高考分省划线定额录取在吸收科举取士之长处基础上,逐步完善。但现实中存在着配额偏向城市群体,高考大省分数居高不下,催生严重的高考移民现象,全国重点大学属地名额投放较多,本地化倾向严重等问题。应当积极稳妥寻求解决良策。
<正>2007年广东、海南、宁夏、山东四个全国首批实施新课改的省区率先进入了高考,鉴于2010年全国都将推行新课改,有教育界人士评价其意义"不亚于1977年恢复高考"。实验区的高考是新课改高考的第一次探索尝试,也是对新课改成果的检验,这必将对全国的课改产生极大的推动作用,尤其对即将进入备战2008年新课程高考的江苏来说具有重要的借鉴和...
考试是高等学校教学工作的重要环节。目前高职院校课程考试制度存在很多弊端,严重影响了高职院校教学质量,应予改革。我们要树立科学的考试观念,改革考试方法、改革考试内容,从而体现高职教育培养目标
本文详细分解了二级VFP的实际上机考题,分别指出其中的基本操作题、查询操作题、菜单的操作、表单的操作、程序改错等几大部分应注意的事项。
近几年来,考试舞弊无孔不入,层出不穷,但我们也不能断然地将考试制度与考试舞弊列入因果关系的行列,从而主张废除考试制度。基于当前高校考试舞弊愈演愈烈的严峻形势,本文针对性提出行之有效的防范和化解措施。
考试中的"粗心"问题是高中生普遍存在的现象,对于"粗心"的原因分析,多数人将其界定在注意力分散、情绪干扰、性格缺陷等方面。本文试图寻找到隐藏在其背后的深层次原因,从真性粗心和假性粗心两个方面来探讨,并尝试找到解决问题的对策。
教育技术学是一门交叉学科,尽管它属于教育学的范围,但在具体研究和应用中,还存在许多争议。这都是由于对教育技术学的逻辑起点没有一个统一认识。所以,这篇论文就是在大量文献阅读的基础上,并根据哲学上对逻辑起点的质的规定性,针对目前一些著名学者提出的教育技术学逻辑起点的观点进行比较,并分析每一种观点的理论依据和实践价值。最后,根据辨...
本文从讨论体验式教学的理论依据和本质特征出发,以记载孔子主要言论的《论语》为依据,探析了孔子教育思想中的体验式教学理念及其实际运用的体验式教学法。
文章从建构主义知识观出发,阐述了由知识观所引发的学习观、教学观以及教师角色等转变,提倡积极以建构主义知识观来定位新的教师角色。
学校德育工作是一个系统工程,需要整体规划、整体实施,要整合学校、家庭、社会三方面的德育资源,共同抓好德育工作。班主任是学校德育基础,是班级德育的核心和灵魂;教师在静下心来教书的同时,要潜下心来育人;家庭教育是德育的重要组成部分和重要渠道,在德育过程中有着不可替代的作用;社会是德育的重要资源。学校实施德育要以学生为中心,以活动为...
如何在新的形势下当好班主任是每一位班主任教师最关心的问题。本文作者结合自身的工作实践论述了如何以宽容态度去对待班级的人和事,从而做好班主任工作的。
<正>幼儿园教育指导纲要指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发展。"在新课程的实施过程中,我越来越深刻地认识到幼儿园主题墙面已成为幼儿在园生活中的一个组成部分。可是常常会有这样的无奈:当我们辛苦地将墙壁布置得漂漂亮亮时,却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果;当我们告诉小朋友祖国如何地产丰富...
<正>加强学生的口语交际训练,可以促进学生思维,提高他们的语言表达能力。这就要求教师要依据小学生不同年龄阶段的认识规律,充分利用教材优势,抓住课堂这一主阵地,通过灵活创设各种口语交际情境,强化口语交际训练,在丰富多彩的语言实践中全面培养学生的口语交际能力。那么,如何提高口语交际课中学生的口述表达能力呢?下面谈谈几点具体做...
<正>疑问是学生创造性学习的重要载体,又是激活课堂的导火线。在课堂教学中教师是引疑的主导者。通过恰当的课堂提问,教师把知识重点难点转化为问题情境,调动学生主体参与、实现教学双边互动交流、最终达到解决问题的目的。因此,提问被视为有效课堂教学的核心。提高课堂提问的有效性,直接关系到学生认知水平和课堂教学效果。下面就从一堂...
