摘要：阅读教学与写作教学是沟通的。阅读、欣赏、写作这三个环节是紧密联系,互相渗透,循环往复的。以"读"引"写",阅读成为积淀学生写作素养的不竭泉源;以"赏"导"写",让学生以欣赏作品为路径,感悟写作的技艺;以"写"促"写",积极撩拨学生写作兴趣的触须,在仰范前贤中达成量质之变。这样能提升写作教学的功效。

关键词：读写联通 教学策略 阅读 欣赏 写作 

单位：江苏省南通市启秀中学