本学期，政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕学校中心工作和校园文化建设，积极开展各项教育和活动，努力培养学生的文明素质、道德品质和优良习惯，现将本学期的工作总结如下：
一、重视德育契机，形成德育合力
1、坚持抓好国旗下讲话这一重要的环节。结合学校的中心工作和教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，“文明礼仪”、“感恩”、“安全教育”等主题讲话，进一步增强升旗仪式的教育效果。
2、结合国家重大节日，有针对性地开展各种主题、专题教育活动。
3、搞好“后进生”的思想教育工作和家庭困难学生的帮扶工作。
二、细化管理过程，加强班主任和班级管理
1、加强班主任队伍管理。进一步明确了班主任的职责，把责、权、利统一在一起，激励争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。
2、加强班主任的考核工作。期中期末，政教处对班主任工作进行了小结，，针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，层层把关，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。
3、建立齐抓共管的管理网络。各年级分班召开家长会，班主任利用走访、电话家访、家长来访等形式加强家庭、社会、学校共同对学生的管理。
三、抓好常规管理，开展文明班级评比
1、加强对学生会的管理，做到人学生会管理学生会。
2、要求班主任每周召开班会课。本学期政教处对班会课进行了规范，规定主题并进行专项的巡查、记录和反馈。
3、开展乱扔垃圾专项检查、长发专项检查、佩戴首饰、携带手机（MP3MP4等）、吃零食问题教育、各班卫生死角进行清查。
4、做好“红旗班”评比工作。并认真组织检查、学生干部配合进行评比，做到公平公正，及时表彰，使各班教室的各项指标达到要求，让常规管理变成管理常规，起到了环境育人的积极作用。
四、加强学生文明教育，制度不断完善。
1、开展安全自查，树立安全意识，提高自我保护能力。进行了国旗下讲话、黑板报评比、更新橱窗、主题班会等系列活动。
2、认真组织开展禁毒知识进校园竞赛活动。
3、认真组织开展“老师您好我的好老师”主题演讲比赛。
4、认真组织开展“学生心理健康”讲座。
5、认真组织开展本学期的家长会。
6、认真组织开展每月两次的班主任会议及班主任工作经验交流会议。
7、认真组织开展每月一次的班团干部、学生会干部会议。
8、认真组织师生进行每周卫生大扫除及每月街道卫生公益行。
9、认真组织开展赴城阳乡敬老院送温暖活动。
10、定期开展留守儿童、残疾儿童、学困生的帮扶关爱活动。
11、组织各科任教师及班主任进行家访活动。
五、组织丰富多彩的文体活动。在活动中教育，这是德育教育
的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，政
教处通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
1、本学期，政教处、团委共组织学生参加县教体局开展演讲、书法、绘画、征文大赛，多人次获奖。
2、配合体育组开展“三八”妇女节活动。
3、配合学校体育组开展了学校本学年的田径运动会。
六、加强安全管理
1、定期进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
2、加强校园及周边环境的整治，确保校园环境安全稳定。
3、认真开展安全疏散演练，提高师生安全意识。
4、认真与家长和老师签订安全责任书。
5、及时发放致家长的信，加强家校共管。
6、认真组织开展网上安全知识竞赛。
7、配合治保处开展每月安全疏散演练。
8、认真组织开展“食品安全”教育讲座。
9、认真组织开展“法制教育”讲座。
总之，一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做或没有做好的事情，比如在德育工作创新方面、大课间活动组织方面、校园卫生死角清除方面、学生文明礼貌方面、学生安全方面等。相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。
本学期，我担任高一年级班、高二文1班、高三专业1/2班共四个班的政治教学，本学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，现做简要的总结回顾：
