摘要：针对目前研究性学习实施过程中普遍存在的实施过程缺乏有效指导,对学生进行研究方法指导时只关注方法的程序,忽视对方法要领的指导,对学生指导时能力目标＂度＂的把握欠准确,忽视学生生成性资源的利用等问题,本文提出了促进研究性学习有效实施的一些对策。

关键词：研究性学习 实施 对策 

单位：广东省广州市白云区教育发展中心