蔡元培体育思想是他的教育理论的有机组成部分,在教育实践中,他倡导"健康第一",深刻揭示了健康的重要性。研究和探讨他的体育思想,对我们深化教育改革,推进学校体育教育有着非常重要的现实意义。
本文阐述了师德师风建设的指导思想和主要措施,提出了以教师为本的建设理念,指出了它对保障师资队伍和人才培养的质量的重要性。
中等职业学校学生,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体。作为职校的教师,对学生的教育应该做到如下:一、以身立教,为人师表;二、赏识+鼓励=成功;三、尊重学生也是尊重自己;四、教学渗透;五、正确...
教育必须面向未来。把发展教育的参照系由现实转向未来,这是我国教育发展中的重大战略转变,而此转变离不开科学的教育未来观指导。本文就此从三个方面作了论述。
学校是学生心理健康教育的主战场。心理健康教育已作为一专门的学科走进了课堂。笔者根据近来开展心理健康教育活动情况,从三个方面谈了自己的体会。
家庭教育不但要有正确的教育观教育原则做指导,而且必须通过科学的方式方法去实施。本文重点分析了家庭教育方式中存在的较普遍的问题及导致这些问题的各种因素,提出了一些改变家庭教育方式的策略,提倡构建民主型的家庭教育方式,培养幼儿健全的性格。
教学环境设计是教学环境研究中的一个重要理论问题,同时也是教学环境建设中一个具有现实意义的实践性课题。本文通过透视教学环境设计的背景,论述了教学环境设计的要素和方法,提出了教育者要重视教学环境,能够真正花费心力设计教学环境的要求。
作为技工学校,与传统的教学模式相比,一体化教学更能提高质量。教师能非常灵活地将相应的知识及与之相配的技能传授给学生,而学生在一体化的教学环境中更容易吸取之,并有条件在第一时间将之拓宽。一体化的教学环境能灵活地搞好"师生间的沟通"与教学中采用"教师边讲学生边操作"方式,达到提高教学质量的目的。
智慧不能言传,要发展学生的智慧,教师在教学中要尽量少教而引导学生主动地去多学。实施少教多学主要有四个策略:一是利用丰富而合适的知识内容作为载体,激发学生学习兴趣。二是加强学习方法的指导,让学生学会学习。三是搭建教学支架,创设学生主动学习的平台。四是有针对性地采用多种有效的教学方式。
教师如何让学生"乐"学,笔者提出了自己的见解:充分发挥教学的艺术水平,让学生看到学有所用,感到学有所获;在教学中灌输学法,使学生学得轻松;引导学生在自学和独立作业的过程中养成乐学的品质;对学生充满爱心,并善做"严师";在工作中学习,在学习中工作,做一名善学者。
关心和重视后进生的转化工作是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养跨世纪合格建设者和接班人的需要。本文详细分析了如何更好地做好转变后进生的工作。
<正>生活教育理论是陶行知先生的教育思想的重要组成部分。生活教育应该是活的教育。他反对教育与生活的脱离,反对理论与实际的脱离。他在《新旧时代之学生》一文中称:"旧
<正>中学音乐课是学生所喜欢的、内容丰富多彩的一门课程;是培养全面发展的新世纪学生的一项重要内容。我们知道培养学生全面发展的内涵中应该包含着理性与感性协调发展的
随着社会经济的迅速发展,跟随父母进城和寄养在城里的农村幼儿日益增多,同时他们也产生了许多不可忽视的心理健康问题,社会性发展问题就是其中之一。本文尝试分析农村进城儿童社会性发展问题及疏导策略。
本文从四个方面:一日活动生活化、一日活动游戏化、为幼儿创设轻松的环境、为幼儿创造合作的机会论述了幼儿良好行为习惯培养的途径。
《纲要》明确指出:"语言是开展思维活动,进行交流的工具。"语言的本质功能是交往功能,0—3岁是发展语言、学习交往的最关键时期。本文采用问卷、访谈等形式对四川五个地州的幼儿家长和幼儿教师进行调研,旨在了解0—3岁儿童语言交往现状,并对他们的语言交往能力进行了理论分析。
<正>数学开放题是近年来在高考试卷中反复出现的一种题型,由于数学开放题有利于学生创新意识的培养和良好思维品质的形成,它越来越受到数学教育人士的关注和深入研究。
在教学活动中,考试后的讲评工作是教师工作的一个组成部分,本文论述了试后讲评应当注意的问题。
每年一次的注册造价考试,牵动了成千上万的造价人员的心。每位造价人员都希望自己能有一个注册造价工程师的称号,但每年的造价师考试通过率极低,尤其是案例考试,难倒了很多考生。笔者很庆幸能顺利通过造价师考试,在这里很想把自己的考试经验与众多考生一起分享,希望对那些还没有通过案例考试的考生有所帮助。
本文针对目前学生学不好政治的情况,指出了改进的技巧,包括把握主干知识,构建知识网络,紧跟时代脉搏,注重理论联系实际,熟练掌握答题的方法与技巧。
《普通高中语文课程标准(实验稿)》要求教师"积极倡导自主、合作探究的学习",引导学生尊重文学鉴赏规律,按照科学的鉴赏方法,紧扣文本,主动探究发现。
朗读是语言学习中最不可或缺的一环,但在现实教学中却往往不被重视,所以重新探讨朗读在语言教学中的作用显得尤为必要。
<正>什么叫悟?灵光一闪,茅塞顿开,叫悟;透过事物表象,披求事物本质,由表及里,由浅入深,也叫悟;从特殊到一般,由典型而规律,举一反三,触类旁通,更叫悟。总之,悟是人脑对
现代文阅读要改变教学主体迷失的局面,必须放手、放权,让学生主动钻研,积极思考,培养学生多方面能力,不但让学生学会,更让学生会学,学得舒心,从而推动教学双边互动发展。
<正>长期以来,教师课程利用意识淡薄,课堂教学限于文本,这样的课程观极大地束缚了学生的视野,新课程改革使教学过程中教师可支配的因素增多了,课程内容的综合性、弹性加
<正>语文是"最重要的交际工具,也是最重要的文化载体"。人们进行交际、学习文化、传播文化,最基本的活动方式是运用
<正>优美的古诗词是中华民族灿烂文化的精华,是人文精神的底蕴,是塑造中华魂的优秀素材,对培养学生的人文素养具
本文针对中学语文教学中学生语感的培养问题,采用创新思维,从诵读品味、联系生活、创设情境、多种"写法"、开展活动五个方面进行有效论述。
想象是人脑由一种已知意象联想至另一种意象,并在此基础上而进行创造出新意象的思维活动。想象能力的培养,更是新课程下语文学习中的知识延伸拓展的重要途径。
"兴趣是最好的老师"。要使学生始终保持旺盛的求知欲和浓厚的兴趣,就得不断更新、变化教学方法。只有这样,才能激发学生不断地探求新知,进而迷恋学习,愉快地进行学习。因此,教材的处理就要有讲究,要深挖课文的内蕴,教出每篇课文的不同特色来。
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