摘要：自我提问即学习者自己提出问题,是问题解决过程中的首要环节。在小学数学教学中,解决一些比较复杂、难以厘清知识之间相互联系的实际问题时,让学生在疑难处学会＂自我提问＂,常常能帮助学生疏通思维渠道,拓展解题思路,从而找出解题的途径。近年来,自我提问在小学数学课堂探究活动中广为运用,具有十分鲜明的理论和实践意义。我们在肯定自我提问积极一面的同时,还要充分关注到教师在开展自我提问中会受到的一些限制，比如一节课的时间有限，课堂探究很难给学生留有足够的思维时空，如何解决学生的“充分探究”与“课时限制”的矛盾呢？笔者认为与时尚“微博”“微课”“微课题”等对应的“微探究”无疑是一种有效的途径。

关键词：自我提问 实践 小学数学教学 载体 问题解决过程 

单位：江阴市祝塘中心小学 214415