首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 学生已会时,如何“找”数学思想——“找次品”的思考与实践 【正文】
摘要:学生过早、过深地学习知识,致使学生只关注题目的答案,而不关心思考的方法。教师在教学过程中,引导学生掌握科学的思考方法,优化解题策略的同时,应使学生感受学习的乐趣。以"找次品"为例,教师应通过组织简单的课堂活动使学生发现排除法,掌握三等分的解题方法。培养学生的数学素养,首先需要尊重学生,其次要优化工具,最后要渗透"双基"。
关键词:排除法 三等分法 数学模型 数学素养
单位:江苏省南京市金陵中学仙林分校小学部
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥408.00