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早产儿护理论文8篇

时间:2023-03-27 16:38:48

早产儿护理论文

早产儿护理论文篇1

用物的准备:充分评估患儿选择合适型号的胃管,备好一次性无菌手套、无菌剪刀、一次性注射器、听诊器等置管用品。还需备好吸痰吸氧等急救物品。

2置管

2.1置管长度早产儿胃肠蠕动能力弱,每次鼻饲前需抽吸胃内残余奶量,以观察胃液的性质及胃排空、肠蠕动情况,根据胃残留量给予喂奶量,因此,只有适宜的胃管长度才能正确反映患儿的消化功能,为治疗提供依据。有文献报道:胃管置入长度以到达胃黏液池为宜,且早产儿前额正中发际不及成人明显,“印堂穴(两眉连线中点)一脐”法使胃管侧孔部分或全部在胃液内的比例增加至置入的胃管长度比“发际—剑突”测量法更适宜。

2.2置管方法置管前应先用石蜡油充分胃管,我科使用的德尔医械生产的DRW-BX型(新生儿保留胃管)为多孔胃管,置管前,可用无菌剪刀剪去多余侧孔,保留2个侧孔,这样置管时既可保证胃管全部在胃内,又可确保管道无堵塞。但前端尽量保持圆钝,防止损伤食管及胃粘膜。插管时将患儿上身抬高30~50°,头稍后仰,在患儿哭声末深吸气时立即将胃管插入,当插管5~7cm到达咽部时,可采用改良新生儿插管法,即助手迅速用裹紧的消毒棉签蘸少许糖水或奶汁放入患儿口腔,使其安静并产生吸吮动作,此时操作者迅速将胃管插至所需长度。但注意操作过程中动作应轻柔,防止损伤胃粘膜。且在置管过程中,应密切观察患儿神志及面色变化,一旦发现患儿出现刺激性呛咳或面色发绀应立即拔出胃管,待患儿休息片刻再重新插入,防止胃管误入气管。

2.3判断胃管在胃内的方法(1)注射器连于胃管末端回抽有胃液。(2)缓慢向胃管内注入3~5ml空气,用听诊器在胃部闻及气过水声。(3)将胃管末端置于水中,看是否有气泡溢出。

2.4胃管固定可采用“Y”法固定胶布,将宽胶带纵形剪开呈“Y”型,整端从鼻跟至鼻尖贴于鼻梁上,撕开的2条胶布分别按顺时针及逆时针方向旋转贴于胃管上,露在外面的胃管可用胶带固定于耳旁,胃管固定应牢固,防止反复置管给患儿带来痛苦。

3鼻饲护理

3.1在喂养过程中,需观察喂养的耐受情况,如胃内残余奶汁不超过上次喂养量的1/3,则将残余奶量打回,再将奶补至预计量;若下次仍有残余,奶量应减少2~4ml;如腹围较前增加1.5cm,应详细查体,如体检正常,可暂停喂乳一次。如果下次喂奶仍有上述情况,需摄腹部平片,观察胃管位置,并排除坏死性小肠结肠炎。

3.2体重>1000g的早产儿可采用间断喂养,此方法操作简便,能诱发胃肠激素周期性释放,较快地促进胃肠道成熟。喂养过程中优先选用母乳,母乳中所含成分更有利于早产儿的生长发育,增强抵抗力。鼻饲液温度一般在38~40℃,可以以前臂内侧测试乳汁,以不烫手为宜。每次喂乳前后,可以给予吸吮无孔橡皮各5min,以刺激口腔感觉神经,促进吸吮反射成熟和胃肠道激素的释放,促进胃肠道发育成熟和缩短到经口喂养的时间。喂后使患儿右侧卧或俯卧,有助于胃排空。

3.3保持胃管通畅,鼻饲乳汁前后,均应注入2~5ml温开水,以防胃管堵塞。喂完后固定好胃管末端至下一次喂乳。3.4防止并发症胃内容物不受控制地进入食管,可引起呼吸暂停,吸入性肺炎及慢性肺疾病,因此,应加强巡视,注意正确的喂养方式。

4拔管

拔管时应捏紧胃管末端,严防奶汁滴入气管引起严重并发症,拔管时动作应轻柔,拔管过程中密切观察患儿面色及神志变化,发现异常及时对症处理。拔管后患儿自主进食,宜少量多餐,可每2小时喂哺一次,密切关注患儿进食情况。

通过以上精心的护理,可以减轻患儿的痛苦,减少胃食管反流,缩短了至经口喂养的时间,使患儿体重增长达到预期目标的时间缩短,从而减少了患儿的住院日,提高了家属的满意度。

参考文献

[1]邢佑敏,张桂萍,颜利.危重早产儿早期间歇胃管喂养的临床观察[J].中国当代儿科杂志,2001,3(6):683-684.

[2]张英,金铁臣,王惠玲.胃管插入长度与身高的关系[J].中华消化杂志,2002,22(12):758.

