摘要：顺应国际教育发展和变革的大趋势,我国也将核心素养作为新课程改革的出发点,对如何培养学生提出了更高要求,教师作为培养学生核心素养的灵魂人物,在直面课堂教学时,如何利用其思维进行教学不但对其自身的职业发展意义重大,也在很大程度上影响学生思维的发展。文章基于物理学科核心素养的大背景,将培养学生核心素养的目光聚焦于思维的培养,从思维的双重取向出发,在课程观念、教学过程和教学评价等方面为进一步提高教师的教学思维谈几点思考。

关键词：核心素养 物理 教学思维 

单位：东北师范大学物理学院