新课程标准下化学研究性学习课内实施的策略

摘要：研究性学习进入化学课堂教学,让学生亲身参与研究探索的全过程,逐步形成乐于探索、努力求知、敢于创新的心理倾向,初步掌握从事科学探究的一般规律和方法,进而树立创新意识,逐步实现创新学习,培养和提高分析解决问题的能力,以及实践能力和创新能力。

关键词：研究性学习 化学课堂教学 创设情境 创新意识 创新能力 

单位：南京市育英第二外国语学校; 江苏南京210044