造价认识实习报告【1】
实习前言
我是一名工程造价专业大学生，为了对实际工程工地有所认识，有所了解，学校安排了这次实习。通过今天的实习，我更加深刻的认识了课本上的理论，认识了一些基本的工地知识。通过工程师的讲解和自己的观看，使我基本上对工地上的大概情况有了了解。这将有助于我们今后立足与实际来学习理论，为以后能更好的学习专业知识，更好的更快地融入工作做好准备。
一、实习性质
认识实习，由指导老师带队去工地。
二、实习目的
了解建筑业特别是现代建筑企业的管理系统及现代建筑业的管理的技术、方法、手段和建筑企业管理过程中的各项职能活动，并能对建筑企业管理中存在的问题进行初步分析研究;通过工地实习，对一般房屋建筑的功能丶构造及其特点有一定的了解;对一般的房屋建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解，增加对专业的感性认识，为将来的工作打下基础。
三、实习时间
XX年x月x日
四、实习地点
五、实习内容
xxxx工程由xxxx承建，我们今天参观的是户型为200-300平米、一梯两户的叠加别墅，共四层，其中一二层为一户，拥有室外庭院、半地下室和半地下车库;三四层为一户，有半地下车库和直达三楼的私属电梯，并且赠送有阁楼和三个平台花园。进入别墅后，主体是框架剪力墙结构，而楼梯的预留洞口都做了安全防护。项目部人员给我们讲解相关知识，包括施工和预算。如厨房、阳台、卫生间比室内地坪低3cm，且要做好防水措施。而梁与墙不垂直出现的克牙，柱与柱的不垂直出现的错台，墙体的涨模及垛跑偏位置等是由于模板未固定和放线的不准确，解决措施是对不垂直处凿平以及抹灰找平。还有，现在算工程量时基坑开挖为大开挖。开挖时为基础外边线各加1m，而算工程量时人按图纸算量。基坑放坡为1：2，即实际挖2米，放坡1米。而且，在算量时，电梯井的标高与室内地坪标高不一致，算量要单独算。
xxxx万和中央广场工程该工程由江苏省苏中建设集团股份有限公司承建，其资质是特级资质。万和中央广场位于xxxx北城新区沂蒙路与广州路交汇处，地处北城新区cbd中心，项目总占地237多亩，总建筑面积86万㎡，其中地上6万㎡、地下23万㎡，总投资超过25、8亿元。进入工地前，项目部负责人对我们进行安全教育。之后，我们戴着安全帽进入工地现场，材料堆放整齐，施工棚也有安全生产的标记。通过安全通道——上面有小心滑落等警示牌，在接近主体时，我还看到了灭火器挂在通道的架杆上。进入主体，楼内清理的很干净，正在砌二次结构。首先让王经理给我们讲话，说我们现在所在主体70多平，造价7、6亿，高度99、9m,正在开发8#、9#楼，为裙楼。后来，项目部负责人又带领我们到二楼参观主体。该楼的基础为阀板基础，在支模时，需在中间加螺栓以固定模板，浇筑完成之后，加固模板空处可加膨胀砂浆填实。
该主体的梁高为1、2m，因此支模时需加螺栓加固。上翻梁为施工方便，可以二次浇筑。而且，我注意到该工地的防护措施做得很好，还延水平方向差不多2m的防护网。电梯井下需设缓冲装置，自电梯井下不小于1、6m，以防止电梯井钢丝绳断裂没有缓冲而意外事情的发生。同时我们看到了客户电梯，该电梯有专门的齿轮轨道，一侧一个吊厢，可以使员工不会因为楼层太高而辛苦。后来，我们来到有塔吊的地方，从塔吊附着开始讲起，塔吊附着可增加其稳定性。而随着楼层的增加，塔吊也需要增高，可是如何增高的呢?项目部负责人给我们进行了详细的解说，塔吊有一个爬升节，其余都是普通节。横吊臂的前端吊着一节普通节，通过移动小车找到横吊臂的平衡位置，爬升节的液压千斤顶顶升，当达到普通节的长度时将横吊臂上的普通节通过爬升节的洞口安装在塔身上，而且一般每次塔身升高都加5至6节，约20多米。
同时，给我们讲了塔吊的司机为特种人员，必须持证上岗，听从信息指挥人员，做到“十不吊”： 超载或被吊物重量不清不吊;指挥信号不明确不吊：捆绑、吊挂不牢或不平衡，可能引起滑动时不吊：被吊物上有人或浮置物时不吊;结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊;遇有拉力不清的埋置物件时不吊;工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊;被吊物棱角处与捆绑钢绳间未加衬垫时不吊;歪拉斜吊重物时不吊;容器内装的物品过满时不吊。后来，又给我们讲解了基坑的斜坡表面喷的是混凝土，而其中插得管可以渗水，而且因为地下水过多，他们不止在集水坑处有水泵，还在地下压入水泵使其始终处于工作状态。楼梯柱的强度等级c20，柱的筋预埋在地面一部分，最短应不小500mm，长的要错开搭接面。浇筑楼梯时，在浇筑完该层楼梯的同时浇筑上层楼梯至少三个踏步。该主体有一部分需要回填而外墙做防水处理，为防止防水层被破坏需在外墙处加一砖墙(该砖为120mm)，无需抹灰。回填时还需要把钢带从地下引导上面，钢带的材料是镀锌钢板，有避雷作用。
鲁南厚普科技公寓16#楼由山东天鸿建筑安装有限公司107项目部承建。该工程占地面积784m2，总面积15984m2，建筑层数地下一层，地上17层，层高均为2、9m建筑物总长70、5m,宽13、0m，建筑高度53、8m，主体的形式为剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，设计使用年限50年，抗震设防等级7度设防，抗震设防类别为丙类，耐火等级为一级。进入工地现场，来到钢筋堆放处，钢筋
上有4yf20的字样，解释为新3级钢hrb400，永锋(lw为莱芜)，直径为20mm的钢筋，而表面有轻微生锈的钢筋因表面摩擦增大而增加与混凝土的粘结力。来到该工程前，我们看到施工人员现场浇筑混凝土，有混凝土泵车将搅拌好的商品混凝土输送的工程主体刚绑扎好的钢筋上。后来，老师说该工程施工现场为“市级安全文明工地”争创“省级安全文明工地”，工程质量标准为“沂蒙杯”，争创“泰山杯”标准。
六、实结
通过这次实习，我对以后将要奔赴的工作岗位有了深刻的了解与认识，加深了对理论的理解，也学到了很多书本上没有的东西，这对我们以后专业知识的学习有很大帮助。通过本次实习我还对以后的工作环境，工作性质等有了进一步的认识，以后的工作就在工地现场可以说很累，很苦，所以我要从现在起锻炼自己的吃苦能力，养成不怕苦不怕累的好精神。另外通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观的认识，对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻的体会到了工程建设中所包含的种种矛盾丶种种限制丶种种实际问题;亲眼所见了建筑工人的辛苦，在工地上的所见所闻，更见激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深刻的体会到了要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的怒力，不仅是在理论上，更是在实际应用中。我坚信通过这一次的实习，所获得的知识对我终身受益，无论是对以后的学习还是工作都有很大的帮助。总的来说，还是收获颇丰，受益匪浅。
造价认识实习报告【2】
作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节.此次实习是工程造价管理课程理论与实践相互结合的阶段.不仅让我们对所学的知识有个感性的认识，对工程造价管理环境有个系统全面的了解，并且还能提高理论联系实践能力，增强我们学习本专业的兴趣.