[3]郭香芝,肖敏,郭金叩等.鼻饲早产儿留置胃管长度测量方法改进[J].护理学杂志,2008,23(1):40-41.

[4]贺雪琴,郭维奇.改良新生儿插管法[J].中华护理杂志,1999,34(10):640.

早产儿护理论文篇2

胎龄满28周至未满37周(196—259天)的新生儿称早产儿[1]。早产儿大多体重在2500g以下,身长不足47cm,各器官发育不成熟,功能不健全,生活能力低下,与足月儿相比,并发症多,死亡率高,喂养困难,家庭护理问题多,家长需要更多的育儿知识,家庭护理尤为重要。

1临床资料

我院2003年10月至2005年5月接产早产儿331例,其胎龄、体重、分娩方式及性别分布详见表1、表2和表3,有47例在儿科接受过7—30天的住院治疗后转入家庭护理,2例极低体重儿家长自动放弃住院治疗,通过母乳喂养随访和咨询热线对331例早产儿进行家庭护理指导和访视,目前死亡9例,成活322例,成活率97.28%,死亡率2.72%。

2家庭护理

2.1注意保暖早产儿体温调节功能差,棕色脂肪少,基础代谢低,产能量少,而体表面积相对较大,同时汗腺发育不成熟,体温易随环境温度变化而变化,常因寒冷而导致硬肿症的发生[2],家庭护理别要注意保暖。

2.1.1保持恒定的室温室内放置室温计,保持室温在24—26℃,相对湿度55%—65%,更换衣物或皮肤清洗等暴露性较大的护理时室温要调节在27—28℃左右。

2.1.2监测体温的变化指导并教会家属每日为早产儿测量体温4—6次,维持腋下温在36—37℃左右。

2.1.3加强局部保暖可用母亲身体或热水袋对早产儿的下肢及足部进行保暖,使用热水袋时要防烫伤;更换被褥、内衣及尿布时先用家长身体或暖气预暖后再给早产儿使用。

2.2合理喂养早产儿消化酶不足,消化吸收能力弱,吸吮能力差,吞咽反射弱,易发生呛乳和溢乳,合理的喂养是提高早产儿存活率的关键。指导母亲尽早母乳喂养,无法母乳喂养者以早产儿配方乳为宜。向家属宣教母乳喂养的好处,传授母乳喂养的知识和技巧,帮助母亲建立母乳喂养的信心,鼓励不定时按需哺乳,奶量由少到多,以不发生溢乳及呕吐为原则。331例中有47例早产儿曾在儿科接受住院治疗,母婴分离时间较长,教会母亲挤奶和保持泌乳的方法,坚持母乳喂养。由于早产儿先天缺乏凝血因子、维生素及微量元素等,喂养过程中,在医生的指导下适量补充维生素和矿物质。

2.3预防感染早产儿免疫功能不健全,皮肤柔嫩,屏障功能差,易发生感染,家庭护理中要注意环境及用物的消毒。

2.3.1保持环境清洁卧室每日自然通风2次,每次10分钟,但要避免对流风,注意早产儿的局部保暖;地面每日用清水或含氯消毒剂湿拖2次;家属患感冒、皮肤化脓及传染性疾病时不要接触和护理早产儿。

2.3.2用物消毒早产儿奶具每日煮沸30分钟消毒1次;被褥每周拆洗1—2次,每日日光暴晒6小时;衣物及尿布每日清洗干净后煮沸15分钟后日光暴晒;固定专用毛巾,每日煮沸消毒。

2.3.3皮肤粘膜的护理保持头颈、腋窝、会阴等皮肤皱褶处的清洁,每次换尿布后用温水洗净臀部,用软毛巾轻轻吸干,可涂些消毒植物油防尿疹;穿棉质内衣,使用软而吸水性强的尿布,尽量不使用一次性尿布;保持口腔清洁,每次喂奶前用温开水清洗,喂奶后用清洁棉签蘸温开水轻轻涂洗;脐带没脱落前不要包裹,自然暴露,注意不要让尿液浸湿,每日用75%酒精擦试消毒1次,脱落后家属要注意观察局部有无红肿及脓性分泌物,如有及时和随访人员联系,及时处理。

2.3.4体重>2500g的早产儿按时接种疫苗,<2500g的根据婴儿体重增长及身体发育情况适当接种,提高早产儿的免疫能力,预防疾病的发生。

2.4减少不必要的刺激早产儿肝脏发育不健全,凝血因子缺乏,易发生脏器出血,特别是颅内出血。家庭护理中尽量为早产儿创造安静舒适的环境,减少不必要的刺激,保持静卧,叩背、变化时动作要轻,婴儿哭闹时不要抱起摇晃,各种擦洗动作要轻;指导家属注意观察早产儿皮肤粘膜、呕吐物及大便的颜色,有异常时及时和随访人员联系。

参考文献

1朱延力.儿科护理学[M].第2版.北京:人民卫生出版社,72.

