摘要：课程标准对学生英语阅读能力提出了更高的要求,但是受传统的教学模式以及升学压力的影响,学生在英语阅读方面存在诸如阅读技巧缺乏、语言知识薄弱、阅读能力不高等问题。这与学生自身的阅读兴趣不高,主体地位没有体现以及阅读习惯没有养成紧密相关。文章针对此现状提出了培养初中生英语阅读能力的策略。

关键词：初中生 阅读现状 培养策略 

单位：江苏昆山市蓬朗中心小学校; 昆山215333