实习安排
12月7日，参观位于二七南路的江西银信工程造价咨询有限公司12月8日，参观我校的理科实验楼三.实习过程2010年12月7日星期二我们实习的第一天，目的是去一家名为江西银信工程造价咨询有限公司的地方。听肖老师介绍，公司位于二七南路，规模中等，刚到，便接到杨经理的热情招待，他带着我们大家进屋参观。通过和杨经理的交谈，我们了解到造价咨询公司一般分为甲乙丙三个等级，而他们这家是甲级企业，并且对于造价咨询业来说，一般承接的工作还是处在施工预算和竣工决算阶段，当然这个前提是你帮哪方提供智力服务。提问的同学越来越多，肖老师便提议我们集体围在一张会议桌旁，由杨经理为我们介绍下造价咨询公司的主要业务并解答大家心中的疑惑。通过这1个多小时的交谈，让我们对造价咨询有了更深的理解。提问过程中，同学踊跃发言，杨经理耐心为我们解答，整个过程下来真是受益匪浅。通过杨经理的解析，我明白了造价咨询公司其实就是运用智力劳动成果换取报酬的运营模式，无论服务对象是甲方还是施工方。对于招聘新人，他们公司会更倾向于选择有较丰富实践经验的大学生，杨经理的这席话让我感受到自身的差距还很大，需要继续学习知识，加强实战经验!然后我们参观了他们工作的地方，第一次来这种地方，感觉很新鲜，看到他们那些忙碌的人，再看看他们公司墙上挂着的奖，突然有种想加入他们的感觉，但我知道自己的能力还不够，所以在以后还要不断加强。2010年12月8日星期三今天是我们实习的第二天，目的地在本校内的理科实验楼。肖老师带我们来到实验楼后，然后开始跟我们介绍起来了。大致听完他的介绍后，才知道，这栋理工楼是由第五建筑公司承办，于2007年8月开始实施，2008年3月完成。然后老师带我们到楼上专了下，问了老师许多问题，也了解了到了很多。了解到了很多平时上课上不曾接触到的东西，感触蛮深的。
实习体会和总结
本文结合现阶段高校工程管理专业课程教学实践，以“工程造价”课的专业特点为研究对象，如何在教学过程中学生能结合现场工程技术“活学活用”的掌握工程造价原理和方法，提出了一种基于双技能培养视角下的实战化教学和拓展化教学相结合的教学模式。
【关键词】
工程造价；实战化；双技能培养
工程造价形式随着建筑行业的发展日新月异，往往刚刚在课堂上讲的一种工程造价形式便会落后于当前的工程实践解决办法。本文站在专业技能和实践技能的角度，提出双技能培养的实践教学模式，通过现场实习和模型展示的方法，增加学生对新材料、新工艺的感性认识，在讲解其基本构造的同时，让学生掌握组成部位构造的基本原理和方法。
1.双技能培养模式在工程造价专业教学中的重要性
“工程造价”课是工程管理专业的基础必修课。步入高年级的工程管理学学生要很好完全的进行建筑方案测算、施工图预算、竣工结算等工作，就需要能够系统地、灵活地掌握工程造价的相关理论和操作能力。和其它工程管理专业的课程相比，“工程造价”课程强调实用和现实，相关的理论和操作学生也更加容易接受。但现实中真正给学生独立进行造价预结算等工作的机会时候，他们缺往往不知道从何处下手。出现这种问题的根本原因在于当前的理论授课没能与工程实践结合起来，那么怎么样在“工程造价”的课堂上培养学生的工程实践技能，多角度、多技能培养学生对工程造价的理解，保证学生既能够在充分理解工程造价原理和方法，同时在日后的工作中又能理论结合实践，做好工程造价管理工作，无疑是现阶段“工程造价”专业教学亟待解决的问题。目前很多工科院校对工程管理学毕业的学生要求比较高，往往是要求学生刚入职就能独立造价完成各项包括构造节点在内的预结算项目。在“工程造价”课教学过程中，应整体构建与建筑造价课程造价、工地认识实习等实践内容的横向教学体系，对学生的专业、实践进行双技能培养，这对“工程造价”教学会取得良好效果。
2.双技能培养视角下工程造价专业实践教学改革探索
2.1教学过程的实战化。
在课堂上教师的责任不仅在于讲授知识，更为重要的是传授给学生学习方法和独立分析问题的能力。在“工程造价”课教学过程中，教师应该培养学生从分析工程造价原理和方法入手，学习和掌握“工程造价”中不同材料在各种环境条件下如何组合拼接。也就是说，教师让学生认识到讲解的不是具体的某个预结算，而是所讲解的构造为什么这么做预结算，其构造原理怎样，以此用掌握的构造原理解决新的构造问题。如果每学一个新的定额子目，都能弄清楚其背后成因，那么对每次新构造形式分析就不断强化了工程造价原理。而利用实际项目中的构造实例进行分析总结得出构造原理的方法会取得事半功倍、举一反三的效果。工程造价的做法与实际项目工程密切联系。在教学过程中，笔者往往会举一些生活中随见的例子来解释相关的构造知识，这样能从生活中活生生的例子中解释生涩的构造原理，使学生对构造原理的理解真正做到“活学”。在讲授构造原理和方法时，首先把当前实际工程常见的预结算向学生讲解分析，再让学生在理解掌握的基础上绘制对应的构造节点。当真正遇到没见过的预结算时，可以按照造价要求和构造原理方法进行类比，造价出符合构造要求的新构造节点来，让学生自觉做到构造知识的“活用”。
2.2学习过程的拓展化。
教师在讲授一个新的构造做法时，温故而知新，以旧构造对照讲解新构造，其中的原理和方法是一个螺旋提高的过程，同时需要相关专业知识的支撑。仅仅在课堂上的45分钟讲全听懂是不可能的，这就需要教师把构造知识的讲授和学生对其的理解拓展到相关课程和工程实践当中，理解起来，更形象具体。在建筑造价课中可以增加“工程造价”的知识内容，造价课上学生在造价完方案后，教师可以指导学生针对自己的方案做墙体保温、隔热预结算，屋面防水预结算，吊顶的预结算等，这样能让学生运用在“工程造价”课上学的构造原理和方法针对自己的方案特点进行自主的预结算。在造价中遇见问题时，教师给以适当的指导和纠错，学生自觉自主的预结算能力会有很大的提高。加强对工地现场的认识无能可以给学生提供预结算的实物参照，其作为“工程造价”课的实践环节是学生提高工程造价能力的重要环节。通过工地现场的实习，学生能了解建筑构造做法的特殊性，能站在施工的立场上去分析哪种做法更有利于施工，有利于降低工程成本，从而在满足工程的功能性和实用性的前提下更经济、更节约工期，多方面提高学生的工程管理能力。学习过程的拓展化实际上就是对已经掌握的构造原理和方法的重新构建，就是通过大量的学习和实践，自觉形成一套符合构造原理方法的创造性思维。
结论
实际工程当中的工程造价形式各有不同，要掌握所有具体的预结算样式是不可能的。教师在传授“工程造价”课时，应该首先强调工程造价的原理和方法的掌握，然后经过大量的实例分析和不断自觉的目标预结算过程，从专业技能和实践技能两个角度来实现对工程造价课“活学活用“的理念。
作者：张云波 单位：广州科技职业技术学院
参考文献：
[1]李瑞锋.建设以实践为主的工程造价专业[J].中国职业技术教育,2007(26).
