摘要：真正的教育是在“过程”中发生的，过程的公平才是真正意义上的公平，过程的质量是学校教育质量的组成部分。学校是推进教育过程公平的核心力量，学校教育过程与课堂层面的改进与变革，是实现教育过程公平的重要手段。理解与反思北京十一学校和北京一零一中学的教育理念、教学层面的革新和课程层面的变革发现，实现教育过程公平，学校自身要树立先进的教育理念、形成共同的教育价值观；要立足于学校特色，进行课程改革与文化建设；构建服务于师生的评价体系，注重过程性评价；不断创新教学组织形式与学校管理模式。

关键词：教育公平 过程公平 课程建设 

单位：华东师范大学课程与教学研究所硕士生