芬兰政府建立并完善了全民终身学习教育体系,任何人都可以随时进入到这一教育系统中进行学习,各学段之间、普通高中和职业学校、普通高校和职业院校之间相互融通或对接,学习者可以根据需要跨界切换,没有制度上的阻碍。在芬兰"小政府、大学校"的体制下,社会高度重视学校教育,对中小学校长的要求很高。校长的管理水平在一定程度上决定了学校的发展...
教育发展离不开教育科学研究。"真的执著,善的追求,美的境界"是"好"的教育科研之核心价值,是当前教育科学研究价值回归的迫切需要。"好"的教育科学研究应该能为师生赋能、为学校赋值、为教育赋智。
澳门学前教育虽然起步较晚,但是得益于政府资金的大力投入以及出台的一系列积极政策而发展迅速。目前,澳门学前教育呈现出"免费性、小班化、多元化"的特点。政府通过"经费资助与管理"相结合的方式提高了办学质量、通过"合作交流、外引与内提"的方式优化了师资队伍,有效地推动了学前教育的高质量发展。
随着青少年承受的压力不断增加,很多家长开始为其寻找避免或降低压力的方法。但越来越多的心理学家反对将压力视为"绝对有损健康"的观点。他们认为,虽然慢性或创伤性压力可能会对青少年造成伤害,但正常的生活和学习压力在一定程度上可能有利于青少年的发展,促使他们超越自身的极限。因此,在面对青少年逐年增长的压力时,家长首先应转变对压力的看...
当前,单纯的集中通识培训已不能满足教师培训的需求,学科化、小组式的理论与实践相结合的、针对性较强的学科培训显得越来越重要。重庆市长寿区教师进修学校利用"国培送教下乡"的契机,建立了一支本土专家团队,为真正落实"服务到村校""送培到课堂""指导到现场""支持到校本"的"国培送教下乡"四大要求发挥了重要作用。
2015年,湖南省长沙市提出创建儿童友好型城市,并将其列入城市发展和教育发展规划之中,在全国率先出台《长沙市儿童友好型学校建设导则》,强调"儿童优先、儿童平等、儿童参与",坚持"无歧视原则、儿童利益最大化原则、尊重权利与尊严原则、尊重儿童观点原则",重视"儿童生存权、发展权、受保护权、参与权",以"从一米的高度看世界"和"蹲下来和孩子说...
进入新时代,江苏省泰州市高港区结合古今中外教育的主流思想及发展趋势,提出了"精准教育、精品教育、精神教育"的"三精教育"品牌的总体思路,作为当前及今后一段时期高港教育工作的战略任务。一、"精准教育"是实现高质量发展的方法论精准与模糊、笼统相对,强调准确和具体。"精准教育"是实现高质量发展的方法论,其方法既是思维方法,也是工作方法,...
德国"双元制"教育模式是校企合作的教育模式,它是基于理论与实践相结合的育人理念提出的。该教育模式自20世纪80年代传入我国,并在国内职业教育领域"移栽",但"移栽"的深度与广度远远低于预期。造成这种局面的关键原因是教育者简单地追求"原汁原味",缺乏理论的创新,使得模式层面的操作举步维艰。为此,要革除旧有的思维模式,形成新视野、新探索、...
山东省泰安第十中学以"卓越"文化为统领,以"厚德、博学、求真、尚美"为校训,以"赏识激励,走向成功"为办学理念,注重学校管理、队伍建设、课堂改革、学校文化的内涵发展,致力于"做农村教育的典范",打造"卓越"文化品牌。一、坚持育人为首,创新卓越课程学校实行错时就餐,注重培养学生餐桌礼仪。全校共有两千余名学生,为防止拥挤踩踏、保证就餐安全...
进入新时代,培养全球化背景和国际化视野下的未来人才已成为高中学校教育的主要任务。为了让学生在中西合璧的文化氛围中接受教育和熏陶,河南省郑州市第十一中学经过反复论证和综合考虑,以培养"拥有宽厚文化知识基础、具备创新思维能力、善于沟通与合作、拥有民族精神和国际视野"的新时代中学生为目标,立足"热爱祖国家乡,继承优良传统;通晓国际...