关键词：工程造价 预算管理 现状
一、工程造价预算管理现状审视
工程造价预算是指在工程项目施工前根据国家有关工程建设定额标准、工程建设成本定额以及工程设计图纸预先确定整个工程项目总体造价的财务处理过程，是工程造价管理中不可或缺的重要组成部分。作为确定和控制工程造价的重要环节，工程造价预算在工程造价控制中起着承上启下的作用。它是加强企业管理、实行经济核算、考核工程成本、编制施工计划的依据，也是工程招投标报价和确定工程造价的主要依据。精确合理的造价预算是整个工程建设质量和效益的前提和保障。因此，工程造价预算在整个工程建设中的地位十分突出，至为重要。然而从目前的现状来看，工程造价预算管理尚存在许多不足有待解决。具体包括以下方面。
1.企业严重缺乏造价管理意识，对造价预算的重要性缺乏足够认识，从而忽视工程造价预算工作。2.造价预算编制不合理，难以指导工程施工过程中的施工成本管理及造价管理。有的企业编制造价预算仅为了满足投标需求，并未如实反映建筑工程各项费用的支出情况，有的企业由于缺少对建筑工程深入、详细的调查研究，使得所制定出来的预算编制出现缺项、漏项等差错，无法真实和全面的反映工程施工费用，预算编制缺乏科学性和合理性，丧失了应有的预测功能和指导价值。3.工程造价预算编制的准确性受到环境与市场等客观因素的制约。由于造价预算是工程实施前的一种超前预测，而工程项目建设时间较长，建筑材料价格波动、国家有关政策调整、市场环境变化等不仅给造价预算带来困难，也影响预算的准确性。4.施工阶段工程预算控制不严格，超预算成为普遍现象。在建筑工程实施过程中，工程变更会对造价预算产生影响，因此工程变更必须得到严格控制。目前有些施工单位和建设单位对于工程变更管理过于忽视，随意允许工程变更情况出现，导致工程造价预算很难与实际施工情况相符合。5.造价预算管理人员素质亟待提升。工程造价预算管理是集专业性、知识性、政策性于一体的一门多学科综合性的工作，对人员素质要求很高，不仅要求工作人员熟稔掌握工程预算的专业知识及相关的政策、法规，还要熟悉了解设计、材料采购、施工工艺、工程基本结构、投资控制等多方面基础知识，同时还应具备较高的职业道德和求真务实的工作作风。但目前多数造价预算人员的素质尚未达到上述要求，亟待提升。
二、加强工程造价预算管理的举措
（一）树立工程造价管理意识，促进造价预算管理工作的科学开展
工程造价的预算是对工程建设各个环节进行优化管理的过程，通过造价预算，弄清楚工程建设各个环节的费用，采用系统工程的思想以达到整体工程效益最佳的目的。企业经营管理层应树立科学的工程造价管理意识，充分认识工程造价预算对于控制工程造价、提高工程效益的重要作用，在人力、物力、资金方面给予足够支持，促进企业工程造价预算管理工作的有效开展。
（二）提高工程造价预算编制的准确性
工程造价预算编制是一项要求细致、规范标准较高的工作。要切实提高工程造价预算的准确性，工程造价预算人员应秉持实事求是的工作理念，细致、认真地完成造价预算中各项工作内容，积累知识，认真编制。首先要准确了解施工现场的相关情况，结合现场，认清施工组织设计中的工程施工特点。其次认真核对施工图，将工程实际情况与图纸结合起来，通过当地的施工标准和定额单价，进行工程量的计算。第三，针对建设材料市场价格波动导致的预算不精确，预算人员应理性客观地分析市场因素，对价差调整留有余地，并建立动态预算管理机制。
（三）建立严格的造价调整审批机制，减少项目变更对造价预算的影响
编制预算时依据的是施工组织设计要求来计算的有关施工费用，而在实际施工过程中会常常出现由于施工条件及方式发生变化，导致与其相关的费用需要按实际情况和合同规定做出调整。这些变化必将影响工程实际运行结果和预算目标之间的偏差。对此，应建立严格的造价调整审批机制，强化变更管理。对变更部分必须进行经济技术论证，尽量缩小因项目变更引起的费用超支，最大限度地减少项目变更对造价预算的影响。
（四）加强工程造价审计
造价预算的编制与实施如果缺乏必要的审计监督，则其效果很难保证。通过预算审计工作，促使企业必须注重造价预算编制过程的质量控制以及预算编制的科学性，确保预算编制中各项成本能够符合实际情况。同时，通过开展施工图预算审计，促使企业加强施工过程中的变更控制，有效避免工程建设施工中随意进行变更以增加工程量等情况的出现。
（五）提高造价预算人员的综合素质
工程造价预算管理的开展有赖于高素质的造价预算管理人员。因此，提高造价预算人员的素质应是当务之急。一方面，应积极拓宽造价预算人员再培训、再提升的途径，对现有预算管理人员开展多种形式的系统培训，不仅要进行基础理论与专业知识培训，还要强化职业道德教育和法制教育，使其管理技能与职业道德素质均得到提升。一方面，注重人才引进。从高校和社会上引进企业急需的高素质造价预算人才。此外，工程造价预算管理人员自身也要善于在日常工作中不断学习，注意经验与知识积累，为造价预算管理打下坚实基础。
三、结语
综上所述，工程造价预算在整个工程建设中的地位十分突出，至为重要。企业经营管理层应树立科学的工程造价管理意识，充分认识工程造价预算对于控制工程造价、提高工程效益的重要作用，在人力、物力、资金方面给予足够支持，促进企业工程造价预算管理工作的有效开展。
参考文献：
[1]张世怀.浅谈建筑工程安全管理的现状及其对策[J].现代物业（上旬刊）.2011（05）
调查采取的是随机问卷调查方式。以某大学建筑工程学院工程造价与工程管理两个专业的大一至大四学生作为研究样本，通过问卷星网站进行网上问卷调查，目标回收问卷100份，实际回收有效问卷93份，回收率93%。其中男生占比为47.31%，女生52.69%；工程造价学生占比52.69%，工程管理学生占比47.31%；大一学生占比25.81%，大二学生占比40.86%，大三学生占比24.73%，大四学生占比8.6%。本研究所设计的自变量为所研究学生的专业类型，即工程管理和工程造价两个专业组别，两个样本相互独立；因变量为两个专业学生的专业信心度。调查的主要内容是两个专业学生对所学专业的认知度、满意度及信心度等方面。调查所得数据根据自变量与因变量的性质、研究问题的特点和变量数据分布的特征，利用SPSS统计软件进行描述统计、频数分析、独立样本T检验等统计分析。
调查结果与分析
1.专业认知度调查结果及分析。专业认知度是大学生对于所学专业的了解、认同程度的一个表现，它对学生的专业满意度有十分重要的影响。此次调查研究主要是通过对所学专业报考前的了解程度、选择此专业的理由、是报考志愿的第几志愿、是否考虑过转专业、自身对专业兴趣的变化来反映专业认知度的。调查统计结果显示，报考前了解程度两个专业比较接近，主要集中在了解和基本了解两个选项，占总体的60-70%，很了解的只占10%左右。对于所学专业是报考志愿的第几志愿，通过调查统计发现工程造价与工程管理两个专业差别不大。第一志愿选择工程管理为70.5%，工程造价为65.3%。近年来，造价专业就业形势较好，于是，新生入校后，从工程管理调剂到工程造价的学生比例较高。调查统计显示，调剂专业比例中工程管理为9.1%，工程造价为2%。一些学生在进入大学后，由于大学很多学科尚未根据社会发展实际做出应有的调整，导致学生不知道进行专业学习的发展方向和现实意义，因而引起一些在校生对所学专业的怀疑；同时，一些专业的专业基础知识铺垫较早，社会需求明显，加之学长、家长建议等，部分有条件转专业的学生便选择了自己有所了解的专业。是否考虑转专业的调查统计显示，工程管理有31.8%的同学考虑过转专业，工程造价比例是12.2%；转入比例中工程管理为2.3%，工程造价为8.2%。在学习兴趣调查中，大部分同学随着年级增长而逐渐增加专业学习兴趣，占总人数的47.3%，而逐步减弱的为9.6%，其中工程管理专业选择逐步减弱的学生比例大于工程造价专业。