良好的提问艺术可以优化课堂教学结构,使教学任务自始至终在师生间和谐的交流中完成。而课堂教学的有效性取决于课堂的策略。本文就此从课堂提问的功能、原则、策略三个方面作了阐述。
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力。
<正>随着教学改革的不断深入,城乡学校教研合作已开始进入了一些城乡学校工作的议程。为此,该如何来看待城乡学校的教研合作呢?
"没有美育的教育是不完全的教育。"美育对于学生身心的全面健康发展起着举足轻重的作用。本文尝试从三个方面论述了在中学语文教学中如何培养学生感受、理解、创造美的能力。
<正>关于作文,很多教师认为不好教,学生反映不好写,所以,作文成了语文教师教学中的一大难题。如何提高小学生作文能力?我认为学生作文写不好就是积累不足,俗话说"巧妇难为无米之炊",正说明这个道理,因此,要提高小学生作文能力应从以下几方面下功夫:
"协同教学"是一种以马列主义认识论为依据,以邓小平教育思想为指导,融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。本文从三个方面来写:1."协同教学"的定义;2."协同教学"产生的现实理论依据;3."协同教学"的具体组织,详细论述了运用"协同策略发展和谐课堂"的问题。
本文指出,职业高中数学教学应贴近职业高中学生的实际,正确把握学生的差异,改变统一的数学教学模式,开展"数学分层次教学"探索,使数学教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦,为培养多规格、多层次的人才提供有效措施。
<正>一、"模式"提出的背景二十一世纪是经济飞速发展的世纪,它要求的人才应该是具有高素质的复合型人才。然而,在现今的数学教育中仍存在着大量的"差生"。他们的形成既有内因,也有外因,如有的没有压力,散漫无羁;有的因"偏科"造成数学成绩不佳;有的缺乏明确目的,被动敷衍;有的缺乏信心,甘居落后。但不管何种情况,都不是"出窑的砖——定型"...
由应试教育向素质教育转轨的重要举措是新课程改革,这是当前每个教师面临的新的挑战。数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫,而数学素质一般认为包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面。数学建模既有"数学意识"的因素,也是"问题解决"的一部份。本文主要论述在高中新课程改革过程中,如何实施"数学建模"的教学,提高学生应用意识和...
数学教学过程是教学思维活动的过程,培养学生的教学思维能力,使其养成良好的思维品质是数学教学的重要目的。笔者在教学活动中致力于培养学生的批判性思维,收到了良好的效果。
如何进行课堂教学方式的改革,如何以教师的教学方式的变革来带动学生学习方式的改善与转变,成为我们在推进新课程中需要着重研究的问题之一。课堂教学中学生参与的积极性很大程度上决定了我们课堂教学的有效性,本文就这方面作一探讨。
<正>"复习课最难上!"这是许多数学教师在上复习课时经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感"。目前,教育教学改革风起云涌,尤其是对课堂教学改革的研究更是仁者见仁,智者见智,而对复习课的探讨相对较少。纵观当下中学数学复习课的教学,大多是走"旧知回顾——巩固练习——单元考试"的熟路,教师领着学...
<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,"有效课堂"的提出,是对目前教育中课堂教学低效、甚至无效的一种反思和回应。如何构建有效的小学数学课堂教学,让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的活力,使学生成为真正的学习的主人?有效的教学应在课堂教学气氛中引导学生积极、主动地参与学习活动;有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料、时...
本文着重介绍了笔者所使用的与时展要求相适应,又符合数学学科特点的教与学的方式——开放式探究性课堂教学,并用教学《圆的认识》为例加以阐述。
本文从文化、语言、翻译三者之间关系以及英汉文化背景的角度阐述了文化翻译中"意义相符"的原则。"意义相符"是翻译的标准之一,即文本的整体效果必须通过意义的表达来实现。在翻译文本的时候既要传达原文的美,又要注意"忠实性"的问题,让译文读者感受到原作的语言魅力。
语言中形形色色的动物比喻,有着丰富的内在隐含意义,体现着不同语言独有的特征,但也容易造成理解、表达、交流上的失误。本文在分析英汉两类动物比喻隐含意义差异原因的基础上,对其归纳出了不同的类别,进而探讨了相应的翻译方法及意义。
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