2崔焱.儿科护理学[M].第3版.北京:人民卫生出版社,112

表1早产儿胎龄分布(n=331)

胎龄(周)例数(n)构成比(%)

28—30123.63

30+1—324613.90

早产儿护理论文篇3

1.1一般资料

选择2012年5月~2015年5月经由本院收治的80例呼吸窘迫综合征早产儿作为研究对象,均符合《欧洲新生儿呼吸窘迫综合征防治指南(2010版)》的相关诊断标准,早产儿出生后7h呼吸困难,X线胸片检查显示出不良改变为2~3级,且患儿有高碳酸血症、低氧血症的症状;患儿的临床病例相关资料完整详细;均为单胎患儿;具备自主呼吸能力;患儿家属知情且同意。同时排除以下条件的患儿:具有相关治疗禁忌证;吸入性肺炎或先天畸形;患有其他严重呼吸系统疾病等。80例患儿中男45例,女35例,胎龄30~35周,平均胎龄(32.5±2.1)周,体重1000~1989g,平均体重(1450±49)g。

1.2方法

1.2.1持续气道正压吸氧治疗

固定鼻塞在患儿鼻前庭处,连接呼吸导管并检查导管有无破损、是否通畅、稳固,呼吸导管连接于持续气道正压呼吸机。呼吸机相关参数设置为:初始流速为6~8L/min,吸氧体积分数为30%~50%;依据患儿病情及其体征变化情况及时调整相关参数,直至其呼吸稳定以后给予低流速吸氧。为防止患儿后期出现感染或营养不良等状况,可在出生后2.5~7.0h时给药。

1.2.2给药护理

PS液使用前要经过温箱进行预热,护理人员再用手心温热,直至悬液均匀再使用。操作时,护理人员要戴上无菌手套,并对气管导管的外壁进行酒精消毒。药液进入注射器,其尾端会集合2ml左右的空气,此时需要利用3min左右的时间进行注射[4]。给予患儿使用药物复苏囊,方便其双肺充分扩张,药物作用后继续辅助通气。在此护理过程中密切观察并记录患儿的呼吸、血氧饱和度等情况。如果出现患儿血氧饱和度降低或呼吸频率减缓应立即停药,并对症进行相关治疗及护理[5]。

1.2.3呼吸道护理

为预防PS液分布不均,需要在给药护理后进行呼吸道护理:患儿呈仰卧姿势,并使用医用擦拭棒对患儿口腔分泌物进行处理,患儿出生不满11h不得使用吸痰器进行吸痰活动。

1.3评价指标

观察并记录80例患儿在治疗前及治疗后6h、治疗护理后12、24h时,其肺泡pH值、PaO2、PaCO2等数据,并观察并发症发生情况。1.4统计学方法采用SPSS17.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,采用t检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

2.180例患儿治疗护理前后指标的变化

80例患儿治疗后6h及治疗护理后12、24hpH值和PaO2显著升高,PaCO2显著降低,与治疗前比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。

2.2并发症发生情况

患儿经过治疗护理后,患儿的、吸气三凹征、发绀等现象有所减缓,其中3例出现鼻腔黏膜红肿现象,1例出现腹胀并发症。经对症处理后,患儿均已无恙。经X胸片检查,55例患儿在护理12h后病情好转,24h后80例患儿均未出现肺不张、气压伤等并发症情况,经治疗和护理后痊愈出院。

3小结

早产儿护理论文篇4

【关键词】早产低出生体重儿;循证护理;护理效果

doi:103969/jissn1004-7484(x)201309327文章编号:1004-7484(2013)-09-5133-01

早产低出生体重儿指的是胎龄28周-37周、出生体重低于2500g的活产儿[1],各个系统发育不完善,免疫力非常低,容易发生感染、智力低下等并发症,具有高死亡率[2]。循证护理是一种新型护理模式,是将循证思想纳入护理学科的方法和实践而开展起来的,其核心是在严格的科学研究结果为证据的基础上进行护理工作,提供给患者最佳的护理。本次研究选取我院2010年12月――2012年12月收治的64例早产儿,给予循证护理后观察护理疗效,并与常规护理比较。现报道如下。

1资料与方法

11一般资料本组是我院2010年12月――2012年12月收治的64例早产儿,随机分组的方法分为两组,对照组32例,其中男18例,女14例,体重1150g-2050g,平均体重1550g,胎龄29-35周,平均胎龄为(31±2)周;治疗组32例,其中男16例,女16例,体重1095-2100g,平均体重为1640g,胎龄30-36周,平均胎龄为(33±2)周。所有早产儿均无心肾脑部的疾病,没有先天畸形,均有自主呼吸微弱、吸吮能力差、进食量低,部分早产儿合并有高胆红素血症、喂养不耐受、低体温等情况。两组早产儿在胎龄、体重、性别等一般资料上差异无统计学意义(P>005)。

12方法对照组早产儿给予常规护理。治疗组早产儿进行循证护理,内容包括以下方面:

121循证护理方法①建立护理小组:护士长为组长,带领全体护理人员成立循证护理小组。组长安排组员通过查阅资料来学习如何解决护理问题,发表自己的见解,做到有据可依和有证可循,如果有疑问必须反复查阅相关资料或者请教资深护理专家和新生儿科医生;②详细了解早产儿发育特点;③制定护理常规:所有成员负责患儿护理工作,如果遇到难题可以共同组织讨论,找出有效的解决方法,进行护理查房和病历讨论,保证护理诊断和措施要有据可依、有证可循。通过从期刊数据库等相关文献查找并列出护理工作要点。

122循证护理实践①注意保暖:早产儿由于相对较大的体表面积导致散热大于产热,体温中枢发育不全而容易受到外界影响,其棕色脂肪含量少,所以较多见低体温患儿。保暖措施对早产儿非常重要,暖箱的温度和湿度要根据患儿的不同情况进行调节,保持相对恒定,患儿入院后立即进暖箱保暖,按照1次/4h测量体温,所有治疗、护理操作应集中进行。②喂养:早产儿生长发育需要的营养较多,早期母乳喂养能够提高其免疫力,但由于患儿吸吮力和消化吸收能力差,喂养较为困难,容易发生营养不良和消化不良等疾病,要注意合理喂养。对于吞咽能力差的早产儿进行微量泵喂养,有利于提高早产儿喂养耐受性。③呼吸道管理:早产儿由于肺泡表面活性物质较少容易出现呼吸不规则,给予采取头后仰颈肩部抬高的仰卧位,利于保持呼吸道通畅,根据病情及时清理呼吸道,结合托背或者刺激皮肤的方法可缓解呼吸暂停,无效者进行复苏。④避免感染和出血:早产儿免疫力差,需采取保护性隔离措施,要严格按照消毒隔离措施和无菌操作原则进行治疗和护理[3],必须对患儿的口腔、皮肤、臀部加强护理。早产儿由于缺乏VitK依赖凝血因子而发生出血症,所以要注意补充维生素和铁剂来预防。⑤观察病情:早产儿病情复杂容易出现呼吸窘迫综合征、缺血缺氧性脑病、颅内出血等并发症,所以必须密切观察生命体征,避免出现并发症甚至死亡。

13统计学方法统计分析处理采用SPSS130统计软件进行,计数资料采用均数±标准差(χ±s)表示,差异具有统计学意义表示为P

2结果

给予循证护理的治疗组早产儿护理疗效要明显优于实施常规护理的对照组,差异具有统计学意义(P

3讨论

近几年来随着医疗护理水平的提高,早产低出生体重儿的抢救成功率也逐渐增高。由于早产儿组织器官发育不完善且功能低下,容易出现呼吸功能障碍或体温异常等问题,而肺透明膜病或窒息、感染等是早产儿死亡的常见原因。早产儿病情变化迅速,这就要求护理人员要熟练掌握专科护理技能和具有丰富的护理经验[4],细心呵护,为早产儿提供合理、有效的宫外环境。

循证护理是护理学的新型领域,是在常规护理基础上发展而来的护理模式,其要求护理人员在护理工作中有据可依,合理地分析个体差异,提出问题并查阅相关文献解决问题,全体护理人员共同参与循证实践。早产儿的护理对保障新生儿的生命安全非常关键,所以要求提高护理人员的素质和采用合理的护理方法。在循证护理过程中,相关护理人员要通过寻找可靠的科学证据来解决疑惑或者困难,不仅能够提高护理人员的工作能力,还能够促使他们改变不良行为,以严谨的科学态度投入工作中。本次研究中,实施循证护理的治疗组早产儿护理疗效明显优于常规护理的治疗组,减少了感染、呼吸暂停或窒息、喂养不耐受等情况发生,提高了患儿睡眠质量,缩短了住院时间,维持体温恒定。说明早产儿采取循证护理的正确性,通过提出问题、寻找和评价证据、应用证据、检测结果一系列步骤解决问题[5]。早产儿实施循证护理是综合考虑其自身情况、家属意见、护理人员的临床知识和科研成果等因素,所以循证护理满足了患者及其家属较高的护理和医疗要求。

综上所述,对早产低出生体重儿实施循证护理能够提高临床疗效,降低死亡率,在以后的护理工作中进一步发展循证护理能够提高早产儿的生存质量,同时对护患关系的改善起到积极的作用。

参考文献

[1]杨淑兰,王芳浅谈早产儿护理体会[J]中国医药指南,2011,9(16):343-344

[2]余桂英,邓云珍发育支持护理对早产极低出生体重儿睡眠和体质量的影响[J]护理学杂志,2009,24(23):35-37

[3]焦阳早产儿护理64例分析[J]医学信息,2010,23(11):227

早产儿护理论文篇5

【关键词】 早产儿; 健康教育

早产儿又称未成熟儿,是指胎龄

1 资料与方法

1.1 一般资料 本院新生儿科2004年8月至2005年3月收治早产儿95例,出院时按随机分配原则分成两组,单号为观察组,双号为对照组。观察组50例,其中男31例,女19例,胎龄29+1~36周,出生体重1 430~2 305 g,住院4~58 d。对照组45例,其中,男26例、女19例;胎龄30~36周,出生体重1 410~2 230 g,住院6~52 d。两组早产儿出院时均达到出院标准。两组性别、胎龄、出生体重、平均住院天数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