2.专业满意度调查结果及分析。专业满意度从教师满意度、课程设置满意度和教学设施满意度三个方面进行评价。调查采用五级量表评价法进行评价，分析两个专业学生对于这三个方面要素评价是否存在显著差异。这个问题为两独立样本的T检验问题。首先两个总体是独立的，而且理论上讲，一项服务的满意度应服从正态分布。两个独立样本T检验的零假设H0为两个总体均值之间不存在显著差异。由平均值可以看出学生对于教师学术水平和教学态度处于很满意和满意之间，而剩余的其他方面评价则在满意和一般之间。软件应用一直是造价专业的一项优势，比如广联达软件及神机妙算软件的应用教学，而工程管理专业在此方面则略有欠缺，因此工程造价专业的评价也高于工程管理专业的评价。
3.专业信心度调查结果及分析。研究专业信心度主要通过：毕业是否从事本专业、是否有信心向别人推荐本专业、周围人对本专业的评价几个方面表现。其中，对于是否从事本专业有关学习和工作来看，工程管理专业40.9%的同学选择肯定会从事相关学习和工作，工程造价为46.9%，其余同学选择视情况而定，没有同学选择基本不会从事本专业相关学习和工作。工程管理有4.5%的同学会向周围人强烈推荐本专业，工程造价为18.4%；工程管理有15.9%的人不会向周围人推荐本专业，工程造价为6.1%。周围人对工程管理专业评价从很好至很差五个等级依次占15.9%、40.9%、34.1%、6.8%和2.3%，而对工程造价专业评价很好占57.1%，好占32.7%，一般占10.2%，无负面评价。由此可见，工程造价专业的社会评价好于工程管理专业。以专业了解度、班级学习风气、专业发展信心和社会评价四个方面设置分数选项，数值1-5分别代表由高到低，分数与专业信心度呈反比，对2个独立样本进行T检验。从输出结果可以看出，两个专业的93名学生的信心平均分数分别为10.66和8.78，标准差分别为2.382和1.974。F的相伴概率为0.021，小于显著性水平0.05，拒绝方差相等假设，可以认为两个专业学生信心分数存在显著差异；看方差不等时T检验的结果：T统计量的相伴概率为0.000小于显著性水平0.05，而且置信区间不包括0，存在显著差异拒绝T检验的零假设。即两个专业的93个学生专业信心度存在显著差异。
利用“与造价有关的专业知识和手段”，系统地、全方位地来解决客户在项目建设管理、投资控制过程中碰到的任何有关“工程造价与投资回报”的问题以赢得客户的信任与尊重，是工程造价咨询业的核心。
关键词：造价咨询、咨询公司、问题、建议
Abstract: Use "and cost of the professional knowledge and means", the system, to solve the customer in all in project management, investment control in the process of any relevant met "project cost and investment returns," in order to win customer trust and respect, is the core of construction cost consultation industry.
Keywords: cost consultation, consulting company, questions, Suggestions
中图分类号：F276.6文献标识码：A 文章编号：
正文：
一、目前我国工程造价咨询业面临的问题
1、专业服务的公正性和独立性正面临挑战
完善的建筑市场运行机制是工程造价咨询服务业健康发展的基本保证，我国工程造价咨询服务业还不能够完全做到保持公正性和独立性。一方面，政府的管理机制、政策法规在某些方面还存在问题和漏洞，如我国工程造价咨询费用的付款形式采用“谁委托、谁付费”的方式，并且委托单位对咨询合同的签订和咨询费用的支付具有决定权；另一方面，咨询企业内部管理、道德风险防范机制不健全，道德风险现象时有发生。
2、缺乏合适的专业认证系统
2004年，在上海国际工业博览会的现代管理咨询论坛的会议上，著名的国际管理咨询师和咨询培训设计者查尔斯・傅礼先生说，中国的咨询行业当前最亟待解决的问题是建立一套合适的认证系统，通过该系统才能解决好专业准入问题，才可能真正摆脱咨询机构和专业人员水平参差不齐，鱼龙混珠的现象，进而才能重塑客户对咨询机构的信任与期望。专业认证的对象主要是“咨询公司、专业人员和教育培训机构”。天津理工大学公共项目与工程造价研究中心在其《造价工程师知识结构和能力标准的研究》中提出建立高等院校课程体系认证制度的建议，指出认证工作主要包括成立专门认证委员会或认证工作小组和建立认证标准，但未提出具体的认证办法。行业主管部门在《工程造价咨询企业管理办法》（建设部令第149号）中明确了造价咨询单位资格管理的详细指标，包括公司股东中注册造价工程师的股权比例和人数比例均不得低于60%，公司的注册造价专业人员人数乙级不少于6人，甲级不少于10人，但并未指出各专业人员配比的合理结构，而且也没有反映有执业资格的专家级人才与普通专业人员的区别。对于工程造价专业人员的认证，现在主要依靠执业考试制度和一年一度的年检，而单纯的执业考试制度还不足以选择既具有一定的理论修养，又具有一定工作经验的称职的专业人员，建议对所有考试通过的专业人员再安排一次由工程造价行业协会组织的面视，通过后方可注册。
3、造价咨询机构普遍小而不精
我国造价咨询公司为数众多，但大都小而不精，主要表现在专业人员不多、企业流动资金少，而且大量的机构基本属于“市场导向型”和“能人依赖型”企业，重视利用非专业手段进行市场开发，脱离了专业咨询公司的“知识型和专业导向”的本质，难以做大做强，也扰乱了工程造价行业的竞争秩序。另外，相当多的咨询机构内修外炼工夫不够，无力也不愿招聘足够的造价专业人员，但为了满足《工程造价咨询企业管理办法》的要求，引发了挂证现象，咨询手段缺乏科学性和系统性，咨询效果不佳，频遭客户诟议，庸俗了原本属于高智力的专业服务。、
4、咨询公司缺乏合理的管理模式