课程是学校运行的轴心和办学质量的保证,教育教学改革最终要归结到课程改革上。知识裂变、在线课堂、全球化、大数据、新技术使人们意识到"未来已来",使教育的深度与广度都远超从前。因此,重新定义教育、重构学校课程已势在必行。课程建设是一个系统工程,应植根于学校核心教育理念的顶层设计并实践推进。拥有147年办学历史的广东省广州市真光中...
学校特色是现代学校的标志,也是现代学校的追求。有特色才有办学效益,有特色才有学校的可持续性发展,而特色发展的最终结果是形成学校的品牌。位于浙江省杭州市萧山区的杭州师范大学附属萧山益农小学始终坚持"育人为本,德育为先"的办学理念,依托传统的德育优势,从德育特色走向德育品牌,成功探索出一条农村小学建设德育品牌之路。
课程群指的是以完善学生特定的素养结构为目标,围绕同一研究主题或学科,由性质相关或相近的单门课程组成的一个相互联系、整合优化、结构合理、层次清晰的课程集群。随着课程改革的深入开展,课程建设中出现"碎片化""大杂烩"等问题。课程群建设试图消除这些弊端,进一步优化课程设计,突出教学特色和品牌,培养学生的核心素养。其中,基于课题研究引...
课程是培养学生核心素养的重要载体,其中科技创新课程是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要路径。通过开发与实施"纳米防晒化妆品创新课程",对基于科技创新项目的校本课程开发与教学模式开展行动研究,归纳出包括科学性、可行性、实践性在内的科技创新课程开发原则和任务驱动型的科技创新课程实施模式,为更多学校开发与实施科技创新课程...
广州科学城中学通过高中声控四足机器人教学活动,探索了STEM教育与高中数学融合的本土化教学模式。通过声控四足机器人的拼装和外观设计,培养学生的科学素养、数学核心素养、创新能力、合作学习能力、团队意识和批判性思维。
《全民科学素质行动计划纲要实施方案》明确提出,在中学阶段要增强学科间横向配合,开展跨学科实践探究活动。推进跨学科知识融合的STEM教育,有利于帮助学生打好扎实的学科基础,培养学生创新意识和解决实际问题的能力,对于提高学生的科学素养具有重要意义。在此,以"由揭秘凉皮成分到测定种子中的有机物"的教学设计为例,探讨如何在STEM教育视野下...
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是实现教育跨越式发展的必经之路,对转变教育观念,改革教育思想,不断提升教育教学质量,培养具有创新能力的新型人才具有重要而深远的意义。教育信息化的飞速发展使课堂教学的教育手段和学习形式发生了翻天覆地的变化。以数...
从教学能力走向课程能力的转变,是新课改对教师提出的时代要求。课程能力的提升过程,是教师在课程实施过程中对自身各种能力不断整合的过程。教师只有在不断的学习中接受源头活水的补给,在不断探索中紧跟时代的步伐,才能使新课改真正取得实效,才能担负起培养学生核心素养的新要求、新使命。
闫兴刚,山东省泰安第十中学校长。先后被评为泰安市优秀共产党员、泰安市优秀教师、泰安市教学新星、岱岳区名校长等。从教二十多年来,积极投身课堂教学改革,主持了泰安市教育科学规划课题“基于小组合作的学导练三段六环节分层教学策略”,打造了学校“卓越文化”品牌和“双轨并行、两翼齐飞”的精彩艺体活动模式,致力于学校管理研究,走校长专业...
英语阅读的语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体。基于文体理解开展高中英语阅读教学,是培养学生英语学科核心素养的有效方法。以说明文的阅读教学为例,教师应通过标题、文体知识、结构梳理、词汇与长难句分析、总结与评价等步骤和方法,引导学生基于文体理解提高英语阅读能力。
小学语文作业是语文课堂教学的重要组成部分,能够帮助学生巩固所学知识,帮助教师了解学生的不足。然而,很多语文作业的设计单调枯燥、缺乏弹性、脱离学生生活,读读、写写、抄抄、背背已成为一种僵化的模式,大大削弱了作业应有的积极作用。因此,作业设计已成为语文学科课改的重要内容。如何让小学生喜欢语文作业,并通过完成作业促进语文学科素养...