1.2.1 指导方法 对照组早产儿出院时由责任护士按常规对其母亲进行一般性的出院指导。观察组由专人负责按制定的健康教育指导内容对其母亲进行指导,先与其母亲交谈,根据其母亲对护理知识的掌握程度及早产儿的情况进行不同层次的指导。将健康教育指导内容(保暖、喂养、感染预防,口腔护理、皮肤护理等知识)印成书面资料,发放给观察组早产儿母亲,并进行一对一的讲解和示范,使母亲了解护理早产儿的相关知识,掌握护理早产儿的基本操作(沐浴、喂养的正确姿势、测量体温)等。出院后每月进行一次随访,遇到问题及时联系,并有针对性的纠正不良行为。

2 结果

两组早产儿患病率及再住院率比较见表1。

两组经统计学处理,P<0.01,有统计学意义。可见在早产儿出院时对家长进行针对性的健康教育指导可减少出院后疾病发生,有利于早产儿的健康成长。

3 讨论

早产儿是特殊的人群,身体各器官发育不成熟,生活能力低下易并发各种疾病而需住院治疗,而短期的住院治疗远不能满足早产儿的需求,需要在家中进行长期的护理。早产儿出院后疾病发生与家长安全育儿教育有直接关系,提高早产儿护理水平决不仅限于医院内的医护人员,更重要的是靠家长来配合,把提高早产儿护理水平贯穿于入院、住院、出院及出院后的全过程。本结果显示,实施健康教育指导的早产儿患病率明显低于对照组,差异有显著性意义,早产儿再住院率明显低于对照组。针对性的健康教育指导可提高父母护理早产儿水平,降低再住院率,减轻家长精神压力和经济负担[3]。对早产儿父母亲实施健康教育指导,把知识和技能传受给患儿父母亲,使其熟悉早产儿的病理生理特点及临床表现,掌握护理早产儿的基本知识和技能,能有效的预防早产儿因护理不当而引起疾病,使患病率降低;健康教育指导可提高父母亲护理早产儿的水平,使父母亲能及时发现异常,及时就诊,使早产儿得到及时有效的治疗和护理,降低了早产儿的再住院率。开展早产儿健康教育指导,有利于搞好优生优育工作,保障早产儿的健康,从而提高早产儿的生存质量。

因此,早产儿的护理工作不仅仅是住院期间的护理,更重要的是出院后的健康指导工作,它可改善早产儿疾病的预后和预防疾病的发生。

参考文献

[1] 金汉珍,黄德珉,官希吉.实用新生儿学.人民卫生出版社,2003:192-193.

早产儿护理论文篇6

【摘要】目的:对临床护理与早产新生儿生命质量之间的关系进行分析与总结。方法:以2008年1月~2010年1月我院140例早产儿作为分析对象,将其划分为在各个方面无显著差异的护理组和对照组。其中,对照组早产新生儿采用常规的临床护理方式,护理组患儿则采用如文中所述方式进行护理。结果:无论在哪一项参数上,护理组都要明显优于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论:科学、有效、完善的临床护理措施将会在很大程度上确保早产新生儿生命质量的提升。

【关键词】临床护理;早产新生儿;生命质量

在临床中,出生体重不足2.5kg,胎龄<37周的婴儿被称为早产儿。相对于足月产儿来说,早产儿的各项身体功能不够健全、器官发育还不成熟,免疫能力低下,因此容易患上肺出血、硬肿症、肺透明膜病、坏死性小肠结肠炎等各类疾病,所以此类儿童的发病率和死亡率相对较高。本次研究以2008年1月~2010年1月我院140例早产儿作为分析对象,对临床护理与早产新生儿生命质量之间的关系进行分析与总结,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料:本次研究以2008年1月~2010年1月我院140例早产儿作为分析对象,其中男42例,女28例。将140例早产新生儿划分为护理组和对照组,两组在例数、出生时间、体重等方面均无显著差异,具备可比性。对照组早产新生儿采用常规的临床护理方式,护理组患儿则采用如下方式进行护理:

1.2 方法: 护理人员首先用柔软的毛巾根据患儿的体型围成一个闭合的椭圆形“鸟巢”,早产儿在被放入暖箱前,会先将其加热至32~34℃的水平,随后在根据患儿的实际情况对暖箱温度进行调节。