市场竞争是残酷的，无情的，如逆水行舟，不进则退。作为客户的外脑和知识型服务企业，咨询公司至少应该具备完善的业务发展计划，并利用可持续性的、系统的专业人员培训计划来提高企业的整体专业素质。事实上，国内的造价咨询公司中75%以上的机构没有自己的独立网站；30%以上的机构连公司简介都没有；30%的机构没有业务发展计划；超过70%的机构没有人员培训计划；超过60%的机构经常性地靠临时聘用专家来执行项目等。一个企业要在竞争中有所作为，必须走内强素质，外树形象之路，形成拳头，打出品牌，才会乘风破浪，勇往直前。
5、专家型人才与操作性专业人员比例倒挂严重
作为智力型专业服务公司，拥有各方面高水平专业人才是获得客户信赖的基础，如美国的兰德公司，专家占全体员工的88%，其中，工程技术人员占28%，物理学家占12%，数学家占14%，计划统计专家占9%，经济学家占15%，社会学家占6%，运筹学家占4%，而我国造价咨询公司人才结构不尽合理，人才素质有待提高，专家级业务骨干严重短缺，竞争意识和危机感不足，运用科学技术知识对各种信息处理的能力不强，还不能系统地利用投资控制的理论与实践来给客户解决深层次的专业问题，咨询成果与决策者的需要差距很大。
6、生存空间被挤占现象日趋严重
工程造价咨询是一项专业化程度较高的行业，需要利用“工程技术、工程经济、合同法律、系统工程、运筹学，甚至是心理学”等众多理论知识，解决项目建设过程中的投资控制问题，但由于中国政府和全国人大没有在法律上给予造价咨询行业适当的定位，造价咨询业务还不能象“工程监理、财务审计和资产评估等业务”那样属于强制性业务序列，具有相对稳定的市场空间。另外，外来的工程咨询机构和人员对国内机构的压力也越来越明显。要想扭转乾坤，要想改变内忧外患的局面，既需要咨询公司加强内修外炼，更需要行业主管部门的关心，需要向政府争取更多的保护，以维护国内造价咨询行业的权益。
7、行业竞争秩序不够井然
一方面，受僧多粥少，以及市场管理不规范等多诸多因素的影响，工程造价咨询行业竞争非常激烈，很多咨询公司为了获得咨询合同，竞相压价，甚至是不择手段。另一方面，工程造价咨询行业到目前为止，还没有一个全国统一的参考收费标准，客户的无理压价和咨询公司间的相互挤兑也加剧了无序竞争；各管理部门各自颁布的法规产生不一致时难以协调，从而削弱了这些法规的权威性，在某种程度上成为造价咨询市场出现无序现象的深层次原因之一。
二、解决这些问题的建议
1、加强人才管理
培养过硬的高素质作为专业服务机构，人才是企业的最大资本，以人为本，开发智力，培育过硬的高素质工程造价专业人才对一个知识型服务机构来说，具有决定性意义，而挖掘员工潜力、增加智力投入、强化人才培训则是解决人才问题的关键。因此，一方面，要加大智力开发的投入，除造价专业人员接受各级造价协会组织的继续教育和各种形式的外部培训；另一方面，还要千方百计地引进人才，不惜代价留住人才，要激活用人机制，加速人才的新陈代谢。
2、联合发展模式
造价咨询企业除应首先从内部机制、人才培养、市场管理、质量控制等方面采用措施以增强实力外，就外部来说，还应该走联合发展的路子，因为联合才是实现优势互补、以弱制强，并行之有效的方法。
工程造价暑假实习报告一
实习前言
我是一名工程造价专业大学生，为了对实际工程工地有所认识，有所了解，学校安排了这次实习。通过今天的实习，我更加深刻的认识了课本上的理论，认识了一些基本的工地知识。通过工程师的讲解和自己的观看，使我基本上对工地上的大概情况有了了解。这将有助于我们今后立足与实际来学习理论，为以后能更好的学习专业知识，更好的更快地融入工作做好准备。
一、实习性质
认识实习，由指导老师带队去工地。
二、实习目的
了解建筑业特别是现代建筑企业的管理系统及现代建筑业的管理的技术、方法、手段和建筑企业管理过程中的各项职能活动，并能对建筑企业管理中存在的问题进行初步分析研究;通过工地实习，对一般房屋建筑的功能丶构造及其特点有一定的了解;对一般的房屋建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解，增加对专业的感性认识，为将来的工作打下基础。
三、实习时间
2016年X月X日
四、实习地点
临沂和润、香堤工程、临沂万和中央广场工程、鲁南厚普科技公寓16#楼工程
五、实习内容
和润香堤工程由临沂一建承建，我们今天参观的是户型为200-300平米、一梯两户的叠加别墅，共四层，其中一二层为一户，拥有室外庭院、半地下室和半地下车库;三四层为一户，有半地下车库和直达三楼的私属电梯，并且赠送有阁楼和三个平台花园。进入别墅后，主体是框架剪力墙结构，而楼梯的预留洞口都做了安全防护。项目部人员给我们讲解相关知识，包括施工和预算。如厨房、阳台、卫生间比室内地坪低3cm，且要做好防水措施。而梁与墙不垂直出现的克牙，柱与柱的不垂直出现的错台，墙体的涨模及垛跑偏位置等是由于模板未固定和放线的不准确，解决措施是对不垂直处凿平以及抹灰找平。还有，现在算工程量时基坑开挖为大开挖。开挖时为基础外边线各加1m，而算工程量时人按图纸算量。基坑放坡为1：2，即实际挖2米，放坡1米。而且，在算量时，电梯井的标高与室内地坪标高不一致，算量要单独算。
临沂万和中央广场工程该工程由江苏省苏中建设集团股份有限公司承建，其资质是特级资质。万和中央广场位于临沂北城新区沂蒙路与广州路交汇处，地处北城新区CBD中心，项目总占地237多亩，总建筑面积68万㎡，其中地上6万㎡、地下23万㎡，总投资超过25、8亿元。进入工地前，项目部负责人对我们进行安全教育。之后，我们戴着安全帽进入工地现场，材料堆放整齐，施工棚也有安全生产的标记。通过安全通道上面有小心滑落等警示牌，在接近主体时，我还看到了灭火器挂在通道的架杆上。进入主体，楼内清理的很干净，正在砌二次结构。首先让王经理给我们讲话，说我们现在所在主体70多平，造价7、6亿，高度99、9m,正在开发8#、9#楼，为裙楼。后来，项目部负责人又带领我们到二楼参观主体。该楼的基础为阀板基础，在支模时，需在中间加螺栓以固定模板，浇筑完成之后，加固模板空处可加膨胀砂浆填实。
该主体的梁高为1、2m，因此支模时需加螺栓加固。上翻梁为施工方便，可以二次浇筑。而且，我注意到该工地的防护措施做得很好，还延水平方向差不多2m的防护网。电梯井下需设缓冲装置，自电梯井下不小于1、6m，以防止电梯井钢丝绳断裂没有缓冲而意外事情的发生。同时我们看到了客户电梯，该电梯有专门的齿轮轨道，一侧一个吊厢，可以使员工不会因为楼层太高而辛苦。后来，我们来到有塔吊的地方，从塔吊附着开始讲起，塔吊附着可增加其稳定性。而随着楼层的增加，塔吊也需要增高，可是如何增高的呢?项目部负责人给我们进行了详细的解说，塔吊有一个爬升节，其余都是普通节。横吊臂的前端吊着一节普通节，通过移动小车找到横吊臂的平衡位置，爬升节的液压千斤顶顶升，当达到普通节的长度时将横吊臂上的普通节通过爬升节的洞口安装在塔身上，而且一般每次塔身升高都加5至6节，约20多米。
