摘要：在一次关于＂抗日战争＂的历史公开课教学中,授课老师仅仅出示大量的关于日军暴行的影像资料,就要求学生得出＂我们要理国＂的结论。结论的得出由于缺乏必要的逻辑论证,显得突兀、生硬,引起学生质疑。其实,只有认真地反思那场人道灾难,进行合理的逻辑论证,同学们才能真正理解我们要理国的意义。

关键词：历史教学 南京大屠杀 情感教育 逻辑论证 

单位：江苏省华罗庚中学