加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动。
做好教学常规工作。本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办事；能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期来认真写好教案和反思；认真的上好每一堂课，积极的探索新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；积极的参加教研组活动，积极的承担教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调本备课组的教学工作；积极的参加组内外听评课活动，一学期共听课20余节；做好培优扶差工作，所带班级成绩提高明显，差生面明显缩小，优生率有所提高；认真的组织好单元考试，做好质量分析，及时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充分准备；积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。
其中中考一块成绩较为突出。
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29.5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。
新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！
2010年1月7日
一、认真学习和领会“两会”精神，大力开展机关效能建设
本学期，组织教职工认真学习和领会了十一届全国政协第一次会议和十一届全国人大第一次会议精神，明确了XX年的主要任务，更加坚定了高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，改革创新，扎实工作，为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗的信心。我们还积极响应教育局的号召，组织全体教职工认真开展“机关效能建设”，成立了效能建设工作领导小组，突出“八个严查”，要求教职工自觉做到“五个决不”，切实提高全体教职员工的思想素质和业务水平，办好人民满意的教育。
二、全力做好防震抗灾和爱心捐赠工作
5.12汶川大地震发生后，学校迅速召开紧急会议，成立了震后安全工作领导小组，制订了分工明确责任到人的防震和应急处置工作预案。教职工忠诚地履行着艰巨而神圣的职责，尤其是学校领导和班主任自始至终坚守岗位，陪护学生，一起度过了难忘的日日夜夜。学校的震后安全工作处变不乱，有条不紊，全校师生人心稳定，秩序井然。 5月19日，在组织全校师生向汶川地震的死难者悼念致哀后，发动爱心大捐赠活动，当即收到教师捐款5749元，学生捐款9133.70元，退休教师黄天富老师在得知消息后，主动到学校捐款200元。全校合计捐款15082.70元。之后，学校党支部还组织全体党员交纳了抗震救灾特殊党费900元。
三、强化了学生的日常行为规范教育，加强了未成年人的思想道德建设
在日常工作中，狠抓了学生良好行为习惯的养成教育;关爱留守学生，教育转化差生;注重安全教育和管理，加强了师生的校内外巡查;及时处理学生纠纷和其他偶发事件。
1、开展了“警校共建”活动，成立了警务室，办好了警务公开和公示栏。本期出《政教通报》7期，及时查处和通报重大违规违纪事件。
2、开展“三月文明礼貌月”活动，对学生发出“讲文明、树新风，构建和谐校园”倡议书，并要求广大共青团员率先示范，做到“四养成三管住”;在XX级(2)班实施“脏话接力”和“自习噪音接力”试点，规范文明用语和自习纪律。
3、开展“全民净化活动”，加大了卫生保洁和环卫消杀力度。
4、狠抓了学生仪表检查和整顿，每月上旬第一个星期三为检查日，并把检查结果与班主任考核挂钩。本学期共检查了4次，查处了仪容仪表不合格学生42人次。
5、关爱留守学生和贫困学生，重新评定了贫困住校生300名，全额发放了生活补助(每生375元/期)。
6、坚持班级每周考核评比制度，按照“好的班级要继续抓，变化大的班级要坚持抓，起色不大班级要努力抓、想办法抓”的工作思路，协助部分班主任工作，促进后进班级的转化。
7、加强师生巡查和门卫工作，确保学生安全。及时修复了垮塌的围墙，落实了三道校门的开关责任，在门卫请假外出护理生病的儿子期间，落实了专人管理前校门。为杜绝走读生翻越铁路和私自下河洗澡，还安排了教师进行了专项巡查。师生巡查制度的实施，有效地遏制了校园的不安全和不文明因素。