同时，给我们讲了塔吊的司机为特种人员，必须持证上岗，听从信息指挥人员，做到十不吊： 超载或被吊物重量不清不吊;指挥信号不明确不吊：捆绑、吊挂不牢或不平衡，可能引起滑动时不吊：被吊物上有人或浮置物时不吊;结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊;遇有拉力不清的埋置物件时不吊;工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊;被吊物棱角处与捆绑钢绳间未加衬垫时不吊;歪拉斜吊重物时不吊;容器内装的物品过满时不吊。后来，又给我们讲解了基坑的斜坡表面喷的是混凝土，而其中插得管可以渗水，而且因为地下水过多，他们不止在集水坑处有水泵，还在地下压入水泵使其始终处于工作状态。楼梯柱的强度等级C20，柱的筋预埋在地面一部分，最短应不小500mm，长的要错开搭接面。浇筑楼梯时，在浇筑完该层楼梯的同时浇筑上层楼梯至少三个踏步。该主体有一部分需要回填而外墙做防水处理，为防止防水层被破坏需在外墙处加一砖墙(该砖为120mm)，无需抹灰。回填时还需要把钢带从地下引导上面，钢带的材料是镀锌钢板，有避雷作用。
鲁南厚普科技公寓16#楼由山东天鸿建筑安装有限公司107项目部承建。该工程占地面积784m2，总面积15984m2，建筑层数地下一层，地上17层，层高均为2、9m建筑物总长70、5m,宽13、0m，建筑高度53、8m，主体的形式为剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，设计使用年限50年，抗震设防等级7度设防，抗震设防类别为丙类，耐火等级为一级。进入工地现场，来到钢筋堆放处，钢筋
上有4YF20的字样，解释为新3级钢HRB400，永锋(LW为莱芜)，直径为20mm的钢筋，而表面有轻微生锈的钢筋因表面摩擦增大而增加与混凝土的粘结力。来到该工程前，我们看到施工人员现场浇筑混凝土，有混凝土泵车将搅拌好的商品混凝土输送的工程主体刚绑扎好的钢筋上。后来，老师说该工程施工现场为市级安全文明工地争创省级安全文明工地，工程质量标准为沂蒙杯，争创泰山杯标准。
六、实习总结
通过这次实习，我对以后将要奔赴的工作岗位有了深刻的了解与认识，加深了对理论的理解，也学到了很多书本上没有的东西，这对我们以后专业知识的学习有很大帮助。通过本次实习我还对以后的工作环境，工作性质等有了进一步的认识，以后的工作就在工地现场可以说很累，很苦，所以我要从现在起锻炼自己的吃苦能力，养成不怕苦不怕累的好精神。另外通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观的认识，对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻的体会到了工程建设中所包含的种种矛盾丶种种限制丶种种实际问题;亲眼所见了建筑工人的辛苦，在工地上的所见所闻，更见激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深刻的体会到了要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的怒力，不仅是在理论上，更是在实际应用中。我坚信通过这一次的实习，所获得的知识对我终身受益，无论是对以后的学习还是工作都有很大的帮助。总的来说，还是收获颇丰，受益匪浅。
工程造价暑假实习报告二
通过本次是实习经验积累，使我对工程造价的知识有个更多的了解和认知,下面是本人实习的报告:
工程造价的业务范围
建设项目工程造价全过程分析、控制、管理和服务;建设项目投资估算、概预算的编制和审核;建设项目合同价款的确定、合同价款的签订和调整及工程款支付;工程结算及竣工决算报告的编制与审核，工程造价经济纠纷的鉴定和仲裁的咨询。
程造价设置的管理
实行董事会领导下的所长负责制。下设总审室、质量监督室、办公室、财务部、造价审核及投资审核部。制定了一整套符合现代企业经营和行业规范的规章制度。具有完备的企业组织章程、财务管理制度、人事管理制度、业务质量控制制度以及业务档案管理制度。本着服务为先、诚实信用的经营理念，恪守独立、客观、公正的执业原则。
工程造价业务的开展情况
一、情况说明
1、为了全面掌握20xx年度本市建设工程咨询行业中造价咨询和招标方面的业务开展情况，今年第一季度，根据协会的要求和布置，会员单位上报了相关材料，协会对此作了专门的汇总。本市具有造价咨询和招标资质的会员单位共198家，截止3月20日，上报材料的单位有160家，占应报单位总数的80.8%，还有近20%的单位没有上报。虽然行业内一些主要企业的资料均已收到，但还是不够全面。在上报的材料中，我们发现有些数据不尽合理，或是合同额、营业收入报得太高，或是从业人数报得太少。对这些不切实际的情况，我们在了解核实后已作了一定的更正。当然，还有可能存在一些尚未发现的问题。
2、在汇总统计160家企业20xx年所签合同额以及营业收入时，我们主要计算了造价咨询和招标的合同额和业务收入，对以造价咨询和招标业务为主的企业，也计算了他们项目管理与工程咨询的合同额及营业收入。
二、几项主要数据
1、本市造价咨询和招标企业20xx年合同额和营业收入情况
根据以上说明，20xx年160家具有造价咨询资质的企业所签订的造价咨询合同额约11.88亿元，约为本行业协会所有企业年合同额的22.7%;具有招标资质的企业所签订的招标合同额约4.07亿元，约为本行业协会所有企业年合同额的7.8%。20xx年具有造价咨询和招标资质企业的营业收入分别约12.48亿元和约4.31亿元，为本行业协会所有企业年营业收入的28.4%和9.8%。另据不完全的统计，20xx年承接的造价咨询和招标的项目数分别为19778项和5934项。
从以上情况看，造价咨询、招标行业20xx年的营业收入与2006年相比，均有一定幅度的提高，其中造价咨询方面增长了18.2%，招标方面增长了33%。与2006年相比，20xx年所承接的项目数在造价咨询方面增加了12.9%，在招标方面增加了51%。
2、本市造价咨询和招标企业所接本行政区内业务与外省市业务的情况
在认真分析了今后本市基本建设的发展趋势后，一些具造价咨询和招标资质的企业审时度势，开始走向外省市承接造价咨询和招标业务。据统计，20xx年在所签的造价咨询和招标合同额中，外省市的业务分别占7.7%和6.1%。由此可见，本市的造价咨询和招标企业已对向外省市的拓展予以关注。
关键词：工程造价管理；案例；教学法
一、引言
