“国以才力，政以才治，业以才兴”。人才是一种可持续开发的资源，是高校的核心竞争力所在。建设人力资源强国和高等教育强国，深入贯彻黑龙江高教强省战略，需要高校实施人才强校战略，努力做到人才优先发展、人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才资本优先积累、人才制度优先创新，推动高校又好又快发展、更好更快发展。
大学是一个基业长青的社会组织，从中世纪的学者行会到21世纪的动力站，其发展逻辑凝聚成了作为大学组织的独特精神。在大学精神的流变过程中一直存在着围绕理智的目的性和工具性的论争，今天仍旧需要根据社会的需求和大学自身的特色作出选择。
大学精神植根于大学历史传统，但是，对本土教育传统的妄自菲薄、对舶来品的本能性的排异，导致了中国大学精神的无根化；而民族危机、文化危机与国家意志、市场压力等种种因素进一步导致中国大学与历史传统的断裂。应当从坚持理想性与现实性辨证统一，巩固大学的功能定位；坚持独立性与生态性的辩证统一，坚守大学自治与学术自由；坚持世界性与...
大学精神作为大学的核心价值具有凝聚、激励、示范和辐射的重要作用。通过凝练、涵养大学精神为社会主义先进文化创新、繁荣与发展提供价值规范、推进动力和宽松环境在当前具有重大的理论价值和现实意义。
数字化时教育的影响首当其冲，文章以数字生存时代的形成为研究背景，阐述了在数字生存时代下大学文化的内涵与特征，诠释了数字化对大学文化的巨大影响，从而提出在数字生存时代大学文化需要以何种思考定位来构建，以保证为社会输送真正可适应数字化生存发展的栋梁之才。
近些年来，对于大学精神、校园文化的研究一直是学界讨论的热点，而作为大学文化建设一个重要方面的文化校园很少被详细论述，偶有提及的也仅仅不加区别地将两者放在同一层面上。文章认为，文化校园的创建是一个需要长期创新、不断发展的“系统工程”，文化校园的理论研究也需要在明晰相关概念的前提下进行。文章在对校园文化、文化校园、大学精...
从发达国家和地区的经验看，高校的联盟化已经成为高等教育发展的一大趋势，中国的高校有必要认清和把握这一趋势，设计和规划出合理的发展路径，以促使我国高等教育事业又好又快、更好更快地发展。文章从国际比较入手，分析了高校战略联盟在我国存在和发展的价值，并指出了实现我国高校战略联盟的路径。
教学质量评价标准是对教学属性或方法在质上的规定，是大学教学评价者进行大学教育质量评价时应坚持和遵循的客观尺度。要突破现行大学教学质量基本局限于“局内”利益的评价视角，就必须建立基于利益相关者视角的大学教学质量评价标准体系架构，把大学之内在的精神品性及其社会责任等学校之外的其他“局外”利益相关者，把教学之于学校、教学之...
文章首先运用预算软约束理论对我国高校巨额债务产生以及政府救助行为进行了解释；其次，通过构建博弈模型对高校预算软约束的成因进行了研究，结果表明政策性负担造成了公立高校预算软约束，并由此导致了高校超量贷款；最后，提出改善高校预算软约束不应通过剥离高校政策性负担来实现，而主要应通过分散高校政策性负担以及建立科学合理的政绩评...
推进学院制改革已经成为新建本科院校改革与发展的一项重要课题和重大任务。基于新建本科院校的实际情况，以常熟理工学院为例，围绕合理界定校内三级责权利关系、明确职能部门推行学院制的职责、构建学院内部的运行机制、选择合适的学院制运行模式、形成学院制改革的制度保障等五个方面的问题，论述了常熟理工学院在推进学院制改革方面的实践做...
大学近现代以来的发展过程也是大学异化的过程。学科制度及其规制、大学组织行政化以及大学功能社会化，是促使大学异化的主要因素。大学异化表现为学术自由空间的逼仄，大学自治权力的削弱和大学精神的衰落。认清大学的异化存在的现实，有助于对大学理念的主观认定，在它的对象世界里找到最后的落脚点。
高校毕业生的就业的价值期望已接近底限，而社会的就业供给能力受金融危机影响已经并仍然在大幅下降，根据发展型相对剥夺感“J”曲线理论构建的集体行动理论模型，这种价值期望与价值能力脱节在高校毕业生中形成了强烈的相对剥夺感，为其集体行动风险提供了强大的动力，但由于高校思想政治教育基础扎实，高校毕业生集体行动的组织条件并不具备...
目前，高校校园中存在的师生关系扭曲与异化、学生生命危机等现状严重地影响到了校园的和谐，这两个不和谐音符的出现缘于现代学制中传统文化教育的缺失。中国传统文化注重人伦调谐、着眼于人的生命本身，在调适这两个不和谐音符方面具有不可替代的优势和作用，因此，要构建高校校园和谐必须回归传统文化，以传统文化之长补现代学制之短。
当前我国的大学，尤其是理工科大学轻视甚至忽略了对大学生人文素质、人文精神的培养和教育，大学生人文素质弱化，人文精神失落，已成为制约我国高等教育发展的瓶颈。解决问题的根本途径是坚持科学精神与人文精神并重，在校园文化建设中渗透人文精神教育。
文章从民办高校的实际出发，提出了要协调统筹好六大关系，即内部发展与外部环境关系，解决好社会认同和政策扶持问题；领导体制内部关系，解决好“四方”、“三套班子”形成合力的问题；招生与就业的关系，解决好按社会经济发展的需求培养应用型人才问题；教学与科研关系，解决好以科研促进教学，拉动教师队伍建设的问题；引进人才与留住人才关...