8、充分利用黑板报、校园广播电视等阵地和国旗下的讲话、班会、家长会等形式，加强了宣传教育的力度，丰富了校园文化。内容涉及时事新闻、疾病预防、防震、防溺水、防交通事故及心理疏导等方方面面。
2013—-2014学年度第一学期政教处工作总结
陕西西安周至职教中心 笔名：纪昀清 原名：纪堪迎
邮编：710403 电话：
本学期在学校领导的英明决策和大力支持下，在全体班主任老师的紧密配合下，政教处各项工作得以顺利开展和圆满完成。现就具体工作总结如下：
一、安全工作常抓不懈。
这是我们工作的重中之重。
1.为了强化安全意识，一开学，我们就与各班主任老师签订了“安全责任书”，使“安全重于泰山”的意识深入人心；
2.为了清除安全隐患，我们组织校领导对教学楼、北办公楼、图书楼、餐厅及公寓楼的线路、灯管、风扇、电源插座、损坏桌椅、衣柜等先后多次作了安全大检查；
3.为了避免伤亡事件的发生，我们连续多次组织全体班主任老师下楼层对各宿舍逐一进行管制性刀具大排查，后两个月是每周集中大检查一次。
4.为了保障公物安全，除了在重大节假日安排临时工看守教学楼、公寓楼及实训楼外，还安排领导与干事轮流进行值班；为了加强男女生公寓的管理，及时制定了《周至职教中心公寓值班安排表》，本学期从12月份开始，每周日至周四夜晚，专门安排各处室干事和部分老师配合校领导轮流在男女生公寓执勤至晚上11点；每天夜晚校园安全则由刘宝华同志负责通宵达旦巡逻。
5.针对新建中学流浪狗咬伤学生事件，校长被免职一事，学校及时汲取教训，对学校周边流浪狗进行了仔细排查和治理。确保了众师生人身安全不受伤害。
6.为了加强家庭对学生自身安全的监管教育，我们及时下发了周至县教育局统一印制的《建设平安周至 构建和谐社会告家长书》，每份告家长书都要求学生亲自交给家长，由家长如实填写反馈信息，并让家长亲自签名，以班为单位统一上交政教处。
7.加强冬至会值班。为了确保冬至会期间校园安全，我们及时制定了《2013年冬至会值班安排表》，值班时间从12月17日开始至12月26日结束。每晚分前半夜和后半夜两组，前半夜从21:05——次日2:00；后半夜从2：00——6:00。每组由一名值班领导带领一名处室干事，负责本组时段校园安全巡查。
二、加强纪律整顿。
为了及时发现和制止各种违纪行为，我们安排干事每天针对课间十分钟、三餐时间及课外活动等时段予以重点巡查；对打闹、大声喧哗、吸烟等行为予以严厉批评和纠正；对翻墙出入等危险行为予以严厉整顿。为整顿宿舍纪律，确保学生充分休息，我们要求班主任老师每周至少查宿3次，政教处干事每晚协助检查，并对较大违纪现象，率先处理。
三、注重德育工作。
为了提高政教处工作人员的育人艺术，我们先后征订了《陕西日报》《西安晚报》《华商报》等刊物，让本处室工作人员利用暇时学习感悟。对迟到、旷课、打架、吸烟、、翻墙、上网、早恋、彻夜不归、大声喧哗、冲撞老师等违纪行为分门别类予以登记扣分，并全员参与给予其恰如其分地批评教育。同时严格按照“惩前毖后，治病救人”的育人原则，采取攻心战术，对其错误加以系统的辨证分析，使其明辨是非；对具有心理障碍的学生，主要采取语言沟通、心理辅导、循循善诱的方式，使其尽快摆脱心理阴影和抑郁情绪，尽早走上正常的心理轨道。
为教化违纪生，使其知错改错，不再犯错，我们在开学初举行了“关注成长 呵护未来”的法制第一课讲座，分别由我校政教干事纪堪迎老师和政教副主任赵毅老师主讲。同时，又安排纪堪迎老师针对各类违纪生举办了诸如《吸烟的危害》《上网的危害》《打架的危害》等十大危害系列教育专题讲座。另外，还要求违纪生务必写出书面检讨或保证书进行反省。现共收缴各类检讨或保证书共计220份。
四、严格考勤。
我们安排干事对各班主任出操、早读查班、升旗、班会、晚上查宿等日常工作进行严格考勤登记，对各班学生的出操人数以及迟到、旷课、打闹等违纪行为和好人好事分别进行分门别类地考查登记，并严格依照请假制度审批请假条。
五、量化公正。
我们安排纪堪迎老师对当日的各班量化积分进行详细核算和即时公布，使各班量化做到公正、透明，并自始至终坚持一天一公布，一周一小结，一月一总结。
六、坚持做好各班晨检工作。
按照教育局文件要求，我们及时制定了《周至职教中心晨检表》，要求各班每天按时对各个学生进行体温测量，且要如实填写《晨检表》，并将晨检表及时上交政教处予以统计汇总。针对体温异常的学生，安排专人向县防疫站报告。
七、积极开展各项活动。
1.为了加强广大师生的安全意识，我们每月组织实施一次安全疏散演练，使广大师生熟悉撤离路线和注意事项；