目前，高校大部分采用教师主导理论宣讲为主的教学方法，而引导学生参与分析讨论教学方式较少。案例教学法是教师结合教学内容，寻找合适的具体案例，并在课堂上结合案例进行综合分析，引导学生在具体案例情景中寻找问题、分析问题、解决问题，组织学生撰写案例分析报告的一种开放式教学方法。通过案例分析法教学，有利于提高教学质量和效果，有利于培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高学生综合素质、实际应用能力和决策能力。《工程造价管理》课程以工程项目为研究对象，以工程技术、经济、法律和管理为手段，以效益为目的，研究工程项目在建设全过程中确定和控制工程造价的理论、方法以及工程造价运动规律，是一门交叉的、新兴的边缘学科。工程造价管理的基本内容就是准确地计价和有效地控制造价。在项目建设的各阶段中，准确地计价就是客观真实地反映工程项目的价值量，而有效地控制则是围绕预定的造价目标，对造价形成过程的一切费用进行计算、监控，出现偏差时，要分析偏差的原因，并采取相应的措施进行纠正，保证工程造价控制目标的实现。目前，在《工程造价管理》专业的教学中，仍然是重理论、轻实验的线性教学模式，教学方法陈旧、教学内容与经济活动脱节、实践教学力度不够。在教学中仍然是单纯地讲述计价规范与管理理论，灌输给学生的总是大量的、抽象的公式与生硬的合同条款及法律条文，学生就会缺乏探索问题、发现问题、解决问题的喜悦，激发不了学习兴趣，难以理解工程项目在建设过程中的经济意义，教学效果大打折扣。在《工程造价管理》教学中引入案例教学，从实际工程案例出发，分析工程项目建设过程的计价过程，能够比较准确地计算出项目的投资估算、概算造价、预算造价、合理地确定承包合同价，合理地确定结算价、准确核算竣工决算价；教师在教学过程中，讲述、分析、讨论隐藏在实际工程案例背后的问题，总结工程项目建设管理经验，活跃课堂教学气氛，从而提高学生的专业素质，提高学生分析问题、考虑问题、解决问题的实际动手能力。
二、案例的选择
1.案例选择的原则。案例教学法利用典型的工程案例，让学生参与实践活动，以学生为主体，教师为主导的教育理念。案例教学法运用在《工程造价管理》教学中的主要目的是：启发学生思维，培养学生解决工程造价问题的实际动手能力，培养具有开拓、创新能力的工程造价人才。结合《工程造价管理》的教材特点，其教学案例的选择应把握以下几个原则：（1）针对性。选择符合教学内容且贴近现实生活，采用的案例以工程经济活动中最新的、有争议的、可讨论的案例为主，能够印证《工程造价管理》知识内容，有助于学生解决工程经济中的实际问题。案例是理论与实践的结合点，学生在学习过程中不是“量”的简单积累，而是理论知识在记忆中发生“质”的变化过程。通过这种变化有效地促进学生发展，更好地掌握教学重点、难点。（2）时效性。案例选择要尽量更新，适应工程造价管理中不断出现的新现象、新名词、新方法、新规定，确保案例的时效性，培养符合时代要求的合格工程造价管理人才。案例的时效性可以使学生具有“实战”的经历，促使学生勤于思考、善于决策，使学生由被动听课变为主动实践、积极思维、主动学习。2.案例选择的方法。在教学过程中，教师在查阅大量的资料基础上，通过与企业、项目的信息交往，掌握与具体的课堂情境有关的实践性知识，再进行案例收集、整理、分析，获取最贴近《工程造价管理》的工程造价案例。（1）选择国内外最近发生的典型事例为教学案例。依据《工程造价管理》教学目的，收集、整理、分析国内外最近发生的具有代表性的典型案例。例如在讲到“索赔与反索赔”时，选择发生在我国某著名的水利工程建设过程中的索赔事件，讲清其发生的时代背景，具体过程及索赔结果，使学生形象地理解“索赔与反索赔”的含义，并了解索赔管理的方法。在讲到“设计竞选”时，讲述北京奥运会主体育场“鸟巢”设计方案的确定过程，使学生在听“故事”的过程中加深对“设计竞选”作用的认识，并了解设计方案竞选的方式和文件内容。（2）选择学校或学校周边的在建工程或已建工程为教学案例。选择学校或学校周边的在建工程或已建工程为教学案例，这样的案例让学生感觉案例就发生在自己身边，易引起学生的兴趣与共鸣，有利于知识点的掌握。《工程造价管理》中工程进度与投资控制，选择学校周边的立交桥建设为例，详细分析立交桥建设过程中出现长时间停滞的原因，进而分析由此导致的投资偏差。由于是学校周边的案例，学生们有鲜明的感性认识，极易引起学生深入分析的兴趣。再如讲到设计变更时，直接以学校教学楼建设作为案例，讲述教学楼建设过程中引起设计方案变更的原因及处理过程，引导学生思考设计变更对工程造价的影响，追问设计变更的处理方法与程序。（3）选择《工程造价管理》理论代表人物案例为教学案例。选择发生在《工程造价管理》管理理论的创始人或代表人身上的具体事例为教学案例，有助于学生了解隐藏在理论背后的时代特点、工程特点，对比当前的工程管理状况，从而更好地应用《工程造价管理》管理理论。例如讲述《工程造价管理》中用于编制进度计划的甘特图时，先从甘特图的开发者甘特谈起，讲述甘特的生平、甘特的主要理论与贡献，不仅可以迅速引起学生对甘特图的兴趣，还可以对工程进度控制理论的发展历程与时代背景有所了解。
三、案例的运用
1.教师讲述。在课堂教学中，教师通过图片、短片以及PPT等形式，插入案例分析，讲述案例所涉及到的理论内容和论证方法，从而加深学生对该理论的理解和认识，便于学生独立思考、分析，建立知识联系、激活知识、灵活运用。例如在讲授《工程造价管理》的建设项目投资估算时，选择某一个已建工程项目的基础数据为案例，讲述建设项目固定资产投资估算，主要包括：建安工程费用、设备及工器具购置费、工程建设其他费、预备费、建设期利息、固定资产投资方向调节税等，从而让学生对建设项目投资估算也有了较深刻的感性认识。2.演讲、小组讨论、辩论等多种形式的运用。教师在案例讲述过程中，要适时适度。“适时”是不到火候不能说出教师的见解，“适度”是点评不易过细，但也不易太简单。教师在教学过程中，建议不告诉学生应该怎么处理问题，而以引导学生为主，为学生设定一定案例情景，促进学生从不同角度进行思考和分析。案例教学过程中，以“学”为中心，学生是教学的主体，教师运用演讲、小组讨论、辩论等形式营造活泼生动的课堂氛围，学生在案例分析、辩论、讨论的过程中产生自己的观点，结合《工程造价管理》理论知识，促使学生能动地发现解决问题的有关线索，从而提出解决问题的对策与建议。例如在讲授《工程造价管理》中“评标方法”时，教师在讲述“评标”的原则、步骤及方法之后，可给出有关评标案例，要求学生按照评标规则组成若干个评标小组，模拟实际评标过程。对于某小组的评标过程及结果，还可以请其他小组的成员分析其评标过程与结果是否有不当之处，小组之间展开辩论。学生在模拟评标及辩论过程中，只有深入了解“评标”的原则、步骤及方法，才能参与其中。在学生小组讨论、辩论过程中，教师以引导学生进行深入思考为主，肯定表现出色的学生，对不准确的论点及时提出质疑，但要把握好方式和语气。教师在讨论、演讲、辩论之后，要对相关知识进行点评，讲解讨论中没有涉及到的问题以及存在争议的问题，进一步强调案例涉及的主要知识点。
四、结语
《工程造价管理》案例教学法要求教师要不断学习和掌握工程造价管理领域中的新思想、新发展、新问题，不断充实更新教学内容。教师要积极到建设领域的相关企业锻炼，经常参与工程造价管理知识的培训，洞察工程造价管理最新动态，努力成为主动创造自身职业生命的主体。同时，《工程造价管理》案例教学法需有一个适应过程，实施的具体办法和措施还有待进一步地探索和完善。
作者:孟戈 单位:武汉工程大学
参考文献：
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关键词：社会经济适应性；学习模式；综合管理；工程实际；定额；价值
