摘要：小班化背景下的群文阅读教学可通过读写结合、有序分工,将＂知识与技能＂落到实处;通过合作探究、个个参与,使＂过程和方法＂更加精细;通过立足文本、分层阅读,让＂情感、态度与价值观＂得以渗透,从而使群文阅读教学围绕《义务教育语文课程标准》提出的三维目标有序展开。

关键词：小班化 群文阅读 三维目标 

单位：南京市陶行知小学; 江苏南京210036