参与护理的工作人员至少要有两年以上的护理经验,并且在以往的工作中要表现出强烈的责任感。各项护理操作应用力适中,手法准确,面带微笑,通过亲切的目光与安慰的语言同早产儿进行情感交流。在抚触早产儿之前,除了要做好常规的消毒处理外,还应用婴儿油双手,同时采用音乐疗法。抚触应先从处于俯卧位的早产儿的背部开始,逐渐向臀部转移;待转至侧卧位后,进行四肢的抚触;最后对处于仰卧位早产儿的头部、胸部、腹部进行抚触。抚触操作每天应至少进行3次,每次的持续时间约为15min。

前面我们提到的音乐疗法在国外已经得到了广泛的使用,其目的在于通过播放事先录制好的音乐或摇篮曲,对早产儿的心理和生理产生影响。一般来说,音乐疗法每天使用次数宜为3次,每次持续时间宜为0.5h,音量应控制在70~80分贝之间。音乐的播放可采用音箱,也可使用耳机,但是在条件允许的情况下,应尽量使用耳机,以便在降低各类干扰的同时,增强音乐对早产儿的刺激作用。

每次鼻饲喂奶前15min,护理人员会使用无孔对早产儿进行非营养性吸吮刺激,这样不仅能够锻炼其吸允能力,促进肠胃急速的分泌,也能够有效缩短鼻饲、静脉营养时间,帮助早产儿尽早形成自主吃奶的能力。

1.3 统计学方法: 本次研究所涉及到的数据均通过SPSS13.0统计学软件进行分析和处理,以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

两组早产新生儿各项指数的比较情况详见表1。

从表1中我们可以看出,无论在哪一项参数上,护理组都要明显优于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义。

3 讨论

在本次研究中,护理组的70例早产儿使用了“鸟巢”,相对于对照组来说,护理组新生儿的四肢更加靠近身体中线,从而呈现出一个卷曲的状态,肢体、生理活动更容易保持稳定。由于双手与面部接近,互动会得到加强,降低各类无意义活动的强度,使身体机能的消耗降到最低,进而促进垂体各激素分泌的增加,新生儿的体重也会由此得到提升。另外,“鸟巢”的柔软度也会增加新生儿的舒适感和安全感,其生命质量和存活率也会得到提升,从而达到护理工作事半功倍的效果。

对于抚触的效果,国内外多年的研究结果表明,高质量的抚触能够有效提高新生儿迷走神经的活性,促进胰岛素、胃泌素的分泌,在增加新生儿食欲的同时提高其睡眠深度和睡眠质量,新生儿的烦躁情绪也会因此降低。情绪的稳定、睡眠质量的提高都有利于其体格发育和体重增加,不仅如此,新生儿的情商及机体免疫能力也会由此得到大幅度的提升。相关研究结果表明,接受抚触护理的新生儿在身高、体重、神经系统等各项指标上,都要显著优于未接受抚触护理的新生儿。

优美、轻松的音乐能够吸引早产儿的注意力,减少各种不必要的身体活动,机体能耗的降低促进垂体各种促激素的分泌,尤其是生长激素的分泌量会得到很大幅度的提升,有利于患儿体重的增加与各器官的生长发育。听音乐能够抑制交感神经系统的活动,同时增强副交感神经的活动,进而影响新生儿体内啡肽等物质的释放,获得一个镇静、催眠的效果,为早产儿睡眠质量的提升提供了有力保障。

非营养性吸吮刺激则锻炼了新生儿的吸允能力,促进肠胃急速的分泌,也能够有效缩短鼻饲、静脉营养时间,帮助早产儿尽早形成自主吃奶的能力。

总的来说,本次研究中设置“鸟巢”、抚触、音乐疗法的应用等护理干预手段,相互补充、相互完善,在降低早产儿机体能耗的同时增强了生长激素的释放,不仅提高了新生儿的睡眠质量,也促进其体重的快速提升,完善其免疫功能,最大程度的缩短了早产儿的住院天数,获得了良好的经济和社会效益。因此,科学、有效、完善的临床护理措施将会在很大程度上确保早产新生儿生命质量的提升。

参考文献

[1] 郭宏卿、宁采珍,等.音乐护理在缓解早产儿疼痛中的作用[J].护理实践与研究,2007,(9):21-21.

[2] 邓宜雅.音乐疗法在早产儿护理中的作用[J].中华现代护理学杂志,2005,(4):349-350.

早产儿护理论文篇7

关键词:胎膜早破;原因;表现;护理措施

1产妇胎膜早破定义及特征

1.1产妇胎膜早破定义

胎膜早破是指在临产前胎膜自然破裂。孕龄<37孕周的胎膜早破又称为早产(未足月)。胎膜早破胎膜早破是围生期最常见的并发症,可以对孕产妇、胎儿和新生儿造成严重不良后果。胎膜早破可导致早产率升高,围生儿病死率增加,宫内感染率及产褥感染率均升高。

1.2产妇胎膜早破特征

孕妇仰卧位可能见到阴道口有液体流出,也可能无任何液体流出;如无液体流出,肛查时上托阴道后穹隆上推胎头按压宫底或孕妇变动可有液体由阴道口流出,注意这些辅助操作后可能仍不见液体流出。所流出的液体通常稀薄,可能混有胎粪或胎脂。急症住院病人可能带内衣卫生巾或卫生纸来医院,应该仔细检查。