中图分类号：TU723.3文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）04-0071-020引言
随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，工程造价工作必须以“公正、公平、公开”为原则，根据社会经济发展现况，分阶段、有步骤地形成工程造价全面市场形成价格机制，使之成为投资决策、企业管理、经济发展的有效管理手段。当前我国工程造价管理正处于市场经济发展尚未成熟，社会经济尚在转型的历史进程中，由于对社会经济发展变化情况的认识不清，工程造价人员对管理过程的认知不同，以及工程造价计价方式的双轨并行，产生了一些造价管理未受重视的问题。
1工程企业进行工程造价管理过程中被忽视的问题
1.1问题一：工程造价管理与社会经济发展现况的适应性未被重视。工程造价计价方式应以充分发挥工程建设市场的主动性和能动性，与社会经济发展状况和地方实际情况相适应为根本原则，即坚持 “从实际出发”的根本原则。在市场自主定价与定额管理、行政管理手段的选用中，把握好其对市场主体利益的有效影响，从而充分体现社会劳动成果的真实价值，更有利于社会经济的良性发展。
1.2 问题二：工程造价的学习方向、学习方式未被重视。在工程造价管理中，造价人员更多的是注重造价管理实践技能的学习，对造价管理理论方面不够重视，从而在计价过程中出现了一些问题。比如：①招标控制价的编制应依据工程造价管理机构的工程造价信息，工程造价信息没有的参照市场价。投标价的编制应依据市场价格信息或工程造价信息管理机构的工程造价信息。因此，招标控制价是以信息价为主要依据，市场价为参考依据。而投标价可以以市场价或信息价为依据，为适应市场经济条件下投标报价要求，应以市场价为主要依据，信息价为参考依据。②工程项目计价过程是一个由粗到细、由浅到深、最后确定工程实际造价。各环节间相互衔接，前者制约后者，后者补充前者。投资估算控制设计概算，设计概算控制施工图预算，竣工结算不能超过施工图预算。若工程项目建设后阶段工程造价编制文件金额超过前阶段工程造价编制文件金额，则需通过修改设计，经原批准部门重新审批后方可使用。据此，在编制或审核当前阶段造价文件时，应针对当前阶段的工程造价特点进行编制和审核。综合考虑项目施工条件因素，合理估算预期的价格水平，各个动态因素对项目建设的影响，按项目建设阶段合理预估计价，至工程完结时，编制出全面、完整、合理的工程造价文件。没有造价基础理论的指导，则失去正确的造价工作方向。用不正确的思路引导，产生不合理的造价文件。
传统的学习方式有自学、继续教育、“传帮带”等。我们既要发挥好传统学习模式的优势，领会好前人的经验教训，又要善学善思，克服“旧思维、老思想”带来的弊端，防止造价知识的“以讹传讹”，通过多途径多方法结合、理论与实践结合、现场与图纸结合，继承和发展造价管理知识。只有顺应社会经济发展潮流，动态学习更新造价管理知识，才能编制出符合当时当地情况，全面准确合理的造价文件。
1.3 问题三：工程造价工作应与合同、设计、施工、技术等诸多管理环节紧密结合，相关知识要互相渗透，不能就造价而造价。在造价实践中应对工程项目各环节管理知识的进行综合运用未予重视。
在造价实践中，对工程管理各环节的逻辑关系认识不足，结合不紧密，工程造价的综合管理效果没有很好地体现。比如：工程造价时，应以工程设计为依据。虽然为了进行价值工程管理，造价管理可以影响设计，但依然要保持设计工作的独立性。是工程设计控制工程造价，而不是工程造价指导工程设计，工程造价可以对工程设计提出意见，却不能左右设计。有了这一认识，就能正确进行技术与经济相结合的造价控制，有利于在造价控制中掌握主动权，从而提高工程造价效益。
1.4 问题四：对造价管理与工程特点的符合性未予足够重视。在工程定额编制时，大都结合设计图纸，大型工程、重点工程现场进行编制。而在现实工程项目中，存在大量小型、非重点工程。它们可能现场施工条件不到位，使用要求不通常，从而出许多非标准、非规范的实体工程量。这些经设计验证符合使用要求的工程，在计量时与定额会产生偏差。如何实事求是，全面完整合理地对已完工程进行计价，就需要对工程造价、定额管理、现场实际进行全方位的计量控制。比如：在现实的许多中小型工程中有许多非规范的井室体，在套用定型井、检查井与非定型井定额条目时，如何进行工程量的计取存在许多方法。有的按三截段圆环体计算接近实际工程量，有的按内外圆台计算接近实际工程量。这就要求我们针对工程特点，结合井室工程现场实际，尽量计量出合理的造价金额。当然，工程建造过程中的造价文件成果要完全与实际一致，将工程成果在造价文件中表达得毫厘不差，在现实中是困难的，造价文件成果只能象无限值符号，应该无限地接近实际，成就价值工程的最佳性价比。
1.5 问题五：造价实践中，重视对定额的理解，但对定额的全面理解问题未有足够重视。
认识定额，应充分利用多种知识，全面充分而深刻地理解定额。
比如：在浙江市政定额给水工程册中的管道安装章节分列了球墨铸铁管（胶圈接口）定额子目和承插铸铁管（胶圈接口）定额子目。在对球墨铸铁管安装工程计价时，有的同志套用了承插铸铁管定额，这在定额条目选用上并没有什么错。但如果从材料学的角度细究，就应知道两种管材并不是完全一样的材料。球墨铸铁管是铸铁管在材质上的细分。球墨铸铁管比传统铸铁管多添加了少量球化剂，使球墨管管壁更为密实，壁厚减薄，抗拉强度、延伸率等性能指标大幅提高。材质的区别使得安装中的材料损耗、安装质量控制要点等均与传统铸铁管有所不同，从而产生安装计价费用的不同。我想这也是将球墨铸铁管（胶圈接口）与承插铸铁管（胶圈接口）分列为不同子目的原因。在安装工程中，当需对球墨铸铁管安装计价时，可按相应子目选择套用市政定额的球墨铸铁管（胶圈接口）子目。
在对定额的理解中，不但对定额子目进行理解，还应对定额中的工程量计算规则、定额套用、换算的综合解释说明、工作内容进行深刻理解。要事无巨细地捕捉定额文件、工程造价管理部门下发的补充和新规等各个细节，要像律师熟悉运用法律条款一样，规范和使用造价依据。采用定额计价时，遵守计价规则，不但是诚信的体现，也是保证利益的基础。否则，容易捡了芝麻，丢了西瓜。举例：安装工程的计价取费额比市政工程计价取费额要高。一些同志便试图模糊市政工程与安装工程的概念，打球，采用安装工程取费，以获得较高取费金额。但事情的得失就在这里，选择了安装取费额虽然高，但对安装定额与市政定额的类同条目进行比较就会发现，大部分安装定额条目比市政定额条目基价要低（较少部分两定额基价相同或安装定额基价低）。所以，不是以你暂时得到便宜就算赢。
在执行定额规则时，还应注意规则使用的系统性，不能只选有利自身利益的规则或一下按基价高的定额子目解释使用，一下又按基价低的定额子目解释套取。对可能产生歧意的定额条目、计价的适用定额可能有二个以上选择时，结合实际情况，分析理解定额的真实原意，确保工程的合理效益。
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