首页 > 期刊 > 计算机工程与科学 > 翻转课堂教学模式在程序设计类课程中的实践与反思 【正文】
摘要:翻转课堂教学模式为高校教学改革提供了新思路,但翻转课堂的实施需要哪些先决条件?实施过程中需要注意哪些问题?师生的角色在实施过程中有哪些转变?通过数门程序设计类课程的翻转课堂实践,分析了影响翻转课堂有效实施的主要因素,提出成功实施的关键在于学生课前学习资源的适配度、评价监督机制的有效性等,而课堂活动是保证翻转模式能持续进行的重要环节。
关键词:翻转课堂 教学模式 程序设计教学
单位:广东东软学院计算机学院; 广东佛山528225
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