摘要：建立健全高校师德建设长效机制的前提是把握高校教师的工作特征。借鉴组织行为学“工作特征模型”。完善任务要素的组织方式，扭转高校教师单一式、重复性的工作样态，挖掘教学工作本身的激励因素。从为教师提供具有多样性、完整性、重要性、自主性特征的工作机会入手，发挥教师群体的协作功能，控制越轨行为的诱发因素，内化教师的角色认知，创新高校师德建设模式。

关键词：高校教师 工作特征 师德建设模式 

单位：黑龙江大学教育学院 黑龙江哈尔滨150080