随着高等教育的改革与发展，高校职务犯罪率正呈上升之势。通过对高校职务犯罪的成因、特征等问题进行分析研究，文章认为，我国教育领域职务犯罪监督预防机制上存在着重大的缺陷，即权力制约的失控问题，其结果导致了在学校图书教材和设备采购、基建工程、招生录取等方面屡屡出现贪污贿赂、渎职失职、滥用职权等违法犯罪。针对以上问题，教育系...
面对大学生需求与供给的失衡以及高校相应人才教育与培训的不足，文章基于制造行业中供应链管理（SCM）的理念建议在高等教育中采用一种新的范式。SCM所具有的特征能够更加有效地改善高等教育以及产业与高校之间的关系。基于SCM相关文献，文章设计了一个面向产业的高等教育模式。
文章针对我国高校法学教育面临的困境，梳理和总结了近几年关于法学教育培养模式的争论和探索，明确了设计培养模式的法学和教育学的理论依据，建构了一个师范类高校法学专业培养模式的方案。
办学定位是大学的“基础设计”部分，是形成办学特色和优势的核心。文章以办学定位的理论认识为起点，对地方高校定位的内涵、意义、原则和注意的关系进行分析，结合实践提出了地方高校办学科学定位的现实选择。
科研经费管理是高校科研管理工作的重要环节，在科研项目管理中具有极其特殊的作用，科研经费管理是否科学与规范，直接影响着科研质量和水平，影响着学校科研事业的发展。因此，要提高科研经费的使用效益，必须建立有效的监督管理机制，并将各项制度严格落实，使得高校科研与教学在健康有序的环境下同步协调发展。
产、学、研结合是当今开放型高等教育的最佳模式，对学生全面素质的培养具有十分明显的优势．农业院校正在不断调整办学理念，深化对产学研结合的认识，以黑龙江八一农垦大学为例，对农业院校产学研结合模式的实践效果及其存在的问题加以分析，并提出相应的解决措施。
文章主要通过阐述新公共管理的主要特征及在西方国家的实践，并结合我国高校内部行政管理体制改革的简单历程，分析了高校内部行政管理方面存在的主要问题，提出了合理借鉴新公共管理的先进理念和做法，改进我国高校内部行政管理的对策。
我国高等教育在改革与发展进程中受到了全球性金融危机的强烈冲击，特别是引发的大学生就业难问题，直接挑战着我国高等教育的管理体制、运行机制、发展战略及培养目标。从增强信心、调整专业结构、科学定位大众化走向等层面探讨金融危机形势下高等教育管理创新是解决大学生就业难问题和促使高校摆脱困境的基本策略。
“三型校园”建设是“节约型校园、关爱型校园、文化型校园”建设的简称。根据当代教育发展的特点和新时期思想政治工作的新要求，“三型校园”建设应运而生并成为新时期思想政治教育的重要载体。校园建设节约为先，培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识，是高等教育各项事业可持续发展的重要保证，是体现科学发展观对高等教育内在要...
“十一五”规划期间，我国的教育信息化建设进入了一个更加深入、扎实、讲求实效的新阶段，为推进医学教学改革，提高教学质量，必须要建设讲求实效的医学教育教学资源平台，以实现优质医学教育资源的交流和共享。
研究生的学术道德问题已引起全社会广泛关注，研究生学术失范现象、学术不端行为，严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍了学术进步，必须深刻认识加强研究生学术道德教育的重要性和紧迫性。文章描述了学术道德失范的主要行为表现；分析了导致研究生学术道德失范的教育根源；进而提出了惩治研究生学术失范切实可行的措施。
针对高等教育大众化带来的严峻就业形势和学生就业及创业意识淡薄的现状，及时修订培养目标，对大学生进行系统的、科学的、实用的职业生涯教育是对学生追求个体素质不断完善，自觉地按照人与自然、人与社会的和谐发展规划，不断调整自身的行为方式，提升自身的生存发展质量与层次，真正实现人们的全面发展的至关重要的教育行为。
金融危机导致大学生就业成为当前的主要社会问题，掌握应对激烈竞争的正确方法和有效措施有助于广大学生顺利渡过就业难关，找到适合自己的工作岗位。文章从走出求职误区、调整求职心态、分散求职目标、提升求职能力和珍惜工作机遇等五个方面详细论述了金融危机下大学生应采取的就业对策。
目前，我国新建地方本科院校的教学质量监控体系存在不少弊端。对此，文章提出了四条构建新建地方本科院校教学质量监控体系的原则，阐述了教学质量监控体系所包含的内容，并提出了新建地方本科院校完善质量监控体系应注意的两大着力点。
由于地理、语言和文化的渊源，欧洲和美国在发展高等教育国际化方面既有共性，又有不同。欧洲从一体化发展为“欧洲化”，而美国从市场化发展为“全球化”，并主导着当今世界的发展潮流。不过，两者都通过国际化、市场化、跨国合作、语言霸权、教育及科研资源挤压了其他国家的发展空间，但同时这种竞争与合作的态势也为其他国家向高等教育国际化...
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