本文简要概括了自动组卷算法的现状,全面分析题库试题应包含的主要属性,给出了基于随机搜索逐步优化的自动组卷算法的基本思想,设计出了配合此算法执行的试题库。实践证明,这种结构下的试题库能很好地配合基于随机搜索逐步优化的自动组卷算法的执行,组卷成功率较高,系统性能稳定,冗余度小。
实行教考分离是教学改革的重要措施,是提高教学质量的好方法。要实行标准的教考分离,必须建立由计算机管理的试题库,由计算机按科学的编卷设计随机抽题组卷,并对考试结果进行统计分析、信息反馈。实践证明,建立试题库,实行标准教考分离,能提高教学质量,更好地培养人才。
<正>2007年是山东省实施普通高中新课程后的首次普通高校全国统一招生考试。数学试卷着力体现新课程理念,突出高考的选拔性本质特征,立足双基、重视应用,在强调探索、适度开放、学科整合与数学的文化价值方面进行了大胆的尝试,为广
目前对英语专业阅读课程教学改革的研究异彩纷呈、硕果累累,但也存在一些盲点和不足。在对该课程教学模式与考试方式改革的新的尝试和探索中,将课外阅读材料纳入课堂教学材料、开展丰富的课堂内外教学活动以及在测试体系中增加对课外阅读书目的考察具有切实的必要性和可行性。
<正>开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试,在各种考试中日益被广泛采用。其特点是减少死记硬背的成分,加大了能力的考查,并注重了知识的迁移转化。如何应对这种新的考试形式,在有限的时间内高质量、高效率
有教学就有测试,两者不可或缺。语言测试是环绕试卷进行的。命题是保证考试的质量的重要环节。如何有效避免测试中常犯的错误对提高测试的信度和效度有着深刻意义。
本文列举语文教学中各种提问方式,结合中学语文教材内容进行有针对性析谈。
美育是语文教育的重要基础。语文教学中,要充分发挥利用其中蕴涵的语言音乐美、汉字象意美、文章美等美育素材,对学生进行审美教育。
本文从四个方面论述了课前演讲的意义:演讲锻炼了学生的心理素质,激励他们敢于展示自己;演讲提高了学生的思维能力,促使他们提高综合素质;演讲引导学生思索身边的事,提升人生观、价值观,明确人生的意义,逐渐走向成熟。
浅议中学生语文课外阅读能力的培养的迫切性,重点在科学地推进语文课外阅读,以提高学生的科学精神和创新思维习惯、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、运用语言文字能力
联想是由一个事物想到另一个事物的心理现象,是形象思维的高级阶段,在语文学习中具有重要的意义。通过联想可透过现象揭示本质,也为学生写作的精巧构思奠定了良好的基础。
本文对新课程下的语文阅读教学作探析,旨在阐述阅读感知对学生学习语文的影响。新课程下的语文阅读倡导人文性的感受和鉴赏美,是听、说、写的基础,也是学生学习语文知识的拓展与延伸。
本文针对中学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发问题,从导入、设疑、创境、实践四个方面进行论述。
本文试对学生文学素养的培养作探析,旨在让学生通过对文学作品的赏析感悟,挖掘出具有符合人文精神的文化内涵,帮助学生积累丰富的文学底蕴。这也与《新课程语文标准(实验稿)》中所提倡的"培养学生具有正确的情感态度和审美价值"相一致。
<正>"昨天你看了没有?""看了!看了!"课间休息,几个小女生的谈话吸引了我的注意。竖起耳朵仔细一听,原来她们是在讨论昨天看的电视连续剧。只见几个小脑袋围在一起,谈得热火朝天,煞有其事。没过一会,其中一个女生拿出几张相关人
语言是作文深化主题,表达思想和寄托情感的物质载体。语言表达的规范、连贯、得体对增加文章的文采魅力具有十分重要的作用。
本文针对小学语文教学中学生想象能力的培养,从积累表象,夯实想象基础;创设教学情境,激发想象兴趣;加强实践锻炼,发展想象能力三个方面进行详细论述。
兴趣是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。本文重点论述了"学生作文兴趣培养的问题。"
文章阐述了学生具备良好心理素质的标志。依据学生具备良好心理素质的标志,从"学生的学习兴趣放在重要地位","帮助学生树立正确的人生观","加强小组和对子建设,人人当学生,人人做先生","在教学中营造方法灵活和谐气氛","树立榜样,陶冶性情","尽情宣泄,保持心境","提高教师的身心素质"七个方面探讨了小学语文教学中如何培养学生的良好心理素质。
本文结合高中数学的特点,论述了在高中阶段培养学生思维能力的内容和方法。
高三数学第一轮复习至关重要,它是打基础、抓四能的关键。本文就如何搞好高三数学的首轮复习、夯实扎牢"三基"、培养提高"四能"进行了研究。
课堂教学是教师向学生传授知识的主要阵地,也是进行素质教育的主渠道。所以数学课堂教学要有明确的教学目标,突出重点、化解难点,善于应用现代化教学手段,选择恰当的教学方法,充分发挥学生为主体、教师为主导的作用,在四十分钟内提高质量。
高中数学预习相当重要,笔者就怎样教会学生明确预习目的,学会预习方法、步骤,懂得怎样把握高一入门关、知识点转折关等一些科学的知识过渡和心理过渡,取得最佳学习效果谈谈个人的观点。
本文首先从数学课堂中存在的现象入手,提出进行研究的必要性;然后对数学教学有效性这一重要概念进行界定;再结合初中数学课堂教学实践工作重点从和谐师生关系、转变备课着力点、主动驾驭教材、设计以学生操作为主的教学活动和调节课堂教学的板块设计五个方面阐述了进行有效性教学的五大策略;最后对研究的成效进行了分析说明。
<正>数学课堂教学中,如何实实在在地进行探究性教学,让学生通过自主参与、主动探索去发现和体验知识发生、发展的过程,将学生的探究活动渗透到课堂教学活动的整个过程中,让学生体验探究过程中所获的乐趣,逐步学会探究问题的基本
实施素质教育是当前义务教育改革与发展的紧迫任务,是由"应试教育"向"素质教育"的转变。初三数学复习也应适应当前这一形势。目前形势各地不平稳,就数学上如何做谈一点我的见解。
本文通过对学生创新能力培养的探索,提出了在课堂教学中对学生创新能力培养的方法,并举例说明了自己的一些做法。
本文简要论述了初中数学学法指导的一些方法,并指出,应从"读、听、思、问、记"五个方面入手,培养学生的思维能力,使之学会学习,以提高教与学的质量。
《数学新课程标准》中明确指出:学生的数学学习是一种个性化行动。教师作为数学学习中的组织者、引导者与合作者,就是要让学生的个性在宽松、自然、愉悦的和谐氛围中得到释放,尽力在课堂上、课堂外和作业中来充分张扬学生的个性。
随着新一轮课程改革的深入和推进,数学教育的观念、教学内容和方法都已发生着巨大的变化,数学课堂教学必须从培养学生的创新能力,课堂教学是教学的主要渠道、是素质教育的主阵地;培养学生的思维能力,创设教学情境、注重教学程序的设计等方法入手,提高课堂教学质量。
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