摘要：宋代大理学家朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”在新课程背景和素质教育深入推进过程中，我们学校通过优化教师教学行为，重视教师的情趣引导手段，激发培养学生的学习动机与积极性、主动性，把“要我学”变为“我要学”，使学生在一种主动和谐的氛围中自觉地学习．掌握知识，点化智慧，润泽生命。基于这样的思考，我们通过情趣书法、生活数学、情趣作文三个抓手的初步探索，形成了以情趣课堂、情趣作业、情趣课外综合活动为主要内容的情趣教学特色．使有效教学成为可能。

关键词：有效教学 情趣 课堂 教师教学行为 学习动机 

单位：江阴市澄江中心小学 214400