摘要：为了扭转数学课堂中的生硬说教、以练（做）代讲等现象，新课程改革倡导让学生在熟悉的情境中生动活泼地、富有个性地获取知识，但当我们仔细审视身边的教学实际时，一些教师对数学激情课堂内涵的理解有失偏颇，其操作样式并没有真正改变学生的数学学习方式。

关键词：数学课堂 激情 新课程改革 教学实际 学习方式 

单位：宜兴市实验小学 214200