摘要：语言是静态的存在,阅读教学的价值就是要在师生高质量的对话中将原本静止的文字活跃起来,去悉心聆听文字的细微声音,于静态中搅起波澜,在平淡中洞见深刻,让学生对文本的感知更加细腻而敏感、深刻而富有深意。

关键词：文本语言 小学语文教材 阅读教学 教材文本 学习过程 

单位：南通市通州区十总小学; 226300