2产妇胎膜早破的原因

胎膜早破可导致早产率升高,围生儿病死率增加,宫内感染率及产褥感染率均升高,一旦发生胎膜早破,是个危险的现象。导致胎膜早破的原因归纳为以下几点:① 胎膜早破导致宫腔感染,是传统的胎膜早破和感染的因果关系,近些年已经普遍认识到感染和胎膜早破互为因果关系,而且感染是胎膜早破的最重要原因。② 羊膜囊内压力升高,常见于双胎妊娠、羊水过多、巨大儿;③ 胎先露部高浮、头盆不称、胎位异常,胎膜受压不均匀导致破裂;④ 营养因素,原因很多除胎膜本身因素外,孕早期孕妇维生素C缺乏、铜缺乏和孕妇吸烟等因素与胎膜发育不良有关。⑤宫腔内压力异常,宫腔内压力不均常见于头盆不称和胎位异常;宫腔内压力过大常见于双胎妊娠,羊水过多,剧烈咳嗽和排便困难等。 ⑥ 创伤和机械性刺激,主要分为医源性和非医源性两类。非医源性常见的为妊娠晚期的活动;医源性的包括多次羊膜腔穿刺,多次阴道检查和剥膜引产等。

3产妇胎膜早破的护理措施

3.1严密监测病情变化

当我们在临床护理的时候遇到,产妇胎膜早破的特殊情况时,我们应该严密监测病情变化。主要包括胎儿监测和母体监测。胎儿监测主要做到密切观察胎心变化,遵医嘱每2h听胎心一次,如胎心>160次/min或<120次/min,应给予氧气吸入,氧流量(3~4)L/min,每次30min。其次,胎动监测和羊水监测。正常胎动每小时2 -5 次, 12 h累计胎动20次。如果12h计数<10次, 常提示胎儿宫内窘迫,应给予低流量吸氧30min ,以纠正胎儿宫内的缺氧症状。正常羊水为半透明,若羊水呈黄色或黄绿色,或有胎粪污染,则提示胎儿宫内感染,需及时报告医对于母体的监测,我们应该严密监测孕妇的生命体征,如体温高者给予物理降温,可用50℃左右的温水擦浴,如果体温继续升高至38℃,予药物降温配合物理降温。每日测体温、脉搏、呼吸4 次, 并注意血象变化,如有异常,立即报告医生。观察患者会的情况,保持会的清洁,若会被污染,及时会阴消毒。

3.2临床用药的护理

宫缩抑制剂可延长妊娠时间,促进胎儿心肺成熟,从而改善胎膜早破的预后,减少早产儿患病率。硫酸镁是目前临床上主要的宫缩抑制剂,用药过程中应严密监测,呼吸不小于16次/min;膝反射存在;尿量不少于25ml/h。若出现呼吸<16次/min,膝反射消失,尿量<25ml/h,应立即报告医生,遵医嘱给予10%葡萄糖酸钙缓慢静脉推入。初次静脉滴入给药时应根据孕妇的宫缩、血压、心率及羊水流出的量等情况调整静滴的速度,用输液泵控制输液速度。输液过程中注意保持输液通畅,因静滴速度缓慢,需长时间持续滴入,建议孕妇使用静脉留置针,可避免因用力活动使针头滑出血管壁以致重新穿刺。

3.3日常的饮食护理

指导孕妇进食高热量、高蛋白、清淡、易消化的食物,以增强孕妇的抵抗力,应多食含纤维较多的蔬菜及水果,避免因卧床休息,活动量减少,肠蠕动减慢而造成便秘。每日饮水量达2000ml以上,坚持清晨空腹饮1 -2 杯温水或淡盐水,将水做为剂,有软化粪便的作用,刺激肠蠕动,还可增加胎膜早破孕妇的羊水量;多食高膳食纤维的食物,如多食新鲜蔬菜和水果使高膳食纤维吸收肠道中的水份,粪便的重量和体积增加,从而加快肠蠕动,促进粪便的排出;蔬菜、水果、粗粮可增加各种维生素的量,特别是维生素B1的摄取量, 因为维生素B1缺乏,可影响神经传导,减慢胃肠的蠕动,不利于食物的消化、吸收和排泄,所以多食用富含维生素B1的食物,如:麦麸、粗粮、蔬菜、豆类及豆制品,可以达到促进食物消化、吸收及粪便排出的目的;应用香蕉、蜂蜜、芝麻、核桃,或每日饮1 -2 杯酸奶,均有助于消化功能,能起到通便作用。