高中阶段是学生英语阅读能力提升的关键时期。学生的阅读范围、阅读能力、阅读素养、阅读习惯,不仅决定了他们的学业成绩,也对其人格塑造、精神引领、知识构建乃至终身发展具有重要作用。高水平的阅读素养离不开长期的系统训练,而较强的阅读能力也需要以提升听说能力和写作水平为前提。因此,阅读训练应贯穿于学生学习生涯的全过程,成为促进学生...
英语教学是一门美的艺术,优秀的英语教学不仅能够使学生增长知识、提高能力、开发智力、陶冶情操,还可以给学生带来一种和谐的美的享受。和谐教育的根本是和谐教学,即让学生主动学习、健康成长、和谐发展。一、知识传授的和谐教师教授知识要和谐。苏霍姆林斯基曾说:"教育技能的全部奥秘就在于热爱每一个学生。"知识的传递意味着促进生命的健康发...
所谓量感,是指视觉或者触觉等感官对事物速度、程度、规模等方面的直观感觉,也就是人们通过对事物的观察或体验,对其大小、多少、厚重等方面进行的评估,是一种感性认识。对于小学生来说,量感主要指对长度、大小、重量、货币、时间等方面的感性认识,这些内容与学生的实际生活关系密切。然而,量感的本质具有非标准化的特征,容易被小学教师所忽略。...
著名教育心理学家奥苏伯尔曾说:"假如让我把全部教育心理仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之,影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。"这句话强调了"学生原有的知识和经验是教学活动的起点"这一教学理念。在实际教学过程中,根据学生的情况准确把握难度,则课堂将如行云流水,听课也会成为一种...
学生要学好物理,首先要有兴趣,产生探究的动力,然后才能投入学习并逐渐提高解决物理问题的能力。要培养学生良好的物理学习习惯,这是学好物理的保障;要引导学生掌握正确的学习方法,这是学好物理的关键。随着新高考改革的不断深入,学生填报志愿选择专业与高中所选科目之间的匹配度越来越高,很多专业特别是理工科专业都要以高中物理为基础。但从各...
自主游戏指的是游戏主体自由自发组织开展的一种活动,他们享有自己发起游戏、掌握游戏进程和自主结束游戏的权利。在幼儿园,教师要放手让幼儿凭借自己的能力去开创游戏。自主游戏中蕴含着许多学习的契机,教师应适时把握时机,引发和推进游戏的开展。在此,以大一班陀螺游戏为例,讨论教师如何帮助幼儿在自主游戏中快乐地学习并得到发展。
青年教师的专业成长直接关系到学校的可持续发展,而课堂是青年教师专业成长的主阵地。江苏省无锡市阳山中心幼儿园立足课堂,在对教师队伍进行整体分析的基础上,寻找和尝试运用不同导向的支持策略,营造积极的研究氛围,创新教研管理模式,为促进青年教师专业成长搭建课堂历练的平台。
视觉康复是指采取各种措施(如光学设备、训练场所、学校和社会教育等)改善和提高低视力者(指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3者)的功能性视力,减轻低视力所造成的影响,使低视力者更好地适应社会。北京眼科研究所选取了6~14岁的139名低视力儿童,通过2.5X望远镜及相当于8.00-40.00D的近用助视器对这些儿童的视力进行矫正,结果这...
随着音乐新课程标准的实施以及音乐教育改革的不断深入,"音乐审美"观念逐渐得到人们的广泛重视。而中学音乐学科的一项重要任务就是提高学生的审美素养。下面,笔者将结合自身多年的音乐教学经验和实践,谈谈在初中音乐学科中实施美育的一些思考与建议。
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