2.为了增强全体班主任、班团干部及所有临时工的消防安全意识，我们也对以上人员组织实施了消防安全演练，不仅加强了他们的消防安全意识，同时也教他们掌握了灭火器的使用方法。
3.为了加强学生的法制意识，我们组织实施了法制教育报告会——特邀范明君律师为大家作法制教育报告。
4.为了保障学生的心理健康，我们又组织实施了心理健康教育报告会——邀请杜珊娜老师为广大学生作心理健康教育报告。
5. 为了加强女生青春期教育，我们为全体女生特意举办了由我校胡金娜老师主讲的《青春期健康教育》讲座。内容涉及如何和异性朋友交往，如何正确处理早恋，如何确立正确的恋爱观，如何保护自己不受伤害等，内容详实，事例鲜活动人，富有警示和教育意义，备受学生好评！
6.为了清除校园杂草，我们先后两次动员全体班主任老师，组织发动全体学生进行了大规模的除草活动，校园各个角落包括树林、花坛的荒草、绿草，都予以彻底根除。
7.为了营造干净整洁的育人环境，我们还利用每周二下午大扫除时间，专门组织各班学生干部分成五组，分别对教学楼、实训楼、男生公寓楼各宿舍、女生公寓楼各宿舍及清洁区进行了专门检查和打分——将评分结果和量化积分结合起来进行评比，并于每周一升旗时将各班评分结果予以公布，对先进班集体和文明宿舍除了颁发流动红旗外，还适当予以奖励。
8.为了构建和谐校园，加强广大学生的礼仪礼貌意识，我们组建了以幼教专业学生为主力军的文明礼仪小分队。每天由8—12名学生分成两组，分别站在教学楼东西门口，站成两列，分别在早上6:00——6:30、上午8:00——8：20、下午1:40——2:00、晚上6:00-6:30时段，向出入教学楼的广大师生进行问好，通过本次活动的持续开展，师生反响强烈，备受赞誉。
八、及时召开会议。
我们坚持每周一早上召开临时工工作会议，同时还多次召开班主任工作会议和班团干部会议，及时传达学校及上级指示，努力纠正不正之风，弘扬正气，并对各项会议内容由李鹏老师在详实笔录之后及时输机和打印成册。
九、坚持做好卫生工作。
1.刚开学就根据各班实际情况，划定了各班室内外卫生区域。
2. 由纪堪迎老师每天早操下后对各班卫生区域予以检查，并将各班卫生得分情况在量化公布栏予以及时公布。
3.每周一在临时工工作会议上，针对公寓卫生、环保卫生及厕所卫生存在的问题，予以专门强调和整改；
4.每周二下午课外活动，坚持组织全体学生进行大扫除，并统一检查公布。
5.为了净化墙壁，我们发动全体学生将各班教室内外墙壁及实训楼内墙的污迹全部用砂纸打磨了一遍，同时将教学楼、实训楼及厕所内的蜘蛛网也用长杆笤帚进行了彻底清扫。
6.每次迎接上级领导莅临我校视察工作，我们都要组织全体学生进行大扫除活动，并对教室、公寓、清洁区，都提出明确要求，且督查各班将以上三项都达到卫生标准。
十、认真落实“问卷调查”工作。
针对班主任某一时段的表现，我们先后两次做了不记名“问卷调查”等摸底工作，并对各人表现予以详实查看登记，其优点予以肯定表扬，缺点和不足之处予以即时强调；针对量化总分偏低的班主任，由领导与其单独谈话，对症下药，齐抓共管。
十一、及时核算班主任津贴和临时工工资。
每月末，我们安排干事及时汇总班主任和临时工各类检查资料，针对各人表现，赏罚分明，并及时核算出当月班主任津贴和临时工工资。
其中中考一块成绩较为突出。
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
07年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29.5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物.第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
作为高中的政治老师，要加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。今天小编给大家为您整理了高中政治教师工作总结，希望对大家有所帮助。
高中政治教师工作总结范文一：政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。本人就本学期教学工作进行总结。
首先，我非常重视政治理论和教育理论的学习。近几年来，并写学习体会。认真学习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视，学习等，通过学习，提高认识。
其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，积极听教研组教师公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。
坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学liu_ue86.com生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
(3)更新教法，提高课堂教学实效。
在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。
(5)作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。
由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了提高，实现德育和学习成绩双丰收。
高中政治教师工作总结范文二：转眼2016年已经结束了，回首一年的教育教学工作的点滴，感觉有得有失，但更多的是对新一年的期待。
在思想政治方面，我始终拥护中国共产党的领导，能坚持党的路线、方针、政策，认真参加学校和年级组组织的各项活动，加强自身理论学习，自觉学习党的精神和党的十八届三中全会精神，在学习中不断提高自身政治素养，始终以共产党员的标准严格要求自己。
在教育教学方面，上半年先是承担了高二4班、8班、10班的政治课教学工作，所带班级100%通过学业水平测试。下半年，我担任高一2班、4班和高三4班的政治课教学工作。教学过程中，我坚持按照教学五认真的要求抓好教学每个环节。通过备课组活动、学科组活动、外出听课的机会，加强学习，取长补短。作为高三政治备课组长，积极组织备课组活动，有序安排教学进度和教学要求，通过学、研、考促进备课组的和谐发展。2016年，在__市属学校教师教学技能比赛中获得三等奖、市区青年教师教学基本功比赛二等奖。2016年被聘为__市学校管理中心高中政治学科研究基地指导中心组成员，主要负责基地网站建设、学科资源分享和课题申报研究工作。在基地组织的高三政治教师暑期培训中作《高三政治学科有关重点和难点的复习建议》主题讲座，受到广泛好评。加入__市学校管理中心张伟婧、周晓岚中学文科名师工作室。
在教科研方面，加强对新课程通识和学科知识的学习，通过集体备课、外出学习和自学等多种形式不断开拓自己的理论视野，加强课堂教学实践。在课题研究方面，作为主持人成功申报江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所课题《网络环境下的高中政治课程资源建设研究》。同时作为课题组成员的省级课题《学校“原道”文化的传承与创新研究》、《普通高中学术委员会运行机制的校本研究》分别被立项为江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题和江苏省中小学教学研究第十期立项课题。在教学过程中，我还加强教学反思和教学总结。撰写的《生态伦理道德视角下的高中政治教学》、《思想政治课教学情境创设的四种方法》、《立足民族认同 增强国际理解》等15篇教学于《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》、《现代中小学教育》等省级以上期刊。论
文《学习时代楷模 弘扬英雄精神》获中国教育学会论文评比二等奖、论文《转变教学策略 提高探究实效》获__市评比一等奖。
在网站建设方面，思想者园地网站目前已经拥有各类教学资源160000余条，资源点击突破4500万人次，在中学政治学科资源网站中名列前茅。2016年4月10日，《__日报》头版以《献智教育信息化网站全国称冠》刊发了思想者园地网站建设成绩的的新闻报道，新华网、人民网、光明网等10多家网络媒体纷纷转载，收到了较好的社会反响。
2016年4月，在校学术委员会换届中当选为秘书长，参与组织了“原道讲坛”、暑期青年教师校本培训、青年教师座谈会、骨干教师考核、校本培训计划制定等具体工作。做好学术委员会相关资料的积累和整理工作。作为课题组核心成员申报成功江苏省中小学教学研究第十期立项课题《普通高中学术委员会运行机制的校本研究》，力图通过加强学术委员会的思想建设、组织建设、制度建设、队伍建设和信息建设，充分发挥学术委员会在学术咨询、学术研究、学术指导、学术评估、学术交流方面的作用，为提高教师的学术素养、学术能力和专业素质，为建设研究型高中营造良好的学术氛围和扎实的学术基础。
2016年，我还获得了__市教育局首批“勤远教师奖”。成绩只能代表过去，在新的一年中，我将继续加强理论学习，加强实践研究，争取在自己平凡的岗位上不断进步，不断成长。
