到训练，逐步掌握：边观察、边思考的方法，又可以逐步的提高学生的观察能力和思维分析能力。例如：观察“水的沸腾”实验过程。先给烧杯中加入热水，再给热水加热到沸腾，引导学生观察并说出：开始加热时有水泡从锅底部向水面上升，气泡不断变大一直到水面破裂，放出水蒸气。再用冷水重做实验，即：将烧杯中注入冷水，然后加热，加热了一会没有沸腾，我就告诉学生倒掉一部分水，同时将酒精灯火焰调大点，这样很快水会沸腾了。引导学生观察，刚开始加热时，器壁上有气泡产生，过一会气泡脱离器壁向水面上升，气泡逐渐变小，还没有到水面就消失了，同时伴有吱吱的响声，再过一会又有气泡在器壁产生，渐渐的变大，于是脱离器壁向水表面上升，逐渐变大到水面破裂，放出气体，这时水就沸腾了。
这个沸腾实验主要培养学生的观察能力，学生如果不细心观察，就不能发现冷水沸腾和热水沸腾时有区别的，热水沸腾的过程只有沸腾时才有气泡产生，而冷水沸腾是有两次气泡产生的，刚开始时器壁刚热，就有一些小气泡产生，到了沸腾时又有气泡产生，而且两次气泡的变化迥然不同，学生是很难观察清楚的，所以这个实验应该多次做，让学生自己动手，认真观察，这样才能达到提高学生的观察能力的目的。
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