摘要：学习科学的发展需要从多学科的视角来审视，用生态学的视野审视学习活动就产生了学习生态观。用生态学的整体性视角审视网络学习，也迫切需要人们去构建网络学习生态系统，但由此产生的诸如网络学习生态危机与平衡、网络学习中的情感交互、网络课程的生态设计与开发等新问题又需要人们进一步探寻。

关键词：学习生态观 网络学习 网络学习生态系统 网络学习生态危机 

单位：上海电视大学管理系 上海200433