高中政治教师工作总结范文三：本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
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关键词：红军；思想政治教育；研究综述
中图分类号：D412.62 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）30-0261-02
红军思想政治教育一直是我军政治工作史研究的重要问题。红军思想政治教育的研究散见于各种著作和论文之中，研究的线条和发展趋势不是特别鲜明，我认为有必要对这个领域的观点作一必要梳理，以促进红军思想政治教育的深入研究。
一、20世纪90年代以前关于红军思想政治教育的研究
改革开放以来，关于红军思想政治教的研究蓬勃发展，其中有代表性的工作有两项：在这一时期关于军队政治工作历史资料的选编工作开始进行，最具有典型意义的工作就是当时的中国人民政治学院政治工作教研室编写了《军队政治工作历史资料》，其中第一册的大部分和第二册、第三册是红军时期我军各级组织有关军队政治工作的文件汇编，也有少量的回忆录，回忆录的收编是为了弥补著名战役历史资料欠缺的不足。这些资料为我们深入研究红军思想政治教育提供了原始资料。
另一项工作就是党中央号召和提倡老同志写回忆录，一大批党和军队的高级干部出版了回忆录。我认为最有代表性的著作是《历史的回顾》。元帅的主要观点主要有以下几点：第一，在战时军事活动和思想政治教育密不可分，军事上的胜负直接影响人的思想状态。“一个指挥员，要千方百计想办法打有把握之仗，打胜仗，万一打了败仗，也要争取不吃大亏。否则，连吃几个败仗，死伤一大堆，再有战斗力的部队，也会把士气打下去的。新部队的使用，尤其要注意这一点”[1]190-191。第二，运用编顺口溜的方式做敌军瓦解工作，这些顺口溜抓住了敌军下层士兵的心理，减少了我军的伤亡，效果非常明显。敌军“了解我们的政策，在战场上往往朝天放枪，不打红军；红军冲上来，不作任何抵抗就乖乖交枪”[1]192。第三，经常性的政治教育和阶级教育是形成红军顽强战斗作风的重要环节[1]236。第四，虽然思想政治教育取得了良好的效果，但仍然存在一些问题，“干部和老战士的急躁情绪有发展，管教方式简单化，埋怨四川兵落后、难带，打骂新兵的现象屡有发生”[1]309。“当然，政治教育上的形式主义、简单化的现象还存在，这在一定程度上影响了教育效果[1]310。
这两项工作，前一项工作是学术研究的基础工作，主要是为研究提供原始资料，而第二项工作和前一项工作相比较则具有双重功能，一个为研究提供原始资料，二是初步总结历史经验教训，为当时和今后开展思想政治教育提供借鉴。
二、20世纪90年代以后关于红军思想政治教育的研究
20世纪90年代以来，思想政治教育作为一个学科日趋成熟，这一段时间也是思想政治教育专业发展的黄金时期，各种学术观点百花齐放。
（一）关于对不同思想政治教育对象开展思想政治教育的研究
周石峰认为在红军长征时期在西部在好少数民族思想政治教育意义重大，当时党和红军主要从坚持民族平等、独立和团结的主张，建立少数民族革命组织、培养少数民族干部；尊重少数民族习惯文化几个方面开展思想政治教育[2]184-187。马贵燕认为红军时期我军主要从四个方面作好敌军思想政治教育：扩大士兵运动，优待俘虏，开展土地革命，开展生动活泼的政治宣传[3]。
（二）关于思想政治教育方法和内容的研究
肖小华认为井冈山时期思想政治教育的内容主要包括：红军宗旨和任务教育，革命理想和信念教育，民主思想教育、革命纪律教育[4]19-20。井冈山时期红军思想政治教育主要采取的方法有：说理引导法，榜样示范法，渗透法，制度保障法[5]28-29。这种总结总体上涵盖了当时思想政治教育的基本方法。朱国铭对红军思想政治教育的具体方法进行了研究，特别是对化装宣传这种形式进行了一定研究，认为化装宣传是类似于戏剧，但比戏剧道具等方面要求更为简单的一种宣传形式[6]57-58。化装宣传资料不多，一直是军队政治工作史研究的难点问题。
（三）关于重大思想政治教育事件和红军领导人思想政治教育思想的研究
肖小华把的思想教育思想分为四个方面，“政治工作的中心环节是干部教育”、“政治工作的基础在连队”、“政治工作的基本任务，是提高部队的战斗力”[7]31-35。作者通过对当时红军代表人物的研究，把红军时期思想政治教育推向深入和具体，也标志这方面的研究由粗线条的宏观研究进入细致多样的微观研究。侯宝成认为，古田会议“奠定了我军思想政治建设的理论基础”，“总结了我军思想政治建设的实践经验”，“形成了我军思想政治建设的基本原则”，“揭示了我军思想政治建设的科学本质”[8]47-50。这种概括摆脱了从军史角度评价古田会议，而是从思想政治自身发展规律角度阐述了古田会议的历史地位，具有很强创新性。