3.4 恰当的心理护理

未足月胎膜早破孕妇大多数突然见阴道有大量液体流出,容易心情紧张,担心胎儿宫内缺氧、早产甚至胎儿有生命危险以致情绪低落甚至恐惧,因此躺在床上辗转反侧,容易增加羊水的流出,加大了脐带脱垂、胎儿宫内窘迫的发生率。因此,医护人员要特别重视孕妇的心理状态,要理解孕妇的担心和心情,对其进行心理护理。首先护士应主动安慰孕妇,减轻其顾虑,稳定情绪,向其解释胎膜虽破,并不意味着早产,可通过注射地塞米松促进胎儿心肺成熟,抑制宫缩,加上预防性的输入抗生素等处理以及当今先进的医疗技术,使保胎成功的机率大大增大,胎儿存活率也大幅度提高。尽量避免一切不良心理因素及环境刺激,医护人员要把病情和处理方案及时告知孕妇和家属,使他们充分了解疾病及治疗过程中可能出现的问题,以取得孕妇和家属的积极配合。

4结论

胎膜早破是产科的常见并发症之一,如护理不当可对胎儿及母体造成严重的影响。胎膜早破的患者应特别注意会的护理,保持会的清洁,患者用的会阴垫应严格消毒,及时更换。护理人员应严格按照无菌操作,减少因护理不当造成的感染。在护理的同时医护人员应及时与患者沟通,了解患者的心理活动与变化,认真倾听患者的感受,给予安慰与鼓励,让患者认识到保持心情舒畅对治疗的重要性。此外,对于患者多以急诊入院,护理人员的应急能力、娴熟的护理操作以及对病情变化的观察力对本病的治疗具有重要的意义。

参考文献

[1]郑修霞.妇产科护理学.北京:人民卫生出版社,2005.5

早产儿护理论文篇8

【关键词】早产儿;护理干预;体会

早产儿是指胎龄满28周至不满37足周的活产新生儿,体重

1资料与方法

1.1一般资料我科2010――2013年,收治患儿113例,其中男孩77例,女孩36例。年龄5天-28天患儿均符合诊断标准。

1.2方法病室环境:早产儿应与足月早产儿的护理儿分开护理,室内温度保持24-26℃,晨间温度27-28℃,湿度55-65%。

1.2.1保暖体重∠2000g置于辐射台或婴儿培养箱,体重>2000g,可用暖水袋,水温为50-70℃用毛巾包裹后放置婴儿两侧和足下,应注意防止烫伤,护理时尽可能在暖箱中或暖床上进行,集中各项护理操作,并尽量缩短操作时间,以免造成体温降低,每日早产儿体温稳定在36-37℃,温差

1.2.2喂养生后2-4小时喂糖水,6-8小时喂奶。直接母乳、奶瓶或滴管或胃管喂养维生素矿物质,肌注维生素k11mg/d,连续3天,预防出血症,2周后开始补充维生素D1000IU/d,4周后补充铁剂。维生素A、C、E。

1.2.3预防感染口腔、皮肤脐部护理更换

1.2.4维持有效呼吸,弹足低托背,氧气吸入

1.2.5密切观察病情加强巡视,密切观察,异常表现报告医生。

2结果

113例早产儿患儿均治愈出院。

3结论

早产儿易发生吸入性肺炎及窒息缺氧肺出血,呼吸衰竭。早产儿体温调节功能差,缺少棕色脂肪组织,基础代谢低,产热少表皮薄易散热,体表面积大,皮下脂肪少,出生时极易受感染,散热多易发生硬肿症。早产儿大脑毛细血管非常脆弱,缺氧可能导致颅内出血早产儿吞咽反射差,容易发生呛乳而致乳汁吸入,胃容量小,易溢乳。窒息后易发生坏死性小肠炎,乳汁渗透压不可超过460mmol/L。早产儿生长发育快,1周岁时体重可达出生时的5-7倍,主要与新生儿所特有的解生理特点有关,由于早产儿皮肤粘膜柔嫩且薄,血管丰富,似一个的大创面,容易破损感染,未愈合的脐带又是细菌入侵的门户,早产儿免疫功能低下,当受到细菌感染时,屏障机能弱,淋巴结内易随着血液扩散到全身,而发展成血症。另外母亲患细菌感染性疾病或羊膜腔感染,可通过胎盘血液循环传给胎儿。分娩过程中如有羊膜早破、产程过长,污染羊水及产道感染,或有窒息如吸入羊水、胎便等,其次助产过程中消毒不彻底或因急产未按无菌操作原接生均可导致早产儿感染,产前、和产后感染血症发生较早一般产后3天内发病,产后感染在出生3-5天以后,由于医院护理用具消毒不严或工作人员带菌亦可通过皮肤、粘膜呼吸道泌尿道传给早产儿疾病,护士认真观察病情变化及药物不良反应及时发现问题及时处理有利于疾病的好转,减少各器官的损害。患儿身心得到全面的护理,及时抢救,制定护理计划,使之转危为安。

参考文献

[1]殷磊.护理学基础[M].第3版.北京:人民卫生出版社,2002.

[2]仲剑平.医疗护理技术操作常规[M].第4版.北京:人民军医出版社,1998:277-279.

[3]洪黛玲,主编.儿科护理学[M].第1版.北京:北京大学出版社,2004:226-227.