摘要：基于核心素养的课程改革势在必行，作为基础教育课程体系中重要一环的生物学科，理当顺应国内外教育发展潮流，深入研究与探讨指向核心素养的生物学习及其教学。体现与关注学生学习经历的生物学历案的编制与设计，无疑有助于学生生物学核心素养的提升与落实。其中学习目标、评价任务、学习过程三大要素都能指向核心素养开展设计。

关键词：核心素养 学历案 生物学习 

单位：山东省邹平县魏桥中学; 山东省济南市西城实验中学