（四）关于思想政治教育历史经验总结和现实启示
江小惠把长征时期红军开展思想政治教育总结为“思想政治工作紧紧围绕党的正确路线方针，密切结合红军的行军作战任务，始终突出官兵的理想信念教育，结合解决部队的生活实际问题开展思想政治工作”，“不断创新思想政治教育工作的形式内容，确保取得实效”[9]36-43。这篇论文的特点是，对历史资料的运用比较自如，每个观点都有大量的历史资料作支撑，感觉文章有血有肉。李德芳、杨素稳视角独到，以农村为研究范围，把整个土地革命战争作为一个整体来研究总结出四条经验：“注重调查研究，以正确的政策争取农民；立足中国农村现实，以马克思主义理论武装农民；注重宣传策略，以多种形式教育农民；重视农村党员和干部教育，培养思想政治教育工作骨干”[10]72-76。但唯一的缺憾是得出的结论具有普遍性，但运用的历史材料都是江西苏区的历史资料，而且没有1931年以后的历史资料支持观点，材料有片面之嫌。肖小华、魏清源总结了井冈山时期党和军队开展思想政治教育的教训，作者把教训总结为“损害了部分中间阶级的利益”，“对中间阶级和知识分子团结得不够”，“错杀袁文才、王佐，使广大民众对党和工农红军产生误解”[11]26-27。这是运用辩证唯物主义的方法，历史地看待红军思想政治教育史的开始。客观来讲，红军幼年时期处于在思想政治教育方面处于探索阶段，难免会犯这样或者那样的错误，符合历史发展规律。
（五）红军时期思想政治教育其他方面的研究
孙梦云从心理学的角度研究了红军早期老一辈无产阶级革命家自觉运用社会心理学的原理，对红军群体心理失衡的表现、成因进行了科学的总结和探索，并通过心理调试和强化思想政治教育的途径，有效地扶持了红军群体中的闪光点，抑制了消极面[12]118-121。李书吾认为红军以“党对军队绝对领导”这一神圣军魂和“全心全意为人民服务”的宗旨为思想政治教育的文化内核，对思想政治教育进行了选择和创新，集中体现在肇创期“以进步的精神贯注其中”、曲折发展中的“反对本本主义”、战略转移中的“民族利益高于一切”等标志性口号上[13]34-42。李书吾从文化选择和创新的角度研究红军时期思想政治教育的历史变化，可谓高屋建瓴，思想深邃，大有探索我军思想政治教育本质和规律之势头。
近年来关于红军思想政治教育研究的论文逐年增长，表明学者对红军思想政治教育史研究非常重视，其中不乏高质量的论文。但总体来讲还有很多不足，首先，把红军时期思想政治教育作为一个整体研究对象的论文还不多。其次，开拓性和创新性的成果不多。再次，对历史资料的运用还不够娴熟，材料重复使用，缺乏挖掘新材料和认真研究老材料发挥其价值的作风。最后，研究层次不高，还停留在叙述历史总结经验的层面，探索思想政治发展规律的论文太少。
综上所述，纵观三十多年关于红军思想政治教育的研究，其经历了一个由零散到集中，由浅显到深入，由自发到自觉，由文学描述到学科研究的过程，对红军思想政治教育的研究大概经历了进行历史描述，总结历史经验，探寻历史规律三个阶段，我认为第三个阶段刚刚开始，还需要不断深入推进。
参考文献：
[1].历史的回顾[M].北京：出版社，1988.
[2]周石峰.长征时期我党加强少数民族思想政治工作的基本特点[J].湖北社会科学，2008，（1）.
[3]马贵燕.新民主主义革命时期我党对敌军思想政治工作述论[D].贵州：贵州师范大学，2008.
[4]肖小华.井冈山斗争时期我党思想政治教育的主要内容[J].党史文苑，2007，（3）.
[5]肖小华.井冈山斗争时期我党思想政治教育的主要方法[J].世纪桥，2007，（10）.
[6]朱国铭.中央苏区党的宣传工作[D].赣州：赣南师范学院，2008.
[7]肖小华.井冈山斗争与思想政治工作理论的形成[J].梧州学院学报，2008，（5）.
[8]侯宝成.我军思想政治建设的源头在古田会议[J].西安政治学院学报，2010，（1）.
[9]江小惠.论红军长征中思想政治工作的特点和创新[J].军事历史研究，2006，（3）.
[10]李德芳，杨素稳.论党在土地革命战争时期的农村思想政治教育经验[J].马克思主义研究，2007，（12）.
[11]肖小华，魏清源.井冈山斗争时期我党凝聚民心的经验及教训[J].大连干部学刊，2008，（8）.
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